【教案】六年级上册期末英语教案ModuleUnitThanksgivingismyfavouritefestival∣外研版三起.pdf

Unit 1Thanksgiving is my favourite festival. 教案 一，教学内容 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival. 句型： A. Thanksgiving is my favourite festival. B. We always have a special meal. C. We say “ thank you ” for our food, family and friends. 功能：谈论和描述 感恩节等西方节日； 二，教学目标 1，语言学问目标 Thanksgiving, flag, special, meal. 听，说，读，写本课生词： 2，语言技能目标 What do you do on We always have a special meal. . We say “ thank you ” for our food, family and friends. 能用这些句型向同学及伴侣介绍节日主要活动； 3，情感态度目标 让孩子们明白西方文化，培育跨文化意识； 三，教具预备 多媒体课件，单词卡片，节日图片，录音机，磁带 四，教学过程 1，复习 引导同学说出他们明白的西方节日的名称， 同学可能会说出一些， 例 如： Christmas，Halloween 等等；再引导同学说一说这两个节日的情 况，例如：它们分别在什么时间？根据传统，人们在这两个节日里会 做些什么？ 1 / 4 第 1 页，共 4 页 2，任务出现与课文导入 1）老师向同学出示与圣诞节相关的图片，同学回答疑题： When is the Christmas Day. Do you like it. What do people do on Christmas. 2）用同样的方式谈论万圣节； 3）出示美国国旗，问同学是否明白美国有一个关于国旗的节日和一 个感恩节；大多数同学可能都不知道；老师告知同学，美国有一个传 统的 “Flag Day； ” 再向同学出示一些有关于感恩节的图片，询问同学 是否知道这些图表现的是什么节日； 同学们可能不知道， 老师引导学 生开头今日的课文学习；告知同学：通过今日的学习，大家可以明白 到西方的两个节日以及庆祝这两个节日的传统方式； 学习过后把这些 学问告知自己的家人和伴侣； Show the pictures: Look at the pictures: T: What s in the pictures. S: These pictures are about American festivals. T: What do they do on the festival. Simon can tell before class with 3 minutes. 4）讲解本课生词 T: Who wants to be a little teacher. Who can teach the other students. 3，课文学习 1） Listen, read and act out环节； 播放录音，让同学看图仔细听，要求同学： us. finish the test a）明白故事大意，明确主题，形成整体印象； b）弄懂比较简单懂得和把握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概 括全文大意； 2 / 4 第 2 页，共 4 页 c）尝试懂得较难的句子，结合上下文懂得，把握全文； 2）讲解课文中显现的生词； Festival 节日 lantern 灯笼 special 特殊的 Flag Day 国旗节 meal 一顿饭 sound 听起来 感恩节 thanksgiving 3）放录音，摸索以下问题，例如：文中 Daming 和 Simon 谈到了哪 几个美国节日？分别是什么？人们以什么方式庆祝这些节日？ What are the two American festivals in the story. What do people do on Flag Day. What do people do on Thanksgiving Day. 4）让同学跟读课文中的句子，熟读课文； T: What day is the Flag Day. Ss: June 14th. T: What do you do on Flag Day. Ss: We carry flags and sing songs. T: What do you do on Thanksgiving. Ss: We always have a special meal. We say “ thank you ” for our food, family and friends. We watch a football game on TV. 5）分角色表演朗读； 6）完成活动二，反复练习对话；将同学分组并对话演练； A: What do you do on Thanksgiving. B: We always have a special meal. A: What do you do on Thanksgiving. B: We say thank you for our food, family and friends. 7）嬉戏环节，老师带领同学朗读这首小歌曲； Flag Day, Flag Day What do you do on Flag Day. 3 / 4 第 3 页，共 4 页 We carry flags and sing songs. Thanksgiving, Thanksgiving What do you do on Thanksgiving Day. We always have a special meal. We say “ thank you 4，家庭作业 1）回家誊写生词； ”. 2）在美国传统节日中选取两个比较感爱好的写下来；要求使用本课 所学的句型； 五， 教学反思 本课学习西方感恩节，在学习过程中需要向同学讲解美国一些 重要节日的相关学问， 例如文中显现的 “ 国旗制定日 ”感“恩节 ” 的风俗 等，在进入本课学习前，老师先收集一些我国传统节日的相关资料， （和其次单元的学问整合） 导入环节出现美国国旗及国旗制定日的资 料；老师通过分层递进式设计问题， 让同学带着问题分部分有节奏进 行学习，小组争论，角色扮演等更有效 4 / 4 第 4 页，共 4 页 。