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12《论语》十二章 公开课一等奖创新教案《论语》十二章 教学目标 1. 掌握1-5章中重点文言词语的意思，了解以语气词“乎"为标志的疑问句的句式特点 2. 理解《论语》第1-5章的内容，理解其中倡导的修身和为学之道 教学重点： 1. 掌握1-5章中重点文言词语的意思 2. 了解以语气词“乎”为标志的疑问句的句式特点 教学难点： 1. 理解《论语》第1-5章的内容 2. 理解其中倡导的修身和为学之道 教学过程 环节一：积累文学常识，导入新课 同学们，今天我们学习第三单元的第3课——《十二章》 《论语》是儒家经典著作，是记录儒家学派创始人孔子及其弟子言行的一部书东汉时将其列为“七经"之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书” 《论语》记录孔子及其弟子的言论，涉及到政治、历史、哲学、艺术、修身等等 孔子名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人 “子"原是男子的通称，春秋以后，学派的宗师也被尊称为“子”课文中的“子曰"或“子在川上曰”的“子"都是指孔子孔子是春秋末期的思想家、教育家，儒家学派的创始者，被后世尊为“万世师表”。

其思想对中国和世界都有深远的影响 他致力教育事业,相传先后有弟子3000人,著名者72人这72人被称为“贤者"孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》，共20篇 今天，我们读《论语》，既要知道孔子及其弟子说了什么，更要理解对我们有何教益这是这篇课文的总的学习要求 下面我们开始学习课文 阅读文言文，我们要养成反复朗读的好习惯 环节二：初读课文，读准字音 1.请同学们认真听老师读课文，注意句中这些标示红色的字的读音，如果你觉得需要做笔记，请把拼音批注在课文中这是本节课的第一个学习任务 《论（lún）语》十二章 （一）子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？（《学而》） （二）曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为（wèi）人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） （三）子曰：“吾十有（yòu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩"（《为政》） （四）子曰：“温故而知新，可以为（wéi）师矣。

（《为政》） （五）子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）"（《为政》） （六）子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！” （《雍也》） （七）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者" （《雍也》） （八）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（gōng）而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云 （《述而》） （九）子曰：“三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之"（《述而》） （十）子在川上曰：“逝者如斯夫（fú），不舍昼夜《子罕》） （十一）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"（《子罕》） （十二）子夏曰：“博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣《子张》） 2.请同学们自己朗读一遍课文，注意读准字音这是本节课第二个学习任务 3.今天我们学习第1-5章老师把第1-5章再读一遍，请同学们注意句子的停顿，尤其是一些比较长的句子，可以在书上标注出停顿符号 请同学们和老师一起朗读 环节三：理解第1-2章内容 理解文言文的内容，先要过语言关。

我们要能用现代汉语说出句子的大意， 然后在此基础上理解其思想内容 我们先来学习第1章 本节课第三个学习任务是：结合课下注释，借助工具书，尝试着理解句子的意思 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"（《学而》） 时习：按时温习 说：同“悦”，愉快 愠：生气，恼怒 君子：指有才德的人 理解句子的前提是，把握句中文言词语的意思 “习”，《说文解字》对“习”的解释是“数飞也”，意思是鸟儿反复练习飞翔因此“时习”可以理解为“按时温习"或“按时复习” “说"是通假字，同“悦”，意思是愉快 “朋”，朋友《康熙字典》对“朋”的注释中，有一个义项是：“同门曰朋"《史记·孔子世家》里说：“故孔子不仕，退而修《诗》、《书》、礼乐，弟子弥众，至自远方孔门弟子中确多有“自远方来"所以这里的“朋”也可以理解为在一起学习交流的同门 “知”，是“知道”、“了解"的意思 “愠”是“生气，恼怒"的之意这是一个形声字，右边是声旁，表示字的读音；左边是形旁，表示这个字的意思与人的心情或心理活动相关。

“君子”指有才德的人《论语》20篇中，篇篇都提到了“君子"君子，是儒家理想的人格典范；培养君子，是儒家教育人才的目标所在 掌握了句中主要词语的意思后，还要注意句式特点，我们才能准确地把握文言句子的意思 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 乎 ：用在句末表示疑问或反问相当于现代汉语的“吗"或“呢” “ 不亦……乎" 大家注意到第一章三个句子在形式上的相同特点了吗？都用了“不亦……乎”这个结构 “乎”，常用在句末，表达疑问或反问的语气朗读的时候声调可以上扬 古汉语中“不亦”常与“乎"相配合，构成“不亦…乎”的固定句式，常用于表示委婉的反问，可以译为“不是……吗？" 现在，我们根据主要词语的意思，以及句式的特点，就可以理解第一章的大意了 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《学而》） 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有朋友从远方来一起交流学习，不也很快乐吗？人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？" 注意，老师在解释句意的时候，补充了一些内容，例如： 在“人不知”后面补充了“我”，在“不愠”的前面，也补充了一个“我"。

文言文特别精炼，经常会省略某些成分，我们在把握句意的时候需要注意补充完整，这样才能使表达更清晰 大家自己来说一说这一章的意思吧 把握了文言句子的意思后，我们就可以像阅读现代文一样，对语段进行比较深入的理解了第一章谈论的是什么内容呢？ （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） “学而时习之，不亦说乎？"谈的是学习方法——学习新的知识需要反复练习才能真正掌握，才会从内心得到一种喜悦 “有朋自远方来，不亦乐乎？”谈的也是学习方法——和志同道合的朋友不断切磋，可能碰撞出思维的火花，也可能形成新的认知，因此，也就会感到莫大的欣慰和快乐 “人不知而不愠，不亦君子乎？"谈的是修养——不因别人不了解自己而恼怒，拥有这样平和心态的人应该也是一位德才兼备的君子 这三句话分别阐述了学习者在不同阶段的体验从自我修习的精进到切磋砥砺的进步，再到 达到一定的思维高度而暂时不被理解却能保持平和心态，这体现了一个人不断求索的过程 同学们能背诵第一章了吗？自己试试看 现在，我们一起来解读《论语》第2章： （二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 先了解曾子其人。

曾子名曾参，是《论语》中少有的也被尊为“子"的人物他是孔子晚年最杰出的弟子之一，他对孔子思想进行了继承和发展，并深刻影响了孟子后世尊曾子为“宗圣” 我们先从重要的文言词语和句式着手，理解第二章的内容大家自己看注释，也可以查阅手边的工具书，解释句中标示红色的词语的意思 （二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"（《学而》） 日：每天三省：多次进行自我检查 为人谋：替人谋划事情 忠：竭尽自己的心力 信：诚信传：传授，这里指老师传授的知识 同学们可能注意到，词典上提供的义项比较多，词语的意思到底选哪一项呢？需要我们结合具体的上下文进行选择和判断以“日”字为例，词典上呈现了这些义项： 日：①太阳 ②白天 ③一天 ④每天，一天天 ⑤往日，从前 ⑥时间，光阴 “吾日三省吾身"中，“日”位于“三省"之前，起修饰作用，哪一个义项带入句中，句子的意思才通顺呢？我们选择第4项 古汉语中一词多义现象是普遍存在的，解释词语的时候，我们务必要联系上下文来把握词义 除了实词，还要关注句中的虚词。

（三）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 这一章里有两个“而"字，是连词，保留下来就行了 另外，这一章中连用三个“乎”字，加强了疑问的语气，可以参照第一章中的“乎”，注意体现出疑问或反问的语气 第2章的意思是： 曾子说：“我每天多次地反省自己：替人办事是不是尽心尽力呢？和朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 接下来，我们把这一章的几个句子关联起来，理解其思想内容 （二）曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？" （《学而》） 第一句话是总领，突出“省”；然后，分别罗列出 自省的内容——忠、信、习曾子从三个方面展开反思，把外在的道德约束 化为内在的自觉要求，表现了儒家弟子对自我教育、自我修德的重视 （一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？" （《学而》） （二）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 我们还可以把二章与第一章关联起来看，我们发现孔子和曾子都强调学习是一个持之以恒的过程，需要学习者具有坚持不懈的精神。

在学习的长期过程中，人们需通过每日省察、反思自我，不断调整、规范自我的言行，从而获得成长，提升自身的修养从这两章里，我们也看到了曾子对孔子学说的继承和发扬 来总结一下阅读第1、2章的方法： 首先借助工具书或者课下注释，解释词语，把握句子的意思；然后分析每一章中几个句子之间的关系，归纳出每一章的核心内容下面我们要运用这样的方法来继续学习第3-5章 环节四：理解第3-5章内容 请同学们自读第3章，先完成解释词语和把握句意的任务 （三）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩"（《为政》。