[初中++语文]+第13课《唐诗五首+使至塞上》课件++统编版语文八年级上册.pptx

黛玉道：“你若真心要学，我这里有王摩诘全集你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首红楼梦香菱学诗,导,入,使至塞上,王维,1.,朗读并背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌,意境,2.,品析诗歌的,语言,，理解诗人蕴含的,思想感情,3.,培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和,审美能力,教学目标,使至塞上,出使，派遣,诗题为王维,奉命出使边塞,边塞,解,题,点击添加标题,点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过,50,字，,20,号字点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过,50,字，,20,号字律诗,是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究文体知识,边塞诗,边塞诗以边疆地区军民生活和自然风光为题材主要有：,边塞风光；,边疆将士的艰苦生活；,杀敌报国、建功立业的抱负；,边疆将士思乡的情思文体知识,王维（701761），,字摩诘，号摩诘居士,，盛唐诗人、画家，是,唐代山水田园诗派的代表,他工草隶，善画，精通音律，诗名享天下，他笃信佛教，人称“诗佛”。

因官至尚书右丞，也称王右丞他的山水诗清新淡远，自然脱俗，极有画意北宗苏轼称：”,味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗存诗400余首，代表诗作有相思、山居秋暝等作者简介,开元二十二年（734）得宰相张九龄提拔为右拾遗，后迁监察御史开元二十五年（737）因张九龄受贬，王维也受排挤唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰这实际是将王维排挤出朝迁这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色写作背景,读准字音,使至塞上,（王维）,单车/欲/问边，属国/过/居延征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天大漠/孤烟/直，长河/落日/圆萧关/逢/候骑，都护/在/燕然读出节奏,单车,欲,问,边,，,属国,过,居延,轻车简从，言慰问使团规模不大慰问,边塞,典属国的简称本为秦汉时官名，这里指代使臣，是王维自指城名，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北，远在西北边塞诗意：（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，出使途中路过居延读懂诗意,征蓬,出汉塞，,归雁,入,胡天,飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人泛指远行的人向北飞的大雁,这里指西北地区,诗意：,山高路远，我觉得自己,像飘飞的蓬草越过边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。

读懂诗意,大漠,孤烟,直，,长河,落日圆远处独起的炊烟,黄河,诗意：浩瀚的沙漠中，一股青烟孤然直上，黄河尽头，西下的太阳正圆读懂诗意,萧关,逢,候骑,，,都护,在,燕然,古关名，在今宁夏固原东南担任侦察、通讯的骑兵都护是都护府的最高长官，这里借指河西节度使古山名，即今蒙古国杭爱山这里代指前线诗意：在萧关遇上骑马的侦察兵，得知前敌统帅正在燕然前线镇守读懂诗意,首联中透露了哪些信息？结合具体词语说说作者的心情如何问边”点明出使任务；“居延”点明所到地点,；,“,属国,”,点明自己身份职位,单车”,既表明自己,形单影只，,又透露了,孤寂,的,心境首联：,单车欲问边，属国过居延首联叙事，交代此行目的和到达地点表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境品析内容,赏析,首联,“,单车欲问边，属国过居延首联点题，交代,地点及事由单,”字写出,形单影只,的情状，“属国”是诗人的,自称,，,居延,表现,关塞迢迢，山高路远,，烘托出诗人,孤寂的心境品析内容,从,景物描写和感情,的角度赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”翻译：我像蓬草一样随风飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天运用,比喻、对偶,的修辞手法。

征蓬”和“归雁”比喻诗人自己写出自己像随风而去的蓬草一样飘出汉塞，像振翅北飞的归雁一样飞入胡天从中透露出诗人出使边塞时的,抑郁、孤寂,之情品析内容,赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”,在一片苍茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河滚滚东流，一轮圆圆的落日火红壮观表现了作者,对大漠奇特壮丽风光的赞美，同时也表现了作者,的,抑郁、孤寂，以及在大漠雄浑景象中产生的慷慨悲壮的情感1.,从内容的角度,2.,从炼字的角度,“,孤,”字写出了,烽烟的单调,，“,直,”字,荒凉孤独中透着挺拔和雄伟,，“,圆,”字,苍茫壮阔中显现着柔和与温暖,直”和“圆”虽然粗俗直白，但是准确地描绘了边塞奇特壮丽的自然之景，而且巧妙融入了诗人抑郁、孤寂的心情，以及在大漠雄浑景象中产生的慷慨悲壮的情感品析内容,赏析颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”,有画一样的,构图美,从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上景物不多，但空间阔大，层次丰富有画一样讲究的,线条美,一望无际的大漠上，,纵的是烟，横的是河，圆的是落日,，寥寥几笔，用简洁的线条勾勒出景物的基本形状，仿佛抽象派的作品。

有画一样的,色彩美,广阔无垠的大漠上，黄河漫漫，黄昏橘红的夕阳，收敛了光辉，静静的居于天际，辉映着波澜不惊的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光尽在眼前有画一样的,意境美,诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”3.,从诗中有画的角度,品析内容,大漠之上,，,纵烟,，,横河,，,圆,圆,的落日,，寥寥几笔,，就勾勒出了景物,的基本,形态，富有,视觉感,可见其“锤炼”烽烟”,多用狼烟,，有轻,直、聚集的特点，是“孤烟”，,不会纠缠，无风时能直冲云天,；,“落日”,即将没入,地平线时，确实是又大又圆，都符合现实，可见其,“自然”,直”有,劲,拔、坚毅,之,美，“圆”有,和谐,之,美，诗人内心的,孤寂,情绪巧妙地融在对广阔的自然景象的描绘中清人黄培芳评“直”“圆”二字“极锤炼，也极自然”，应该如何理解？,品析内容,诗中有画：大漠孤烟直，长河落日圆,构图美,线条美,色彩美,烽烟 夕阳 大漠 长河,苍茫辽阔,直烟 曲河 圆日,层次丰富,黄沙 碧水 红日 青烟,鲜明浑厚,品析内容,试分析尾联的作用。

结构,+,内容,+,情感,）,结构：,呼应首句出使“问边”,内容：交代了自己的行程及,经历，,侧面写出边关战事的紧张虚写战争的胜利，,赞美了将士保家卫国的精神萧关逢候骑，都护在燕然,材料：公元,89,年，东汉将军,窦宪追击北匈奴，,乘胜追击，“登燕然,山，去,塞三千余里，刻石勒功”而还所以“勒石燕然,”“,燕然,”就,成了建立边功的代名词品析内容,此诗表达的情感有哪些？,表露了诗人被排挤出朝廷后的,抑郁,之情；,表现了诗人对祖国壮丽山河的,赞美与热爱,之情；,表现了诗人对守边将士爱国精神的,赞美与崇敬,之情品析内容,言事写景,画风突转,首尾呼应,地点事由,征蓬,漂泊不定,孤寂之情,合,转,承,起,尾联,颈联,颔联,首联,单车：,形单影只,归雁,居延：,山高路远,激愤，抑郁，飘零之感,大漠，孤烟,长河，落日,奇丽壮美,意境,雄浑壮阔,慷慨悲壮,燕然勒功,赞扬将士,关切，自豪,个人失意,达观之情,这是一首五言律诗，诗中叙述了作者出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情，以及在大漠雄浑景象中产生的慷慨悲壮的情感主旨归纳,使至塞上,孤独苦闷,慷慨悲壮,首联（起）,颔联（承）,颈联（转）,尾联（合）,叙事,抒情,绘景,叙事,出示边塞,内心感受,塞外风光,战事紧张,板书设计,1.王维使至塞上中“,_,”一句交代了诗人轻车简从奉命出使边关，“,_,”一句交代了诗人没有遇到前线统帅的具体原因。

2,.诗中通过写景来交代行踪，以比喻表达诗人惆怅、激愤、抑郁心情语句是：,_,，,_,3,.王维在诗中描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，被王国维称之为“千古壮观”的两句是：,_,，,_,4,.王维在使至塞上中描写边疆将士繁重紧张的战事生活并表达出将士们以身护国的爱国热情的诗句是：“,_,，,_,”单车欲问边,都护在燕然,征蓬出汉塞,归雁入胡天,大漠孤烟直,长河落日圆,萧关逄候骑,都护在燕然,随堂检测,。