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本文格式为Word版，下载可任意编辑福建师范大学教务网 篇一：福建师范大学教务网 如题，福建师范大学教务处在哪里 福建师范大学教务处官网： 地址：福建省福州市仓山区上三路8号福建师范大学仓山校区(350007) 福建省福州市大学城科技路1号福建师范大学旗山校区(350117) 福建师范大学教务处在哪里 篇二：学院 - 福建师范大学教务处 福建师范大学2022年度中青年教师课堂教学决赛安排表 2022、2022年新进教师名单 经济学院：陈丰、王珍珍、唐 杰、陈洪昭 文学院：周云龙、林强、肖满省、叶黛莹、王炳中、王 申、谢 刚 传播学院：彭艳戎、林升梁、彭 飙 社会历史学院：林泽斐 公共管理学院：张廷君 外国语学院：吕颖、郑奕、林静 音乐学院：吴凡、潘达、杨明玉、许 琛、宋方方 美术学院：潘颖、陈艳、胡新地 体育科学学院：许建政、王韶玉 数学与计算机科学学院：李德梅、陈兰香、林贤祖、张世芳、唐 嘉 物理与光电信息科技学院：王哲哲、王丽丽 化学与材料学院：黄秋锋、戴宏、蔡开聪、黄 静 地理科学学院：吴勇、张金凤、林 啸、朱 芸、雷国良、司友涛、林成芳 生命科学学院：郑永标 软件学院：倪友聪、杜欣 海外教导学院：谢婧怡、陈海峰、林琳琳、黄燕萍 篇三：福建师范大学教务处关于本科教学质量评价体系方案(修订) 教务处关于本科教学质量评价体系方案（修订）2022.12 为深入贯彻落实《教导部关于全面提高高等教导质量的若干看法》（教高?2022?4号）、《福建省教导厅关于全面提高高等教导质量的实施看法》（闽教高?2022?131号）和《福建师范大学关于全面提高本科教学质量的实施看法》（闽师教?2022?59号）精神，进一步改革并完善学生评教工作，特制订本方案： 一、改革指导思想和目的 我校历来重视学生评教对教导教学工作的作用，开展学生评教工作已有十年，取得成绩有目共睹，但在观念认识、指标设计、组织实施和结果反馈等方面存在一定缺乏，阻碍了学生评教功能的充分发挥。

为了更好地提升我校的办学水平和教学质量，促进教师的专业成长和对教学的投入，优化课程体系和教学计划，有力保障教学质量，有必要在现有成绩根基上，进一步科学完善学生评教工作 二、改革领导与实施机构 改革领导：学校分管教学的副校长、教务四处长、学生工作四处长、各院系分管教学工作副院长 改革实施机构：改革实施涉及部门包含教务处、学生工作处、各学院分管教学部门、院系教学秘书和各年级员学生评教工作改革是一项系统工程，学校教学主管部门要在相关领导的统一部署下，协同相关部门紧凑协同，明确分工，开展学生评教工作 三、改革根本原则 （一）目标明确、实事求是原则 学生评教工作改革应保证本科课堂教学质量稳步提高，保证在提升教师专业化发展和优化课程体系中发挥更大作用，根据学校学生评教工作的 实际状况，制定确实可行的改革方案。

（二）统筹规划、分步实施原则 学生评教体系改革应严密设计、统筹规划、分步实施、稳步推进，努力构建有利于激发师生评教热心、科学评教的评教机制 （三）科学管理、分类指导原则 在遵循评价体系共同规律的根基上充分尊重各个学科发展的特别规律，合理制定适合于文、理、工、体、艺术不同学科评价体系改革方案并形成从学校到学院再到科系的配套管理体系，保证改革方案的顺利举行 （四）可操作性强、长效鼓舞原则 在对全校举行调研的根基上，充分考虑评价体系的科学性、可操作性，建立对教师具有鼓舞性和长效性的学生评价体系管理机制。

四、概括改革方案 （一）转变观念，积极动员，提高认识 1、明确学生评教的指导思想和根本原则，利用校宣传栏、学生信息报、校电台、学生晚点、各类学生座谈会等方式多渠道向学生宣讲学生评教的作用和意义，深化其对学生评教工作的正确认识，调动学生参与监测、管理教学的积极性，使学生主动发挥主子翁精神，专心、客观、积极对待学生评教工作 2、建立教师与学生沟通平台，促进教师、学生良性互动构建网络教师评价平台，让学生可以在网络平台上随时对教师平日课堂教学提出看法和建议，教师也可对评价举行回复和沟通，即时提升课堂教学方式。

各学院每月召开师生课堂教学看法交流会，让教师有主动与学生沟通交流、学生有面对面与教师交谈的机遇，促进师生间的相互了解，形成良好师生关系气氛使学生转变对学生评教工作的态度，乐于评教，积极评教，在不 断地评教过程中，提高评教才能 （二）开展学生评教调研，了解评教现状、问题并提出改革方向 1、组织评估专家到各学院召集教师举行学生评教工作看法座谈会，了解各任课教师对现有学生评教工作的看法和看法，发觉存在问题，寻求解决途径，对教师看法和建议举行综合汇总后，上报教务处 。