初中生物教师述职报告范文（通用19篇）.docx

Word格式、可编辑排版初中生物老师述职报告范文〔通用19篇〕 学校生物老师述职报告范文〔通用19篇〕 学校生物老师述职报告范文 篇1 在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认仔细真的做好老师的本职工作这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学阅历有所进步，相关的理论学问，理论学问也有所进步，并仔细的完成上级所布置的任务，并获得了优异的成果 我所教的是七班级同学，七班级同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪   、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，留意力也不集中把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习下面我谈谈这一学期来我对七班级生物的几点体会： 思想方面 乐观参与政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;工作仔细负责，关心同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神 教学工作 仔细学习、吃透教材，深化钻研教材，分析同学的根本状况，找准教学的重点，打破教学的难点。

力求为同学的终身进展，做到因材施教注意同学的品质培育，力量培育和文化程度的培育并重做到了教学六仔细为进步课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料提早写好教案，备好课坚持做到不打无预备之仗乐观参与校内外教学研讨活动，乐观投身到教学改革的前沿准时反应教学信息，仔细修改作业，做好差生的转化工作 个人学习 坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题听公开课屡次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂坚持参与教研活动，仔细与老老师们备课，汲取他们的特长，改正自己的缺乏之处 乐观学习各种训练理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展训练教学我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳为同学效劳 同时，在本学年，我担当了校播送站的工作，管理各班级的播送站投稿状况，鼓舞同学乐观向播送站投稿，使学校的播送站得以正常运行 获得的成果 回忆过去的一年，我所任教的初一班级5—10班，生物获得了不错的成果，平均分都超过了不同学校的同等班级，同学的学问也得到了相应的进步。

学校生物老师述职报告范文 篇2 作为一名中同学物老师，我自参与工作以来，辛勤耕耘，无私奉献，矢志教学改革，用剧烈的事业心和严谨的治学态度去履行一个人民老师的职责，在训练教学、训练科研等方面获得了突出的成果 从教以来，在校指导的关心指导和各位同事的关心支持下，通过自身的努力，较好地完成了各项任务同时，在原来的根底上又有了较大的进步，也获得了一些成果，现将主要状况小结如下： 一、思想品德，职业道德 "作为一名训练工，如何以身正教，以行立教?'这始终是我思索的问题这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及"三个代表'重要思想以及科学进展观的重要理论，坚持四项根本原那么拥护党的根本道路、方针和政策遵守训练法规，履行职业道德;不断进步自身的思想修养和业务力量常年满"负荷'工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献;对学校布置的工作任务无条件听从，不计较个人得失，满腔热忱地奋斗在训练、教学工作的第一线与同事之间：互相敬重、互帮互助、共同进步;训练同学时，做到以身作那么，为人师表，严出于爱;留意用自己的模范行动来感染同学、影响同学我时候以"工作业务上的高标准，生活享受上的低标准'严格要求自己，做到吃苦在前，享乐在后。

用实际行动验证"言传身教、身行一例、胜似千言'的至理名言自己无论教哪个班级、怎样的班，都能使指导放心、家长满足、同学欢送 二、训练教学力量和工作业绩 我深化训练、教学改革，乐观推动素养训练，在从事生物训练的过程中，我始终明确中同学物教学大纲的要求，熟识中同学物教材，敏感性强，能胜任中同学物教学任务讲课思路清楚，语言表达准确     ，流畅，教学效果好并屡次担当上毕业复习观摩课的任务所带班级同学考试成果优秀，屡次获得嘉奖;同时，我还乐观参与训练培训活动每学期均担当各种教学公开课作为班主任我乐观与同仁讨论中考和统考的备考讨论，关注考试动态，潜心讨论各种题型的应考策略，积累了丰富的备考阅历，从而使所带班级会考成果优异 在连续长达年的班主任工作中，我意识到它是一门粗浅的学问，为了做一个好班主任，我是这样部署工作的： 等资料，受到全市生物老师同行的宠爱和好评，教学设计?调查人群中的遗传病?获国家级二等奖，并且参编北京训练出版社出版的?成功学习方案?高中生物选修1+3等资料，受到全市生物老师同行的宠爱和好评，教学设计?调查人群中的遗传病?获国家级二等奖，并且参编北京训练出版社出版的?成功学习方案?高中生物选修1+3等资料，受到全市生物老师同行的宠爱和好评，教学设计?调查人群中的遗传病?获国家级二等奖，并且参编北京训练出版社出版的?成功学习方案?高中生物选修1+3专业，学历高校本科，学位理学士。

x年8月进入x市第一中学任教学校生物老师x年8月被评定为中学二级老师，聘任期已满四年，符合申报中学一级老师的条件 本人任现职以来始终从事学校生物教学工作先后担当过x学年初一(8)班的副班主任，x学年初二(8)班的副班主任，x学年初一(6)班的班主任，x学年初二(6)班的副班主任，x学年初一(1)班的副班主任，同时在x学年在学校"心灵驿站'开展同学心理一年在教学期间工作仔细负责，成果突出现将本人任现职以来的工作状况总结如下： 一、政治思想素养 作为一名共青团员，我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论宏大旗帜，深化学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及"三个代表'的重要思想，科学进展观和"八荣八耻'，实在贯彻党的训练方针平常仔细参与政治学习和教研活动，进步了对共产党的熟悉、拓宽政治学问面，进步自身文化素养，并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己 任现职以来，始终坚持出全勤工作乐观主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表度考核评比中被为优秀 二、业务力量及教科研方面 (一)教学力量 1、勤勉教学，成果突出。

作为一名老师，我始终把"教书育人、为人师表'作为已任，把成为学者的老师作为自己的目的，孜孜追求任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，仔细进展教学讨论，坚持系统性、启发性、讨论性的教学方法我在x年8月担当初二生物学科备课组组长，在教学工作与常规管理中热忱投入，力求务实高效创新，团结全组成员，同心同德，齐心协力，扎实根底，对课堂教学进展了大胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂效劳在教学方法的设计上，我突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望每一节课都要设计同学参加的问题，来引导和训练同学学习开展形式多样的"课前三分钟活动'，如"生物故事'"生物趣闻'"生物新科技'等，极大的刺激了同学的表现欲，在轻松之中熬炼了同学的语言表达力量，起了很好的导向作用 在任职期间，我所任班级的生物成果均排在班级前列其中在x年生物会考分数记入中考成果时，我所教班级同学的成果优秀 2、深化钻研，大胆创新 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的不断鞭策自己，勤奋学习，努力进步自己的理论程度，把握语生物学科最新的改革趋势，理解课程改革的进展方向。

乐观参与教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学讨论专题 主动担当各级公开课教学，x年所上的?遗传现象?得到同行好评，x年所上的?传染病?在学校青年老师课堂教学竞赛中获一等奖乐观组织好课堂教学的同时，我还能乐观参加指导同学开展有益的课外活动，在指导同学参与各种大赛中屡获好成果其中x年指导同学顾筱杨同学参与?中同学物学?组织的生物摄影竞赛同学组获校二等奖 3、重视理论，总结进步教科研力量 在大胆开展教学讨论进展优化课堂教学的根底上，我准时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学训练论文，从未连续撰写的教学论文在?中同学物学?x年x月(总第x期)发表，论文在?中同学百科?x年3月(总第x期)发表，论文在x年x省中学校"师陶杯'训练科研论文评比中获三等奖，论文在x年x市青少年科技训练协会年会论文评比中获三等奖 同时乐观参与各项评优课竞赛，在x年度x市区中中同学物老师根本功竞赛中获学校组二等奖，在学校x年度青年老师根本功竞赛中获一等奖，在学校x年度青年老师"课堂常用英语'竞赛中获三等奖，在学校x年度青年老师课堂教学竞赛中获一等奖 (二)训练力量 作为老师，我深深意识到，训练的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。

'担当班主任期间，我可以坚持正面训练，大胆从心理素养方面探究德育训练的触发点，关心同学，爱惜同学，言传身教对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进展了细致的理解工作，从各方面关心他们，运用中同学心理学相关学问，使同学觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的伴侣无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准那么，就是在鼓舞同学的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获成功与欢快的时机因此，在转化差生、改变班级学风上我做出了突出的成果，德育工作受到学校指导确实定在自己的理论中，我总结出一条阅历：当好一名老师，仅仅靠"嘴'和"手'是不够的，更重要的是用"心'去思索，用"心'去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢快 我还准时总结德育工作的以验，撰写了文章在x年学校老师论文(读书心得、教案分析等)评比活动中获三等奖 三、心理安康训练方面 在训练教学工作中，我特别注意学习和运用有关心理学方面的学问，深入的知道青少年期是一个特别阶段，依靠与独立的冲突、承受与回绝的冲突、自我认同危机、寻求平安感、从众的承受与回绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需求是这一时期的问题。

心理尤其适用于青少年，心理为他们供给了一个情景去体验冲突的情感，探究自我，并由此熟悉他们与同伴共有这些问题在心理中内，青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理者供给的典范中获益，能平安地检查自身地限制，学习自我理解与自我承受 我于x年5月至11月期间，参与国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心心理询问师培训鉴定点x市心理卫生协会举办的心理询问师(二级)培训班，完成培训课程720学时，并通过国家心理询问师(二级)的统一考试，于x年12月获得了国家二级心理询问师的证书在这期间，我已在学校的"心灵驿站'开展心理工作，成果显著正参与省、市级的心理课题讨论，并担当课题组的副组长 四、指导实习生方面 在x年，我指导了x高校生物训练专业的3位高校生的训练实习工作，效果显著在x年，我指导了师范高校的2位高校生的班主任工作的训练实习，受到好评 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我盼望我能顺当通过评审，成为一名具中教一级职称的老师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并。