高中哲知识点归纳总结（超详细）.pdf

一，唯物论部分 1，世界的物质性原理： 【原理内容】辨证唯物论认为，世界是客观存在的物质世界（表现：自然界的存在和进展是客观的， 人类社会的存在和进展也是客观的） ，世界的本质是物质，物质打算意识，意识是物质的反映； 【方法论】（ 1）要求我们想问题，办事情要从实际动身，使主观符合客观，反对主观主义； （ 2） 仍要求人们在实践中必需要第一承自然界的客观性， 然，与自然和谐相处； 正确处理好人与自然的关系， 敬重自然， 顺应自 2，意识的反作用原理： 【原理内容】 意识能够反作用于客观事物， 碍客观事物的进展； 正确的意识能够促进客观事物的进展， 错误的意识就会阻 【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力气，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识； 3，物质和意识辨证关系的原理： 【原理内容】物质打算意识，意识对物质具有能动作用； 【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际动身，使主观符合客观，又要重视 意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识；反对割裂物质和意识的辨证关系； 4，规律客观性的原理： 【原理内容】规律是事物运动过程中固有的本质的必定的联系，规律是客观的，既不能被制造，也不 能被毁灭，是不行抗拒的； 【方法论】我们要敬重客观规律，按客观规律办事，实事求是；反对不讲科学，不顾客观规律的主观 主义； 5，敬重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理： 【原理内容】（ 1）敬重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性； （2）发挥主观能动性， 必需以敬重客观规律为基础； （3）必需把敬重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办 事情的过程， 就是发挥主观能动性的过程， 而要把事情办好， 就必需敬重客观规律， 按客观规律办事； 【方法论】我们在想问题，办事情的时候，既要敬重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观 能动性，把敬重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来； 二，辩证法部分 （一）联系的观点 1，普遍联系原理（事物是普遍联系的原理） ： 【原理内容】（联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响， 相互制约的关系；）世界上的 一切事物都处于普遍联系当中， 事物的联系不仅是普遍的， 而且是客观的， 整个世界就是普遍联系的 统一整体；（联系是具有客观性，普遍性，条件性，多样性，系统性） ； 【方法论】 我们必需用联系的观点看问题； 题； 2，缘由和结果相互关系原理： 对事物的联系进行详细地分析， 反对形而上学孤立的看问 【原理内容】 缘由是引起某种现象产生的现象， 是先行后续的关系， 又是引起和被引起的关系； 结果是被某种现象引起的现象； 事物之间的因果联系 任何现象都会引起其他现象的产生， 任何现象的产生 都是由其他现象所引起的； 可以相互转化； 在每一事物的详细因果联系中， 缘由和结果有严格的区分， 在肯定条件下 【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确熟悉事物， 进行科学讨论的前提； 才能提高人们活动的自觉性和预见性 见性）； ； 3，整体和部分关系的原理： （或者说要求人们自觉提高实践活动的预 【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区分又相互联系； （ 1）区分： 二者的内涵不同； 位置不同：整体居于主导位置，统率着部分； 功能不同，这 又有两种情形： 当部分以合理的结构形成整体时， 整体就具有全新的功能， 整体的功能就大于各个部 分功能之和；当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥； （2）联系： 二者不 可分割：整体有部分构成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分； 二者相互影响：整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整 体，甚至在肯定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起打算作用； 互转化； 两者在肯定条件下相 【方法论】 整体和部分相互关系的原理， 要求我们办事情树立整体观念和全局思想， 寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥； 从整体着眼， 第 1 页，共 6 页 （二）进展的观点 1，物质和运动相互关系的原理： 【原理内容】物质和运动是亲密联系，不行分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存 在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的； 【方法论】 我们要用运动， 变化，进展的眼光看问题， 反对割裂物质和运动二者联系的两种错误观点； 2，运动和静止相互关系的原理： 【原理内容】运动是无条件的，肯定的，静止是有条件的，相对的；动中有静，静中有动，任何事物 都是肯定运动和相对静止的统一； 【方法论】要求我们用运动，变化，进展的观点看问题，仍要看到事物相对静止的存在，反对割裂运 动和静止的辨证关系； 3，事物的变化进展是有规律的原理： 【原理内容】（ 1）辩证唯物主义认为： 世界上的万事万物是运动， 变化，进展的， 但是，事物的变化， 进展不是杂乱无章， 毫无秩序的， 而是有着确定不移的基本秩序， 规律就是事物运动过程中固有的本质的必定的联系； 都有其无法违反的客观规律； （2） 【方法论】承认客观事物的运动是有规律的，在事物运动中把握规律； 4，事物是变化进展的原理 【原理内容】 世界上一切事物都处在水不停息的运动， 变化和进展的过程中， 整个世界就是一个无限 变化和永恒进展着的物质世界； 进展就是新事物的产生， 旧事物的灭亡， 即新事物代替旧事物的过程； 【方法论】我们必需坚持用进展的观点看问题： 要把事物照实地看成是一个变化进展的过程； 要 弄清事物所处的阶段和位置； 要有创新精神，坚持与时俱进，促进新事物的成长； 5，内外因关系的原理（事物进展的缘由的原理，冲突是事物进展动力的原理） ： 【原理内容】事物的进展是内因和外因（也就是事物的内部冲突和外部冲突）共同起作用的结果，内 因是事物变化进展的依据，外因是条件，外因通过内因起作用； 【方法论】 要求我们在观看分析问题时既要看到内因， 情形而定恰当选用其中的观点） 又要看到外因， 坚持内外因相结合的观点；（视 6，量变质变关系原理（事物进展状态原理） ： 【原理内容】 世界上任何事物都是量变和质变的统一； 然结果； 量变是质变的前提和必要预备， 质变是量变必 【方法论】要求我们要坚持适度原就；不失时机地促成飞跃；要重视量的积存； 在结构和排列次序上的变化也能引起质变；要学会优化结构； 2，构成事物的成分 7，事物进展前进性和曲折性相统一原理（事物进展趋势原理，事物进展途径原理） ： 【原理内容】 事物进展的总趋势是前进的； 新事物必定战胜旧事物， 任何事物的进展都是前进性和曲 折性的统一；前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物进展的 途径； 【方法论】我们应正确对待事物进展过程中的困难，坚决信心，不畏艰巨，勇往直前； （三）冲突的观点 1，对立统一的原理： 【原理内容】 任何事物内部都包含着既对立又统一的两个方面， 和统一是同时存在，不行分割的； 冲突就是对立统一； 冲突双方的对立 【方法论】要求我们要照实地反映事物的原来面目，坚持一分为二的冲突分析方法，坚持两点论； 2，冲突普遍性的原理： 【原理内容】 事物自身包含的冲突存在于一切事物中， 盾，时时有冲突，冲突是普遍的，客观的； 并且贯穿于事物进展过程的始终， 即到处有矛 【方法论】这就要求我们想问题，办事情要敢于承认冲突，揭露冲突；善于分析冲突，坚持两分法， 一分为二的看问题，防止片面性； 3，冲突特殊性的原理： 【原理内容】 冲突的特殊性， 是指冲突着的事物及其每一个侧面各有其特点； 它是世界上诸种事物之 所以千差万别的内在缘由， 它构成这事物区分于他事物的特殊本质； （表现在： 不同事物的冲突具 有不同的特点； 同一事物冲突在不同进展阶段各有不同的特点； 事物冲突双方各有其特点； ） “ 一刀切 ”一“风吹 ” ； 【方法论】要求我们想问题，办事情必需坚持详细问题详细分析；反对 4，冲突的普遍性和特殊性相互关系的原理： 【原理内容】冲突的普遍性和特殊性是辨证统一的；它们是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中，没 有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性；它们在不同场合是可以相互转化的； 【方法论】（1）有助于我们把握（或者说要求我们懂得利用）由特殊到普遍，再由普遍到特殊的熟悉 第 2 页，共 6 页 秩序（去分析问题，解决问题） ； （ 2）有助于我们把握（或者说要求我们做工作时要运用）一般号 召和个别指导相结合， “ 从群众中来，到群众中去 题，解决问题）； ” ，“ 解剖麻雀 ” ，“ 抓好典型 ” 等科学方法（去分析问 主次冲突的辩证关系： 复杂事物的多个冲突有主次之分，主要冲突在事物进展过程中处于支配位置，对事物进展起打算 作用；次要冲突就处于从属位置，对事物进展不起打算作用，同时主次冲突相互依靠，相互影响，并 在肯定条件下相互转化； 抓重点，集中力气解决主要冲突；统筹兼顾次要冲突 务”，“核心问题”，“放在首要位置” ) .(“抓重点”， “抓中心”， “抓关键”， “突出任 冲突主次方面辩证关系： 冲突双方有主次之分， 冲突的主要方面在事物内部居于支配位置， 起主导作用， 冲突的次要方面就处 于被支配位置， 不起主导作用， 事物的性质主要是由主要冲突的主要方面打算的， 互排斥又相互依靠，在肯定条件下可以相互转化； 冲突主次方面既相 看问题既要全面；又要善于分清主流和支流； 断性质 ”，“占主体 ”) (“ 抓主流 ” ， “ 辨方向 ” ，“ 识大局 ” （分析形势）， “ 判 7，两点论和重点论相统一： 【原理内容】复杂事物的进展过程中有很多冲突，冲突有主次之分，同一冲突又有主次方面，是两点 和重点的统一；（什么是两点论和重点论？） 【方法论】这就要求我们坚持两点论和重点论的统一，做到看问题，办事情既要全面，又要善于抓住 重点和主流，反对一点论和均衡论； 8，两点论和重点论相统一的原理： 【原理内容】唯物辩证法认为，两点论就是在熟悉复杂事物的进展过程时，既要看到主要冲突，又要 看到次要冲突；在熟悉某一种冲突时，既要看到冲突的主要方面，又要看到冲突的次要方面；重点论 是在熟悉复杂事物的进展过程时， 要找中把握它的主要冲突； 在熟悉某一种冲突时， 要着重把握冲突 的主要方面；两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，两点论和重点论是统一的；离开两点谈重 点或离开重点谈两点，都是错误的； 【方法论】我们应当把两点论和重点论统一起来，看问题，办事情，既要全面，又要善于抓住重点和 主流，反对一点论和均衡论； 9，唯物辩证法和形而上学的根本对立原理： 【原理内容】 （ 1） 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论； 唯物辩证法主见用联系， 进展，全面的观点看问题， 认为冲突是事物进展的动力， 事物的内部冲突是事物变化进展的根本缘由； 而形而上学就用孤立，静止，片面的观点看问题，它根本否认事物内部冲突的存在，把事物变化的原 因归结为外部力气的推动，因而看不到事物的联系变化和进展； （2）唯物辩证法和形而上学的根 本分歧，就在于是否承认冲突，是否承认事物的内部冲突是事物进展的源泉； 【方法论】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的，进展的，全面的观点看问 题，切忌用孤立的，静止的，片面的观点看问题； 熟悉论原理 1，人具有主观能动性原理： 【原理内容】（1）主观能动性是人类特有的才能和活动，它包括相互联系的三个方面： 人类熟悉 “ 想 ” ； 世界的才能以及人们在社会实践的基础上能动地熟悉世界的活动， 突出表现为我们通常说的 人类改造世界的才能以及人们在熟悉的指导下能动地改造世界的活动， 即通常我们所说的 “ 做” ； 人 类在熟悉世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心，意志，干劲等； （ 2） 客观规律，客观条件始终制约着主观能动性的发挥； 素的制约； 【方法论】 这一原理要求我们既要充分发挥。