2025年中考语文一轮专项复习：《诗歌鉴赏之景物形象》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,心理感受,我一个人好无聊啊我只爱你我等你等得好辛苦苦中作乐形象表达,曾经,沧海,难为水，除却,巫山,不是云过尽,千帆,皆不是，,斜晖,陌陌,水,悠悠竹杖芒鞋,轻胜,马,谁怕？,一蓑烟雨,任平生别林斯基：“,诗人是用形象和图画说话的诗歌鉴赏之,景物形象,鉴赏,学习目标：,明确诗歌中“,意象,”,和,“,意境,”,概念，积累相关意象的内涵,通过例题归纳,鉴赏,景,物形象的答题,步骤通过相关习题的训练，,提高答题能,力,一）鉴赏诗歌的人物形象,鉴赏诗歌景物形象,景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物,如湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类写作中诗人往往是借助客观物象来表达主观感情的,这种,承载主观感情的客观事物,就是景物形象一切景语皆情语,这些景物形象一旦熔铸了作者的主观感情,实现了作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一,就成为“意象”诗中多个意象的组合就会营造出某种意境所以，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在景物的形态等外部特征（象）上，还应揭示出其中蕴含的思想感情（情），正所谓“一切景语皆情语”一切景语皆情语,中考常设题型,(1)概括某几种意象的,共同内涵,。

2)指出诗中某种意象的,含义,分析,意象的内涵,诗中前后两次出现“酒”，各有什么,作用,？请结合诗句简要分析分析,意象的作用,这首诗描绘了怎样的,画面（或景象）,？,分析,意境,本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析分析与景相关手法,自主学习一,回顾常见意象较固定的内涵,回顾常见意象较固定的内涵,杨柳长亭孤帆驿路浮云,大风长云寒霜飞雪苦雨,梅花翠竹松柏幽兰菊花,羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀,青鸟鸿雁 雁足尺素,白雪玉壶 冰心,离别、游子,凄凉悲愁,高洁隐逸,战争 思乡,音信、书信,高洁,古诗常见意象内涵记忆顺口溜,松梅菊竹,寓高洁，,借月把雁,寄乡思杜鹃鹧鸪,啼凄凄，,梧桐落叶,透悲意别时,长亭柳,依依，,落花流水,传愁绪乌鸦燕子,寓兴衰，,草木仍在,人事移自主学习二,回顾,描述画面,和意境,（氛围）题的常用术语,宏阔,苍凉、苍茫、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远、壮丽、悲壮；,清新,恬淡、闲适、清幽、明净、绚丽、幽静、幽美、宁谧、朦胧、静美、明丽、淡雅、柔和；,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹；,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、凄凉、冷寂、空寂、荒芜、凄清、冷落、冷森、幽僻,景物形象鉴赏,掌握意境的常用术语,意境特点,举例,王维,使至塞上,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,。

陶渊明,饮酒,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,王维,山居秋暝,“,明月松间照，清泉石上流,”,指出下列景物所营造的意境,自主学习检测,意境特点,举例,雄浑壮丽,王维,使至塞上,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,闲适恬淡,陶渊明,饮酒,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,清幽明净,王维,山居秋暝,“,明月松间照，清泉石上流,”,景物所营造的意境常见特点,自主学习检测,绝句二首（其一）,杜甫,迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯注释,】,此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时赏析此绝句的意境意境,=,意象群,+,氛围特征,+,情感,自主完成,注意：,描绘景物不能直译，要把景物特点描绘出来此诗描绘了一派,初春景象：阳光,普照，,四野,青绿，,江水,映日，,春风,送来,花草的馨香，泥,融土湿，,燕子,忙着衔泥筑巢，日丽,沙,暖，,鸳鸯,在沙洲上静睡不动的画面或：此诗通过写太阳、江山、风、花草香、泥、燕子、沙滩、鸳鸯等意象，描绘了一幅,明净绚丽,的初春图）,营造出,明净绚丽、生机勃勃,的氛围表现了诗人,结束奔波流离生活安定后愉悦闲适,的心境描图景,点氛围,析情感,答题步骤及要点,第一步:,找意象,组画面,(描绘诗歌中展现的图景画面,）或,列举景物,。

时间、地点、特点描述时一要忠于原诗歌,二要用自己的联想和想象加以创造,语言力求优美小结,第二步:,抓特点,联意境(概括景物所营造的意境/,氛围特点,)注,意要能准确地体现景物的特点和情调一般用,两,个双音节词,概括,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等小结,第三步:,表感情,明作用(分析意象的具体作用)点出,描绘的意象所表达的感情,（,光答“表达了作者什么样的情怀”是不行的，应答出,为什么而抒发了这样的情感,）,点明其在营造意境、塑造形象、表情达意方面的作用小结,答题范式,（一般模式）,本诗通过描写,等景物，营造了,氛围（描绘出一幅,的图画），表达了,的感情描图景,点氛围,析情感,山居秋暝,王维,空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留这首诗描写了怎样的画面?表达了什么感情?,举例：,思路：内容,+,意境,+,情感,步骤：,描写,营造,表达,(,步骤一,),：,(,步骤二,),：,(,步骤三,),：,诗歌描写了,雨后清新宁静的秋天山村晚景图,：,山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清洌、浣女、竹林、渔舟,、莲渲染了一种,清新宁静、和平安乐,的气氛,。

表达了作者,对田园生活的喜爱、向往之情,抒发了其对官场生活的厌恶之情,组织,答案,诗歌描,绘,了,雨后清新宁静的秋天山村晚景图,通过对山雨初霁、空气清新、皓月当空、青松如盖、山泉清洌、浣女、竹林、渔舟、莲,这些,纯洁美好的景物的描写,渲染了一种,清新宁静、和平安乐,的气氛,表达了作者,对田园生活的喜爱、向往之情,以及,其对官场生活的厌恶之情,阅读下面的诗歌，完成题目闻乐天授江州司马,元稹,残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗注】元稹和白居易,(,字乐天,),有很深的友谊，这首诗是元稹被贬后在通州所写1,下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（,）,A,元稹是唐朝著名诗人，与白居易常相唱和，共同倡导新乐府运动，世称,“,元白,”,B,首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃不定的凄凉黯淡画面C,“,惊坐起,”,是写诗人听到白居易被贬的消息，得知白居易已处重病之中，诗人惊得坐起来的神情举止，突出了消息的惊人D,此诗的中间两句是叙事言情，表现了作者在乍一听到这个不幸消息时的陡然一惊，语言朴实而感情强烈2,这首诗中诗人采用了哪些意象？营造出怎样的环境氛围？,合作探究,(,步骤一,),：,(,步骤二,),：,(,步骤三,),：,失去光焰的残灯，幢幢的灯影，暗风、冷雨及寒窗,。

营造出一种暗淡凄凉的氛围,表达了诗人,因,贬谪他乡,、,身患重,病又听到朋友被贬,的满腹愁思,1,C 2,失去光焰的残灯，幢幢的灯影，暗风、冷雨及寒窗，本诗选用这些意象，营造出一种暗淡凄凉的氛围，表达了诗人的满腹愁思阅读下面的诗歌，完成题目春题湖上,白居易,湖上春来是画图，乱峰围绕水平铺松排山面千重翠，月点波心一颗珠碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲未能抛得杭州去，一半勾留是此湖此诗作于白居易在杭州为官时，同一时期他还创作了钱塘湖春行一诗，同为描写西湖春光，两首诗在意象选择和画面营造上各有侧重，请结合诗句具体分析当堂检测,答案,钱塘湖春行选择了早莺、新燕、暖树、春泥、乱花、浅草等意象，动植物结合，富有生机，别有意趣，移步换景，画面具体,、微观,；,春题湖上选择了乱峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象，画面开阔，从宏观到微观，从湖山风光到农田景象，画面涵盖丰富。