文言文二则《囊萤夜读》说课课件2024-2025学年统编版语文四年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,有方法,理解更轻松,囊萤夜读,统编教材四年级下册第六单元第十八课,01,走进文本说教材,02,走进学生说学情,04,基于学情说方法,03,基于教材说目标,05,巧妙设计说过程,目录,走进文本说教材,一,囊萤夜读是部编版语文四年级下册第六单元的文言文二则其中的一篇本单元以,“成长故事”,为主题，单元要素是,“学习把握长文章的主要容”“按一定顺序把事情的过程写清楚”,编排了文言文二则小英雄雨来(节选)我们家的男子汉和芦花鞋四篇课文，从不同时代展现了人的成长足迹和精神品质走进文本说教材,囊萤夜读讲述了晋朝人车胤认真求学，晚上没有油灯，便用白绢袋装数十只萤火虫来照亮读书的故事，劝勉当代少年要勤勉学习，坚持不懈,基于本单元、本课的教材分析以及新课标要求，主要设计了三方面的教学内容：一，基础型学习任务群-释读古文学生读通读懂囊萤夜读二，发展型学习任务群-学以致用根据新课标学习任务群内容组织和呈现方式的要求，选择孙康映雪的故事作为补充，学生在学习一篇（囊萤夜读）基础上，运用古文学习的方法和策略，以点带面，学习致用三、根据教材内容和学生古代知识盲点，选择了战国策和西京杂记作为整本书阅读推荐。

走进文本说教材,走进学生说学情,二,走进学生说学情,初步掌握学习小古文的基本方法,.,有学习文言文的经验,基于教材说目标,三,基于教材说目标,01,02,03,正确、流利地朗读课文背诵囊萤夜读,能借助注释，理解文意学生能学以致用，以古文孙康映雪，作为主题拓展认识“恭，勤”等三个生字，会写“囊”“萤”基于学情说学法,四,教法,学法,多种形式朗读，熟读成诵学习理解方法，以文代文自读自悟、同伴合作、换词法,基于学情说方法,巧妙设计说过程,五,巧妙设计说过程,板块一,熟读成诵、品古文韵味,板块二,渗透方法、释古文大意,板块三,迁移方法、拓展提升,板块四,同类联读，感悟品质,板块一：熟读成诵、品古文韵味,语文课程标准指出，,“,吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长文言文行文简练，需反复诵读，通过语调、韵律、节奏等体味文言之美1、关注两个多音字指导读好长句子2,、考虑到文言文在停顿、重音、语气、节奏等方面的特殊性，进行示范朗读，男女生对比朗读，配乐朗读，对学生的朗读起到了直接的指导作用3,、在此基础上再自由练读，齐读等，以熟读成诵1,、借助注释,2,、给字组词,板块二：,渗透方法、释古文大意,4,、古今对译,3,、换词法,板块三：迁移方法,拓展提升,在学生掌握学习法方法后，再进行同类古文孙康映雪的拓展阅读，巩固方法的同时，品悟人物品质。

板块四：同类联读，感悟品质,“,词句段运用,”,是学生的语言表达从,“,学,”,到,“,用,”,的台阶式载体，本单元语文园地的词句段运用中拓展了古代人读书求学的成语故事学生将习得的理解文言文的方法运用其中，就是从学到用的提升。