五年级下册人物的形象特点.doc

人物的形象特点】《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、乐观自信、善于观察、善于思考的人《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、能言善辩、热爱祖国的人《半截蜡烛》：伯诺德一家具有热爱祖国、在敌人面前沉着冷静、机智勇敢的可贵品质《金色的鱼钩》：赞扬了老班长舍己为人的崇高精神《桥》：赞扬了老支书大公无私、不徇私情、临危不惧、英勇献身的崇高精神《梦想的力量》：表现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、不畏强权、以国家利益为重的人           廉颇是个知错就改、以国家利益为重的人《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋（知天文、懂地理、识人心）的人             周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人             鲁肃是个忠厚守信的人             曹操是个谨慎多疑的人《景阳冈》：武松是个机智勇敢、豪放倔强的英雄《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、机灵敏捷、快活自由、顽皮可爱的神话人物《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人                           胖墩儿是个沉稳憨厚的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财胜过生命的守财奴《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵的人《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人《金钱的魔力》：反映了老板、托德等小市民以钱取人、见钱眼开的丑态知识点】《草原》：作者老舍表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市《白杨》：作者袁鹰采用借物喻人、托物言志的表达方法《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青《把铁路修到拉萨去》：2001年10月18日，青藏铁路开始修建，2002年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音课文是小说《城南旧事》的序言这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物《打》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。

《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事《景阳冈》：选自我国著名的古代长篇小说《水浒传》，作者是元末明初的施耐庵小说写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人起义的故事主要的英雄人物有及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴勇、黑旋风李逵、浪里白条张顺课文讲的是行者武松的故事《猴王出世》：选自我国著名的古代神话小说《西游记》第一回，作者是明代的吴承恩小说塑造了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等神话人物形象《走进信息时代》：传递信息的方式有：烽火传递信息（中国古代，缺点是不够准确）——跑步传递信息（古希腊，马拉松比赛的发源，缺点是累人）——漂流瓶传递信息（哥伦布，缺点是时间久）——驿差传递信息（中国古代）——交通工具传递信息——电报传递信息（莫尔斯发明）——传递信息（贝尔发明）——多媒体电子计算机传递信息——“信息高速公路”《利用信息，写简单的研究报告》：获取信息的方法有：阅读书报、上网浏览、调查访问、观察记录。

   研究报告包括：问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：选自《小兵张嘎》，作者徐光耀《临死前的严监生》：选自我国古典讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓《“凤辣子”初见林黛玉》：选自我国著名古典文学名著长篇小说《红楼梦》第三回，作者曹雪芹《刷子李》：选自《俗世奇才》，作者冯骥才《金钱的魔力》：选自短篇小说《百万英镑》，作者是美国著名作家马克.吐温，他被誉为“语言大师”《自己的花是给别人看的》：作者季羡林，描写的是德国的街头美景，表现了德国人“人人为我，我为人人”的境界《威尼斯的小艇》：作者美国著名作家马克.吐温《与象共舞》：作者赵丽宏，课文描写的是“万象之国”泰国高尔基：苏联著名作家，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》《程门立雪》：是关于杨时的故事，多用于称赞尊师重道的精神《入木三分》：是关于王羲之的故事，原是形容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论十分深刻。