新课标（二）.docx

第二部分 课程目标 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础 思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标 （一)情感-态度-价值观 ·感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度 ·体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识 ·养成孝敬父母、尊重他人、诚宴守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质 ·形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质 ·树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识 ·热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平 （二)能力 ·学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 ·掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力 ·逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法 ·学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

·学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择 ·学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益 （三)知识 ·了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系 ·了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范 ·理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识 ·知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义 ·知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势第三部分 课程内容（一)认识自我成长中的我┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫┃1.1悦纳自己的生理变化，促进 ┃ ┃┃ 生理与心理的协调发展。

┃ ┃┃1.2了解青春新心理卫生常识， ┃ ┃┃ 体会青春新的美好，学会克 ┃ ┃┃ 服青春期的烦恼，调控好自 ┃ ┃┃ 己的心理冲动 ┃ ┃┃1.3正确对待学习压力，克服厌 ┃1.3讨论学习活动和游戏活动之 ┃┃ 学情绪和过度的考试焦虑， ┃ 间相互矛盾卫相互促进的关 ┃┃ 培养正确的学习观盘和成就 ┃ 系，树立正确的学习观盘和 ┃┃ 动机 ┃ 游戏观念 ┃┃1.4理解情绪的多样性、复杂性， ┃1.4分组交流当情绪冲动或低落 ┃┃ 学会调节和控制情绪，保持 ┃ 时自己的表现，和教师一起 ┃┃ 乐观、积极的心态。

┃ 讨论如何利用倾诉、转移、 ┃┃ ┃ 换位、自我宽慰等方法，合 ┃┃ ┃ 理调节情绪 ┃┃1.5客观分析挫折和逆境，寻找 ┃1'5搜集“战胜困难和挫折，在 ┃┃ 有效的应对方法，养成勇于 ┃ 逆境中自强不息”的事例， ┃┃ 克服困难和开拓进取的优良 ┃ 讨论应该如何面对困难和 ┃┃ 品质 ┃ 挫折 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━┛┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃1.6主动锻炼个性心理品质，磨 ┃ ┃┃ 砺意志，陶冶情操，形成良 ┃ ┃┃ 好的学习、劳动习惯和生活 ┃ ┃┃ 态度。

┃ ┃┃1.7了解自我评价的重要性，能 ┃1.7从”我心目中的我“同学心 ┃┃ 够客观地认识自我，积极接 ┃ 目中的我”老师心目中的 ┃┃ 纳自我，形成客观、完整的 ┃ 我”和"父母心目中的我”等 ┃┃ 自我概念 ┃ 不同角度，给自己画像，反 ┃┃ ┃ 思和分析评价的差异，找出 ┃┃ ┃ 前进的方向 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛（二)自尊自强┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┃2.1认识生命形态的多样性，理 ┃2.1以“我们身边的动植物伙伴” ┃┃ 解人类生命离不开大自然的 ┃ 为主题，作一次本地区的植 ┃┃ 哺育。

┃ 物、动物物种及其生存状况 ┃┃ ┃ 的调查，观察每个物种及每 ┃┃ ┃ 个生命个体的独特性，体会 ┃┃ ┃ 生命世界的神奇 ┃┃2.2认识自己生命的独特性，母 ┃2.2通过观看纪录片、图片等方 ┃┃ 爱生命,能够进行基本的自 ┃ 式，初步了解地震、火灾、 ┃┃ 救自护 ┃ 水灾等灾害，学习一些自护、 ┃┃ ┃ 自救、互教、他救的常识 ┃┃2.3自尊、自爱，不做有损人格 ┃ ┃┃ 的事 ┃ ┃┃2.4体验行为和后果的联系，懂 ┃2.4开展一次合法、安全的“行 ┃┃ 得每个行为都会产生一定后 ┃ 为后果体验”话动，从中感 ┃┃ 果，学会对自己的行为负责。

┃ 受”自己行为负责"这一意 ┃┃ ┃ 识的重要性 ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ ┏━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫┃2.5能够分辨是非善恶，学会在 ┃ ┃┃ 比较复杂的社会生活中作出 ┃ ┃┃ 正确选择 ┃ ┃┃2.6体会生命的价值，认识到实 ┃2.6列举一些中外人物特别是革 ┃┃ 现人生意义应该从日常生话 ┃ 命领袖和英雄人物的事例， ┃┃ 的点摘做起 ┃ 或围绕自己和同学的生活故 ┃┃ ┃ 事，就“生的意义”开展一 ┃┃ ┃ 次主题讨论。

┃┃2.7养成自信自立的生活态度， ┃ ┃┃ 体会自强不息的意义 ┃ ┃┗━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━┛（三)心中有法┏━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━┓┃ 课程内容 ┃ 活动建议 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━┫┃3.1知道法律是由国家制定或认 ┃3.1结合本地实际情况，用与学 ┃┃ 可，由国家强制力保证宴施 ┃ 生生活密切相关的案例，讨 ┃┃ 的一种特殊行为规范理解 ┃ 论说明法律面前人人平等 ┃┃ 我国公民在法律面前一律 ┃ ┃┃ 平等 ┃ ┃┃3.2知道不履行法律规定的义务 ┃3.2列举预防未成年人犯罪法规 ┃┃ 或作出法律所禁止的行为都 ┃ 定的易沾染的不良行为和严 ┃┃ 是违法行为，理解任何违法 ┃ 重不良行为表现，分析这些 ┃┃ 行为都要承担相应的法律责 ┃ 行为对个人、家庭及社会的 ┃┃ 任，受判一定的法律制裁。