金识源八年级语文上册 第二单元 11《海燕》课件 鲁教版五四制.ppt

海 燕高尔基作者介绍•高尔基高尔基（（1868--1936）：）：俄国伟大的无产阶级文学俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义作家，社会主义现实主义文学奠基人文学奠基人 代表作有代表作有:长篇小说长篇小说《《母亲母亲》》，自传体三部曲，自传体三部曲《《童年童年》》、、《《在人间在人间》》、、《《我的大学我的大学》》听课文朗读，初步感知内容用一句话概括你听到了哪些内容？自由朗读课文，进一步感知课文内容思考：这是 的海燕 课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象１.为什么还要写到其他三种动物呢？２.它们是面对什么环境作出不同的表现的？对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象暴风雨暴风雨写作背景写作背景 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的月写的““幻想幻想曲曲””《《春天的旋律春天的旋律》》的结尾部分，的结尾部分，原题为原题为““海燕之歌海燕之歌””，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年革命年革命前夕前夕最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运动不断高，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

它塑造了搏涨，动摇着沙皇统治的根基它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞受到列宁的热情称赞象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）念、思想和感情（被象征的本体） 委婉曲折含蓄委婉曲折含蓄 化化““抽象抽象””为为““具体具体”” 形象形象可感可感作用：海海 燕燕——象征英勇善战、大智大英勇善战、大智大勇的勇的无产阶级无产阶级革命先驱者大海大海——象征象征广大人民群众的广大人民群众的力量力量海海 鸥鸥——象征形形色象征形形色色怯于革命、假色怯于革命、假革命和不革命者革命和不革命者海海 鸭鸭企鹅企鹅乌云乌云闪电闪电雷声雷声狂风狂风————象征象征反革反革命的命的黑暗势力黑暗势力暴风雨暴风雨————象征象征19051905年俄国年俄国革命前夕一触即发的革命前夕一触即发的革命形势革命形势思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛翠竹翠竹鹰鹰荷花荷花孔雀孔雀热水瓶热水瓶落叶落叶 今天，我们抛开时代背景，今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意你能赋予海燕什么新的象征意义吗？义吗？  航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠赠 言言海 燕高尔基在每个人的生活中，既有温在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的各种各样的“暴风雨暴风雨”考验。

考验面临生活的暴风雨，你该怎面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一么做呢？试就这个话题写一篇６００字以上的文章．篇６００字以上的文章．。