人教版（2024）新教材九年级物理全一册第十五章《第4节 电流的测量》精品课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,物理九年级全一册,人教版,2024,第,4,节,电流的测量,第十五章,电流和电路,01,02,03,04,物理观念,初步掌握电流的定义、单位及其意义，并能进行单位换算,；,理解电流表的符号、用途、正确读数方法和使用规则,；,掌握电流的测量方法，包括电流表的正确连接和读数,科学思维,学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力科学探究,通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边培养学生对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神科学态度与责任,在学习和实验过程中，能够提出问题、分析数据并得出合理结论，养成科学的态度，体验科学精神，以及实事求是、认真细致的学习习惯学习目标,教学重点,教学难点,理解电流的基本概念，及电流的常用单位及其换算关系掌握电流表的基本结构、量程选择、读数方法以及正确的连接方式电流表的正确选择、连接及读数；,正确使用电流表测电路中的电流重点难点,想想,议议,将一只小灯泡用导线跟一节干电池连通，,小灯泡在电路中发光,，,观察小灯泡的亮度,；,然后在这只小灯泡两端接两节干电池,，,观察小灯泡的亮度,明显增强,，,你知道这是为什么吗？,我们怎样测量电流的大小呢？,通过小灯泡的电流增大,。

课堂导入,电流形成的本质,观察回忆,电流的方向,形成电流,没有电流,电荷定向移动形成电流,我们,如何判断,电流的大小呢？,探究新知,电流的强弱,1.电流,的大小,物理学中，用,单位时间内,通过导体某一横截面的,电荷的多少,来表示电流的大小2.电流的,物理意义,表示,电流强弱,的物理量,，通常用字母,I,表,示,类比法,探究新知,【学习任务一】,类比法理解电流,类比是重要的科学研究方法下列关于类比水流和电流形成原因（如图所示）说法错误的是（）,A导线类比水管，是传送电流的装置,B开关类比阀门，是控制电流传送的装置,C电源类比抽水机，是提供电压的装置,D灯泡类比水轮机，是产生电能的装置,解：电流的形成类比水流的形成：水路-电路，水流-电流；,抽水机的作用是为水路两端提供水压，而电源的作用是为电路两端提供电压，故抽水机相当于电源；水管的作用是输送水流，而导线的作用是输送电流，故水管相当于导线故选：DD,探究新知,3.电流的,单位,国际单位：,安培,，简称,安,，用字母,A,表示常用单位,：,毫安,(mA),、,微安,(uA),单位换算：,1,A=,mA,1,A=,uA,10,3,10,6,当,1s,内通过导体横截面定向移动的电子数约为,6.2510,18,个时，电流为,1A,探究新知,安培,（,17751836,年）。

法国物理学家、化学家、数学家，是电动力学创始人在电磁学领域有重要发现，如安培定律、安培定则和分子电流等，他还发明了电流计，被后人称赞为,“,电学中的牛顿,”,为了纪念其在电学上的巨大贡献，以他的姓,“,安培,”,来命名电流的单位探究新知,【学习任务二】,类比法理解电流,计算器中的电流很小，大约100A，也就是,_,A；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达210,5,A，相当于,_,_,mA解：100A=10010,-6,A=110,-4,A，210,5,A=210,5,10,3,mA=210,8,mA；,故答案为：10,-4,；210,8,A10,-4,210,8,探究新知,4.,常见的,电流,0.21.4A,2.34.6A,3.55.3A,10400A,2,10,5,A,我们怎样测量电流的大小呢？,50100mA,探究新知,【学习任务三】,类比法理解电流,通过家用电冰箱的电流约为（）,A1A,B1mA,C1A,D100A,解：由生活经验知通过家用电冰箱的电流约为1A，故C正确故选：CC,探究新知,电流的测量,1.,认识,电流,表,电流表的,作用：,测量电路中电流的仪器,电流表的电路符号,：,A,刻度盘,正接线柱（有,2,个）,单位,调零螺母,指针,负接线柱,电流表的构造,电流表的,构造,探究新知,电流表的刻度盘和接线柱之间的关系,接线柱,“,”,和,“3”,“,”,和,“0.6”,量程,分度值,0.02A,0.1A,03A,00.6A,探究新知,2.,电流表,的使用,使用前应,调零,使用电流表前应该先观察指针，是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线，则调零旋钮使指针指在零刻度线。

必须将电流表和被测的用,电器串联,如果误将电流表和被测的用电器并联，那么电流表指示的就不是流过用电器的电流，而且很容易损坏电流表探究新知,必须让电流从红色(“+”号）接线柱流进，再从黑色(“-”号）接线柱流出否则电流表指针反向偏转，无法读数，而且容易损坏电流表L,A,+,探究新知,“试触法”,选量程：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内必须正确选择电流表的,测量范围,如果被测电流超过电流表的最大测量值，就无法读数，而且有可能损坏电流表，这时应该改用更大的测量范围探究新知,不允许,把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏短路,电流很大,电流表相当于导线,探究新知,3.,电流表,的读数,明确所选电流表的测量范围,：,确定电流表的分度值，即表盘的一个小格所代表的电流大小电流表的测量范围是,03,A,，,表盘上从0到最右端共有30个小格，每个小格代表,_,A电流表的测量范围是0,0.6,A,，,每个小格代表,_,A,0.1,0.,02,00.6A,或,03A,读数：,_,_,0.24A,读数：,_,_,2.3A,探究新知,按照图甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流。

如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流比较电流表两次的示数是否有变化演示实验,【实验】,用电流表测量电流,流出,流入,S,L,A,甲,乙,探究新知,数据记录,位置,小灯泡左侧（流入）,小灯泡左侧（流出）,I,/A,0.34,0.34,1.,流入小灯泡的电流和流出小灯泡的,电流相等,2.,被测电流的大小与电流表在电路中的,位置无关,实验结论,探究新知,【学习任务五】,判断电流表测量的对象,字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱关于图示的实验电路的操作说法不正确的是（）,A用导线连接d、f,再闭合开关，L,1,不亮，电流表测L,2,电流,B用导线连接e、f,再闭合开关S，L,2,不亮，电流表测L,1,电流,C用导线连接e、g和d、f,再闭合开关S，两灯都亮，电流表测干路电流,D用导线连接e、f和d、g,再闭合开关S，会对电路元件造成损坏,解：A、用导线连接d、f，再闭合开关S，此时L,1,没有接入电路，电路为只有L2的简单电路，电流表测L,2,的电流，因此L,1,不亮，故A正确；,B、用导线连接e、f，再闭合开关S，两灯串联，电流表测串联电路电流，两灯均发光，故B错误；,C、用导线连接e、g和d、f，再闭合开关S，两灯并联，电流表测干路电流，两灯均发光，故C正确；,D、用导线连接e、f和d、g，再闭合开关S，导线直接与电源正负极相连，电源短路，会损坏电源，故D正确。

故选：BB,探究新知,科学世界,生物电,你听说过电鳗吗?它生活在中美洲和南美洲的淡水中电鳗有一种独特的本领,：,能发出很强的电流你听说过心电图吗?心脏在收缩和舒张时，有微弱的电流产生可以在身体表面的不同部位探测电压的变化，并记录下来，形成心电图，它反映了心脏的工作情况不管是电鳗还是心电图，,都与生物电有关你还知道其他关于生物电的信,息吗?请通过查询互联网或去图书馆查阅相关资料，,与你的同学或朋友交流探究新知,电流的测量,电流的强弱,电流的测量,电流,（,I,）,：表示电流强弱的物理量电流的单位,其它单位有毫安（,mA,）、微安（,A,）,单位换算：,1A=1000mA,1,毫安,=1000A,安培，简称安，符号A,认识电流表,电流表的使用,电流表的读数,实验：用电流表测量电流,课堂小结,1.,（2023秋锦江区校级月考）根据标记的电流方向，把电流表和电源的符号分别填进电路，使两盏灯都发光解：,电路中的电流都是从电源正极出发，经过开关与用电器，最后回到电源的负极，根据电路图所标电流的方向可知，中间为电源，下方为正极，右边是电流表，如图：,点评：,本题考查了电路的连接，要求对电路中各元件的作用及使用方法要非常明确，然后根据串并联电路的特点正确连接电路。

A,课堂练习,2.,（2022秋市中区期末）如图所示四位物理学家中，以其名字命名电流单位的是,（）,A,解：,解：在国际单位制中，,A、安培是电流的主单位符合题意；,B、欧姆是电阻的主单位不符合题意；,C、瓦特是功率的主单位不符合题意；,D、焦耳是功和能量的主单位不符合题意故选：A点评：,此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，难度较小，是一道基础题课堂练习,3.,（2025武侯区校级模拟）下列关于身边的物理数据，估计结果符合实际的是,（）,A家用电冰箱电流约5A,B考试用的黑色签字笔的长度约为15cm,C现在考场的温度约为37,D一个乒乓球的质量约为50g,B,解：,A、家用电冰箱工作时的电流约1A，故A不符合实际；,B、考试用的黑色签字笔的长度约为15cm,故B符合实际；,C、考场的温度比较宜人，约为25，37温度过高，考场气温不会这么高，故C不符合实际；,D、一个乒乓球的质量约为2.7g,故D不符合实际故选：B点评：,物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务课堂练习,4.（2024秋成都校级期中）老师在课堂上带来了自制的“小魔盒”，如图甲所,示，闭合开关灯泡都亮，断开开关，灯泡都灭。

小明激动的说到，这一定是个串联电路，小郭却说，不一定！请问，在不打开纸盒的前提下，你有什么办法确认灯泡是串联还是并联？,_,_,_,在学完电流表正确使用后，小明同学用电流表测量电路中的电流，电流表示数如图乙所示，他开心的读到1.9A，细心的小郭却认为小明读错了，请你帮小明找找问题所在？,_,拧下其中任一灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则是并联电路,电流表选用表小量程，却按大量程读数了,课堂练习,解：,串联电路中，一个灯不工作，另一个灯也不能工作；并联电路各支路可独立工作、互不影响拧下其中任一灯泡，观察另一个灯泡是否发光，若不发光，则一定是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则一定是并联电路乙图中，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流为0.38A，小明读数错误，原因是电流表选用表小量程，却按大量程读数了故答案为：拧下其中任一灯泡，若另一个灯泡不发光，则是串联电路，若另个一灯泡仍发光，则是并联电路；电流表选用表小量程，却按大量程读数了点评：,此题考查了串联和并联电路的辨析、电流表的读数，稍有难度，但仍属基础题课堂练习,退出,。