《习题训练相交线与平行线》PPT课件7-七年级下册数学人教版.ppt

课前准备课前准备课本、导学案、典例本、练习本课本、导学案、典例本、练习本迅速反应迅速反应 立即行动！立即行动！ababac则bccBCF(1)F(2)（1）如）如图（1）AB CF ED，B=15，D=40，则，则BCD=；（2）如）如图（2）AB CD EF，ACE=135，则，则A+E=；（3）如）如图（3）AB CD EF，B=145，C=25，则，则BEC=；（3）5522560112212第五章第五章相交线与平行线相交线与平行线复复 习习 课课 -添加辅助线添加辅助线学习目标学习目标1、复习巩固平行线相关知识，复习巩固平行线相关知识，学会通过添加辅助线学会通过添加辅助线解决与平行有关的问题解决与平行有关的问题2、初步感受辅助线在解题中的重要作用、初步感受辅助线在解题中的重要作用导学案评价导学案评价1、优胜小组：优胜小组：十组十组2、优秀个人：优秀个人：刘宸妤，王艺霏，马仁杰，张新雯，刘宸妤，王艺霏，马仁杰，张新雯，岳依琳，陈泓睿，冯天益，邓玉璞，骆慧馨，王梦岳依琳，陈泓睿，冯天益，邓玉璞，骆慧馨，王梦廖新月，瞿亚男，孙文鑫，廖新月，瞿亚男，孙文鑫，3、错析：错析：（1）辅助线不会描述或不描述；）辅助线不会描述或不描述；（2）辅助线用的是实线；）辅助线用的是实线；探究内容探究内容1、如何如何添加添加辅助线辅助线；2、辅助线的辅助线的说明说明；3、不同图形、不同图形“角角”之间的之间的规律规律。

题目题目 展示展示点评点评探探16组组探探22组组 探探35组组 探探410组组展、点分工展、点分工 3组组7组组 4组组 9组组小结小结1（1）图图中中，APC+A+C=_（2）图图中，中，A+C=_360APC1、如图如图,ABCDEF,那么那么BAC+ACE+CEF=()A.180B.270C.360D.540C练习练习2、如图如图,ABCD，点，点E段段BC上上,若若3=70，2=30，则，则1的度数是的度数是()A.70B.60C.55D.40D3、如图如图,ABEF，CDEF于点于点D，若，若ABC=40，则则BCD=()A.140B.130C.120D.110GB小结小结2在有关图形的计算和推理中，常见在有关图形的计算和推理中，常见“折线拐角折线拐角”型问题，解决这类问题常见的方法：型问题，解决这类问题常见的方法：经过拐点作平行线、沟通已知角和未知角，经过拐点作平行线、沟通已知角和未知角，从而化从而化“未知未知”为为“可知可知”4、如图如图、ABCD，则，则x，y，z之间的关系是（之间的关系是（）A.x+y+z=360B.xy+z=180C.x+yz=180D.v+zx=180C即：即：x+（yz）=180思考：如图所示的问题可以怎样解决呢？思考：如图所示的问题可以怎样解决呢？。