【高中语文】《种树郭橐驼传》同步练习+++统编版+选择性必修下册.docx

11.《种树郭橐驼传》同步练习一、选择类1．下列句子中，不是特殊句式的一项是（   ）A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养B．虽曰忧之，其实仇之；故不我若也C．既自以心为形役D．故吾不害其长而已，非有能硕茂之也2．下列句子中，加点词古今意义相同的一项是（   ）A．故乡人号之“驼” B．既然已，勿动勿虑C．不抑耗其实而已 D．若不过焉则不及3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（   ）A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云   项王即日因留沛公与饮B．且硕茂，早实以蕃       不者，若属皆且为所虏C．故吾不害其长而已     将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉D．然吾居乡，见长人者好烦其令   然后以六合为家，崤函为宫4．下列各句中，加点词语的古今义相同的一项是（   ）A．既然已，勿动勿虑 B．他植者虽窥伺效慕C．不抑耗其实而已 D．他植者则不然二、情景默写5．补写出下列句子中的空缺部分1)《种树郭橐驼传》中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义2)《种树郭橐驼传》中表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是“ ， ”。

6．种树郭橐驼传（1）《种树郭橐驼传》中写人们之所以称呼传主为“郭橐驼”，是因为他“ ， ， ”2）《种树郭橐驼传》中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是“ ， 3）《种树郭橐驼传》中写郭橐驼种树时的态度的句子是“ ”，写他种完树后的态度的句子是“ ”4）《种树郭橐驼传》中郭橐驼说其他种树人“爱之太恩，忧之太勤”的表现除了“旦视而暮抚，已去而复顾”之外，还有“ ， ”5）《种树郭橐驼传》中，描写俗吏烦令扰民的神情动作是“ ， ”，将纷纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来6）《种树郭橐驼传》中直接点明作者写作意图的句子是：“ 三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题文本一江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以天梅病梅为业以求钱也梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

有以文人画孤癖之隐明告梅者斫其正养其旁条删其密夭其稚技锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者，无一完者既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！（龚自珍《病梅馆记》，有删改）文本二问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密既然已，勿动勿虑，去不复顾其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也他植者则不然根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤旦视而暮抚，已去而复顾甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也吾又何能为哉！”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。

’鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术传其事以为官戒也摘编自柳宗元《种树郭橐驼传》）注：①清朝末年，封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一面八股取士，一面大兴文字狱，人才遭受严重的压抑和摧残7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）A．有以文人画士孤癖之隐/明告鬻梅者斫其正/养其旁条/删其密/夭其稚枝/锄其直/遏其生气以求重价/而江浙之梅皆病/B．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者/斫其正/养其旁条/删其密/夭其稚枝/锄其直/遏其生气/以求重价/而江浙之梅皆病/C．有以文人画土孤癖之隐/明告鬻梅者斫其正/养其旁条/删其密/夭其稚枝/锄其直/遏其生气/以求重价/而江浙之梅皆病/D．有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者/斫其正/养其旁条/删其密/夭其稚枝/锄其直/遏其生气以求重价/而江浙之梅皆病/8．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）A．智力，智慧和力量《六国论》“可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已”中“智力”一词与此处含义相同B．其实，它结果实。

《石钟山记》“而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”中的“其实”一词与此处含义不同C．鸡豚，鸡和猪，古时农家所养禽畜《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“鸡豚”一词与此处含义不同D．飧饔，饔指早饭，飧指晚饭，《客至》“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”中的“飧”一词与此处含义相同9．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（   ）A．文本一运用排比手法，写出文人画士的畸形审美观，揭露了病梅产生的社会原因和统治者摧残人才的真实面目B．文本二采用类比法指明了“养树”与“养人”的相似性，大量短句的使用既富有节奏感，也表现了百姓对官府的不满C．《病梅馆记》是一篇托物言志散文，以梅议政，借治疗病梅表达自己解放天性、改革社会的愿望和决心D．《种树郭橐驼传》是一篇讽刺寓言，篇幅虽小但是寓意深刻，作者犀利直白地批评了官吏烦政扰民的行为10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语1）文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也2）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸11．请简要梳理文本二第一段的论述思路阅读下面的文言文，完成下面小题①有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密既然已，勿动勿虑，去不复顾其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也他植者则不然根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤旦视而暮抚，已去而复顾甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也吾又何能为哉！”②问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚’鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠若是，则与吾业者其亦有类乎？”③问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术传其事以为官戒也12．文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（   ）A．官命促尔耕/勖尔植/督尔获早/缫而绪早/织而缕字/而幼孩遂而鸡豚/B．官命促尔耕/勖尔植/督尔获/早缫而绪/早织而缕/字而幼孩/遂而鸡豚/C．官命促/尔耕勖/尔植督/尔获早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/D．官命促/尔耕勖/尔植督尔获/早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）A．选文第一段中，面对“有问之”的好奇询问，郭橐驼化神奇为平易，用谦和的语气娓娓道来。

B．在回答他人询问时，用“能顺木之天，以致其性焉尔”一句总括种树经验，也暗含了全文的寓意C．在总括“顺木之天”的种树经验之后，郭橐驼分层次做了具体、清楚的表述，逻辑严密而清晰D．选文第一段详细阐述后，以“吾又何能为哉”在自信中再次表明“种植之术”并不高深14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）A．选文第二段中，问者以一种咨询的语气，从根本上扭转了话题B．在问答中，郭橐驼仍谦逊如故，明确表示“理，非吾业也”C．郭橐驼以“内行”的身份用他的种树理论衡量官吏的作为D．最后一段作者以问者的身份写出“问养树，得养人术”的欣喜15．将文中画线的句子翻译成现代汉语（1）不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也2）然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸3）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？16．如何理解“传其事以为官戒也”的含意？阅读下面的文言文，完成下面小题①郭橐驼，不知始何名病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”驼闻之曰：“甚善名我固当因舍其名，亦自谓“橐驼”云②其乡曰丰乐乡，在长安西驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。

他植者虽窥伺效慕,莫能如也③有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密既然已，勿动勿虑，去不复顾其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤旦视而暮抚，已去而复顾甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也吾又何能为哉?”④问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理,非吾业也然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚’鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠若是，则与吾业者其亦有类乎?”⑤问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术传其事以为官戒也17．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）A．名我固当                固:本来B．根拳而土易              拳:拳曲，伸展不开C．字而幼孩                字:写字D．故病且怠                病:穷困18．下列加点词的用法分类正确的一项是（   ）①名我固当　②旦视而暮抚　③早实以蕃　④其筑欲密　⑤非有能硕茂之也　⑥非有能早而蕃之也　⑦爪其肤以验其生枯　⑧而木之性日以离矣　⑨又何以蕃吾生而安吾性耶A．①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨ B．①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C．①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧ D．①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧19．对选文内容理解分析有误的一项是（   ）A．第一段介绍了主人公“郭橐驼”名字的由来。

既体现其坦荡明达的性格特征，又隐约可见“顺天致性”之意B．第二段作者从买树者、树、他植者三个角度，极写郭橐驼种树之业绩非凡他种的树不仅成活率高而且长得硕茂C．第三段用郭橐驼种树和“他植者”种树相比，提到了橐驼栽种树苗时像对待孩子一样精心照顾，成活后更是要早晚察看，使得树可以顺应。