运用细节描写抒写浓浓亲情.ppt

运用运用细节描写细节描写 抒写抒写浓浓亲情浓浓亲情邓州市张村镇一初中邓州市张村镇一初中 张莉娜张莉娜教教学学目目标标1 1、学会在写作中学会在写作中表达真情感表达真情感2 2、体会浓浓亲情，学会运用体会浓浓亲情，学会运用细节描写细节描写表达对亲情的感受表达对亲情的感受细节描写细节描写 细节细节是是指生活中细微而又具体的典型情节指生活中细微而又具体的典型情节细节描写细节描写是指对表现人物和情节有特殊作是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、语言、肖像、景色用的细微动作、神情、语言、肖像、景色等细小环节的等细小环节的生动细致的生动细致的描写自由阅读自由阅读两个片段，画出突出两个片段，画出突出表表现亲情的细现亲情的细节描写的语句，体会作者是怎样通过描写细微节描写的语句，体会作者是怎样通过描写细微动作、神情、语言、肖像、景色等细小环节来动作、神情、语言、肖像、景色等细小环节来表现亲情的表现亲情的要求：按照要求：按照“ 一句是通过一句是通过 细节来细节来表现人物表现人物 的格式回答问题的格式回答问题” 在我们学习时，有一位亲人在默默在我们学习时，有一位亲人在默默地关心你，可能是轻轻地为你摇起地关心你，可能是轻轻地为你摇起扇子，可能是悄悄地给你端来一杯扇子，可能是悄悄地给你端来一杯水，可能是轻轻地为你关上房门，水，可能是轻轻地为你关上房门，怕外界的吵闹打扰了你，虽然脚步怕外界的吵闹打扰了你，虽然脚步很轻、动作很轻，但却蕴含了亲人很轻、动作很轻，但却蕴含了亲人的关心。

的关心我们需要用笔把这种情景记录下来我们需要用笔把这种情景记录下来 每次离开家的时候，耳边总会想起每次离开家的时候，耳边总会想起亲人的叮嘱，他们一边为我们整理亲人的叮嘱，他们一边为我们整理衣襟，一边关切的嘱咐你还记得衣襟，一边关切的嘱咐你还记得他为你整理衣襟时的动作，记得他他为你整理衣襟时的动作，记得他叮嘱你的话语吗？叮嘱你的话语吗？ 一个粗心的父亲会为我们系上开了一个粗心的父亲会为我们系上开了的鞋带，我们的衣服破了、小了，的鞋带，我们的衣服破了、小了，父母会默默地为我们置办新衣这父母会默默地为我们置办新衣这些情景都是我们应该记录下来的些情景都是我们应该记录下来的记录的时候请大家注意运用动作、记录的时候请大家注意运用动作、神态、语言、心理、肖像、景物等神态、语言、心理、肖像、景物等细节描写表现亲情，让我们的文章细节描写表现亲情，让我们的文章蕴含的情感更浓蕴含的情感更浓仿写练笔仿写练笔 下面请大家以下面请大家以亲情亲情为内容，为内容，写一写一个片段个片段，用，用生活化的细节生活化的细节表达感悟表达感悟到的亲情到的亲情 请大家注意：写作时要求做到口不请大家注意：写作时要求做到口不出声，目不斜视，笔不停止。

保证出声，目不斜视，笔不停止保证自己的思路不断自己的思路不断 写作后要求默读自己的文章，并思写作后要求默读自己的文章，并思考文中的哪些细节突出了亲情考文中的哪些细节突出了亲情片段一片段一:天上的星星流泪，地上的花儿枯萎我因天上的星星流泪，地上的花儿枯萎我因考试失利而一蹶不振，每每望着天空发呆，考试失利而一蹶不振，每每望着天空发呆，母亲轻手轻脚地靠近我，为我披上外衣，母亲轻手轻脚地靠近我，为我披上外衣，然后用那双会说话的眼睛意味深长地凝视然后用那双会说话的眼睛意味深长地凝视我片刻，微微地拍拍我的肩膀，又悄悄地我片刻，微微地拍拍我的肩膀，又悄悄地离开离开片段片段二二:我在田埂上望着妈妈，她低垂着头，弓我在田埂上望着妈妈，她低垂着头，弓着身子，穿梭在比她身高还要高的玉米从中，着身子，穿梭在比她身高还要高的玉米从中，她的头发湿漉漉的，前额的头发耷拉着，还她的头发湿漉漉的，前额的头发耷拉着，还不时地有汗珠顺着发梢滴下来不时地有汗珠顺着发梢滴下来片段片段三三:听说我不想上学了，爸爸正在忙碌的手微微一颤，听说我不想上学了，爸爸正在忙碌的手微微一颤，听说我不想上学了，爸爸正在忙碌的手微微一颤，听说我不想上学了，爸爸正在忙碌的手微微一颤，随即便放下手中的活，他低着头沉默着随即便放下手中的活，他低着头沉默着随即便放下手中的活，他低着头沉默着随即便放下手中的活，他低着头沉默着突然他突然他突然他突然他猛地抬起头来，那张曾经那么刚毅、刚强的脸一阵猛地抬起头来，那张曾经那么刚毅、刚强的脸一阵猛地抬起头来，那张曾经那么刚毅、刚强的脸一阵猛地抬起头来，那张曾经那么刚毅、刚强的脸一阵抽搐，接着滚落下一串串浑浊的泪珠。

他扬起手想抽搐，接着滚落下一串串浑浊的泪珠他扬起手想抽搐，接着滚落下一串串浑浊的泪珠他扬起手想抽搐，接着滚落下一串串浑浊的泪珠他扬起手想要打我，但他的手停在了半空，迟迟没有落下手要打我，但他的手停在了半空，迟迟没有落下手要打我，但他的手停在了半空，迟迟没有落下手要打我，但他的手停在了半空，迟迟没有落下手在半空停着，我的身子僵住了，准备接受爸爸的责在半空停着，我的身子僵住了，准备接受爸爸的责在半空停着，我的身子僵住了，准备接受爸爸的责在半空停着，我的身子僵住了，准备接受爸爸的责打，但那双大手却轻轻地落在了我的肩膀上我感打，但那双大手却轻轻地落在了我的肩膀上我感打，但那双大手却轻轻地落在了我的肩膀上我感打，但那双大手却轻轻地落在了我的肩膀上我感到肩头微微一颤，一股暖流涌上心头到肩头微微一颤，一股暖流涌上心头到肩头微微一颤，一股暖流涌上心头到肩头微微一颤，一股暖流涌上心头习作训练：习作训练： 亲情就是朱自清眼里父亲的背影，亲情就是史铁生心中母亲情就是朱自清眼里父亲的背影，亲情就是史铁生心中母亲情就是朱自清眼里父亲的背影，亲情就是史铁生心中母亲情就是朱自清眼里父亲的背影，亲情就是史铁生心中母亲的宽容和耐心，亲情就是孟郊慈母手中的针线，亲情就亲的宽容和耐心，亲情就是孟郊慈母手中的针线，亲情就亲的宽容和耐心，亲情就是孟郊慈母手中的针线，亲情就亲的宽容和耐心，亲情就是孟郊慈母手中的针线，亲情就是苏轼是苏轼是苏轼是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿的祝愿的祝愿的祝愿亲情就像亲情就像亲情就像亲情就像一粒种子，在我们的心中发芽、成长、结果，让我们牵挂，一粒种子，在我们的心中发芽、成长、结果，让我们牵挂，一粒种子，在我们的心中发芽、成长、结果，让我们牵挂，一粒种子，在我们的心中发芽、成长、结果，让我们牵挂，让我们幸福。

让我们幸福让我们幸福让我们幸福请以请以请以请以“和和和和 在一起的日子在一起的日子在一起的日子在一起的日子”为题，写写你和亲人在一为题，写写你和亲人在一为题，写写你和亲人在一为题，写写你和亲人在一起的日子里的感动起的日子里的感动起的日子里的感动起的日子里的感动 作文要求：作文要求：作文要求：作文要求： (1) (1) 在横线上填上爸爸、妈妈、姥姥、奶奶、爷爷、姑姑在横线上填上爸爸、妈妈、姥姥、奶奶、爷爷、姑姑在横线上填上爸爸、妈妈、姥姥、奶奶、爷爷、姑姑在横线上填上爸爸、妈妈、姥姥、奶奶、爷爷、姑姑等词语 (2) (2) 注意注意注意注意语言、动作、外貌、神态等细节描写语言、动作、外貌、神态等细节描写语言、动作、外貌、神态等细节描写语言、动作、外貌、神态等细节描写， 选择有表现力的动词、形容词等选择有表现力的动词、形容词等选择有表现力的动词、形容词等选择有表现力的动词、形容词等 (3) (3) 不少于不少于不少于不少于600600字谢谢大家！谢谢大家！。