2024年秋季学期新人教版3年级上册英语课件 Unit 4 Part B 第4课时 Let's talk&Look and discuss.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,PEP,版英语三年级（上）,Part,B,Let,s talk&,Look and discuss,Unit,4 Plants around us,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,What are these?,They are,plants.,Warming up,植物,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Do you like plants?,What plants do you like?,Free talk,What plants can you see,in your school garden?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,文化链接：植物四君子,梅、兰、竹、菊,plum blossom,坚韧不拔,顽强向上,orchild,君子高洁,高雅淡泊,bamboo,正直谦虚,高风亮节,chrysanthemum,傲然不俗,潇洒隐逸,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Chen Jie,Wu Binbin,and,Mike,are talking.,What are they talking about?,Presentation:Lets talk,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,文化链接,“绿色校园”，从身边小事做起，积极参与保护环境，了解可持续发展思想。

你留意过学校花坛、绿化带里种了什么植物吗？,请走一走、看一看吧！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,We can water the flowers.,Read and answer,：,What do they want to help?,The school gardens need help.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,We can water the flowers.,Read and answer,：,How can they help?,The school gardens need help.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Read and answer,：,How can they help?,We can water the grass.,We can plant new trees.,Nice.And?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,S,chool gardens need help!,We can water the flowers.,We can water the grass.,We can plant new trees.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,N,ew words,Lets go to,school,.,我们去上学吧。

school,/skul/,n.,(,名词,),学校,/sk/,浊化读作,/s/,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,I have a small,garden,.,我有一个小花园garden,/dn/,n.,(,名词,),花园,也表示“菜园、果园”,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Do you,need,any help,?,你需要帮助吗？,Yes,I do.Thank you.,是的，我需要need,/nid/,v.,(,动词,),需要,need+,人,/,物 需要某人,/,某物,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Please,water,the new plants.,请给新（种的）植物浇水Plants need,water,.,植物需要水water,/wt(r)/,v.,(,动词,),给,浇水,n.,(,名词,),水,不可数名词，没有复数,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Bees need,flowers,.The,flowers,need bees too.,蜜蜂需要花朵花朵也需要蜜蜂flower,/fla(r)/,n.,(,名词,),花；花朵,复数,flowers,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lets play on,the grass,.,我们一起在草地上玩吧。

grass,/rs/,n.,(,名词,),草；草地,草地,the grass,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,We,plant,a tree.,我们种了一棵树We can help the,plant,grow.,我们可以帮助植物成长plant,/plnt/,n.,(,名词,),植物,v.,(,动词,),种植,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,I have a,new,pen.,我有一支新钢笔new,/nju/,adj.,(,形容,词,),新的,反义词,old,旧的,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,This,tree,is tall.That,tree,is short.,这棵树高那棵树低tree,/tri/,n.,(,名,词,),树,复数,trees,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,The school gardens need help.,主语,也可以是人整体记忆，“需要帮助”Language points,用,need,表达需求,主语,+need+,某事物,.,I need/John need,s,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用,can,表达可以做,主语,+can+,动词原形,.,We can,water,the flowers.,主语,可以,做某事,can,后的动词要用,原形,I,can,say,./He,can,listen,.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Listen and imitate,We can water the flowers.,The school gardens need help.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,We can water the grass.,We can plant new trees.,Nice.And?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,分组练习对话并表演，其他小组评价。

Great,Super,Good,Role-play,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Presentation:Look and discuss,Lood and say:,What can you see?,绿水青山从我做起,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Pair work.,绿水青山从我做起,How can we help?,We can,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,绿水青山从我做起,We can,plant new trees,.,We can,water the flowers,.,We can,water the grass,.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Practice:Choose and say,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,school garden need water flowers grass plant new tree,Sentences,need(s),Words,How can we help?,We can,Summary,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,01,背会,Lets talk,中的,课文并,上传班级群；,观察学校里植物的状态，说一说可以给植物提供哪些必要的帮助。

03,Homework,02,给学校的植物画标识卡片，写上英语名称；,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。

进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,。