《动物身上会进化出轮子来吗》优质公开课教学设计教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑《动物身上会进化出轮子来吗》优质公开课教学设计教案 2022-2022学年其次学期教案 教研组 章节名称 动物身上会进化出轮子吗？ 授课班级 16209、16210、16211 授课时间 本教案课时 上课时间 1、学识与技能 4 2022-2022学年第2学期第 7 周 语文 课程名称 语文 授课教师 周冠祥 1、理清文章思路 2、找出文中用来支撑观点的材料，初步体会它对表明2、过程与方法 文中观点的作用 教学三维目标 3、情感态度与价值观 3、学习文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法 教学重点 1、学习文本中综合运用多种说明方法来说明事理的写作方法 2、事理说明文的布局特点 教学难点 对RRR难题形成自己的斟酌理解判断。

学情分析 本班为旅游管理专业学生，说明文的根基较好上一学期，我们学习过《伯格曼法那么在北极》和《景泰蓝的制作》这两篇文章，大家理应还记得说明文的分类，说明文分为事物说明文和事理说明文 教材处理与资 源整合 主要学法与教 法 课前打定 结合语文导学案 探究法 问答法 音频、PPT 教学实施过程（含评价） 一、复习稳定 上一学期，我们学习过《伯格曼法那么在北极》和《景泰蓝的制作》这两篇文章，那么大家还记得说明文的分类是怎样的吗？ 说明文分为事物说明文和事理说明文 二、新课导入 1、大家都看过《封神演义》，故事里的哪吒脚踩风火轮，可以一日千里，那么我们人类会不会有一天也会那样，进化出轮子来呢？ 2、大家都知道英国的科学家达尔文，他有一个出名的生物进化论，他认为生物之间存在着生物斗争，适应者生存下来，不适者那么被淘汰，这就是自然的选择生物正式通过遗传，变异和自然选择，从低级到高级，从简朴到繁杂，不断进化着，进展着。

人类假设有一天深山长出轮子，你能够想象吗？ （图片表示） 今天，我们就一起来学习这样一篇文章，它能够为我们解答为什么动物身上没有进化出轮子 三、简介 周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑科普作家，重要作品有《动物嬉戏之谜》《会“说话”的动物》等 四、通读课文，理清思路 本文是一篇事理说明文 作为事理说明文，本文在布局上是按照规律依次组织的，遵循科学研究的思维过程，按提出问题——分析问题——解决问题的思路组织 本文可以分为三大片面： 第一片面（第1-4自然段），介绍轮子的作用，提出动物身上为什么没有进化出轮子来的问题 首先指出轮子是最有效的陆上交通工具，其意义在于能量转换效率高，然后从多方面列举数据加以证明，在此根基上提出问题：动物在漫长岁月中“为什么没有进化出轮子来取代它们那效率并非很高的四肢呢”？并以此类推，再提出为什么鱼类“没有进化出像轮子那样高效率的螺旋桨推进器呢”？从而引出对这个问题的探讨 其次片面（第5-19自然段），阐释动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。

这一片面可分为四个层次 第一层次（第5-7自然段），介绍动物身上为什么没有进化出轮子来是出名的RRR难题，并介绍了一些科学家从“活细胞”角度所作的阐明，以及其他人对这种阐明的质疑 其次层次（第8-14自然那段），介绍拉巴拉比对RRR难题的解释：“在自然环境中，腿对于动物来说比轮子更优越 首先指出，上文所说的一些科学家的研究途径是“从动物身上找答案”，既然这种研究途径难以找到答案，所以科学家“转向从 动物与生活环境的关系中去探索答案”，由此引出对拉巴拉比的解释的介绍，并总说自己对拉巴拉比的解释的评价：“他提防于动物与环境的联系，有大量崭新的思想，较深刻的见底 第三层次（第15自然段），阐释鱼类为什么没有进化出像螺旋桨那样的组织的问题 这一片面阐释的鱼类没有进化出螺旋桨的问题，与动物没有进化出轮子的问题实质一致，但表现不同对这一问题的阐释是：微小的生物其实是有类似 螺旋桨的组织的，但较大型的水生动物没有，这是由于螺旋桨作为推进器，其效率并不是最高的然后列举数据，以船舶、飞机等的螺旋桨推进器的能量转换率，与大型鱼类依靠鳍和尾部的效率作对比，作出解释：鱼类的鳍和尾部比螺旋桨高明。

第四层次（第16-19自然段），从人类历史的角度进一步阐释“在自然界的繁杂环境中，轮子不能成为梦想的交通工具”的观点，是对动物身上不会进化出轮子来这一问题的深入阐释 首先说明：在“自然界的繁杂环境中，轮子不能成为梦想的交通工具”，可能还能从人类的历史中找到例证然后以拉巴拉比所举的两个例子作为依据：一是古印第安人懂得轮子的施勇，但由于驮兽比轮子更优越而不把轮子作为交通工具二是一些古国原本已经采用了车辆，但后来却以驮兽的鞍子取代了车辆以举例分析的方式，说明使用驮具比车辆更为经济，从而证明：在没有路的自然界，动物的腿要比轮子优越得多 第三片面（第20段），介绍精确平衡的进化理论，揣测动物身上 进化出轮子的可能性 指出，依据精确平衡的进化理论，现在动物的生态环境发生了巨大的变化，车路纵横交织，会有生物能急速地进化进展出适应的手段来占据这一种生态环境揣测，假设这种理论正确，那么，环境的变更会加速动物的进化，动物就有可能进化出轮子一样的器官来 五、通读课文，整体感知 1、阅读课文其次自然段，说领略一个什么问题？腿比轮子更有优势吗？在自然界怎样的自然环境中，轮子才不能成为梦想的交通工具。

在确定的条件下，轮子是比腿速度快 轮子在以下处境不成为梦想的交通工具：没有路的自然界；建筑和修理车路需要大量的人力物力，使当时的人们觉得不够经济 2、为了说明“在自然的繁杂环境中，轮子不能成为梦想的交通工具”，拉巴比拉列举了两个例子，为什么说“其次个例子更好玩”？请简要分析16----18自然段） 为了从人类历史的角度证明：在“自然界的繁杂环境中，轮子 不能成为梦想的交通工具”，引述了两个例证一个是印第安人懂得轮子的使用，由于 驮兽比轮子更优越而不把轮子作为交通工具二是一些古国原本已经采用了车辆，但后来即以驮兽的鞍子取代了车辆这两面个例子中，人类在使用车辆之后双废弃了车辆改用了鞍子，是人类以实践举行对比，以理性来选择，以这样强有力的事实来说明如“据测定，骑自行车依靠人力驱动轮子前进，是当今世界上效率最高的交通方式，其效率比喷气式飞机高5倍，比奔跑的狗或遨游的鹦鹉高15倍，比飞爬的蟑螂高400倍！”（列数字、作对比） “例如，萤火虫的萤光好过电灯，鹫和鹰的滑翔超越滑翔机，而章鱼、乌贼的喷流式推进器使得任何喷气飞机相形见绌举例子、作对比） 七、语言特色 切实、生动、严谨 八、作业 完成相应的学习指导用书练习 板书设计 见教案 作业布置 完成导学案、书练、背诵 得 教后反思 失 提升想法 — 8 —。