认识圆形教案.doc

认识圆形一、活动目标：1、 能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用3、培养幼儿的观察力和想象力4、丰富幼儿对图形的认识二、 教学重难点：圆形的特征三、活动准备：1、每人一盘光碟，用于引出课题，激发幼儿兴趣2、各种带有圆形形状的物品（小汽车、球、杯子、瓶盖、蛋糕盘等）3、圆形、三角形、正方形卡片若干4、圆形饼干若干三、活动过程：（一）、活动导入：1、教师请出神秘客人圆形光盘宝宝，和小朋友打招呼圆形光盘宝宝：“小朋友们好！” 教师：“光盘宝宝真可爱，我们看看光盘宝宝是什么形状的？（从圆形光盘宝宝的设计突出重点）每人一盘光碟摸一摸，感受光碟宝宝的形状 幼儿：“圆圆的，中间还有一个小的圆形孔2、教师引导幼儿说出名字——圆形光碟宝宝这一环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进入学习状态二）、认识圆形1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征 教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，大家看看它们哪个部分是由圆形宝宝组成的 请幼儿自由表达自己的感受，初步感知圆形圆圆的、光光的特征。

2、教师根据幼儿的表述，师幼一起小结，启发幼儿讲出圆形的特征：没有角，四周圆圆的，光滑的3、教师再次小结圆形的特征，使幼儿获得的知识完整化（三）游戏活动：1、给图形宝宝找妈妈：（出示各种图形宝宝，目的是巩固以往学习的图形）2、请幼儿把自己手中的图形宝宝找到自己的妈妈，放回“家里” （四）小结活动： （教师:) 今天大家的表现都很好，我们鼓励一下自己 看看老师手里拿的是什么？（圆形饼干）现在大家尝尝用圆形做的饼干是什么味道？四、延伸活动请幼儿回家之后找找在周围环境中还有那些是圆形做成的，下节课告诉老师幼儿通过自己观察的发展幼儿的想象能力和观察能力，进一步巩固了圆形的特征。