名著阅读（原卷版）-2024年中考语文复习.pdf

专题0 4 名著阅读目录O 1挑战中考题查知识漏洞回顾教材补知识漏洞回顾知识体系回顾核心考点易混易错归纳0 3知识通关演练.挑战中考题查知识漏洞-1.（2023,江苏南京中考真题）随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验示例一：起 初 读 西游记，我并不喜欢唐僧他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意示例二：起 初 读 水浒传，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用你的分享：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.（2023广东中考真题）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语,并结合名著内容加以分析1）鲁 智 深（水浒传）（2）祥 子（骆驼祥子）（3）尼 摩 船 长（海底两万里）示 例：唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

3.（2023湖南岳阳中考真题）班 级 组 织”与经典同行”交流活动，请你完成以下任务读 完 海底两万里，也许你会联想到下面这些短语：镇定自若、献身科学、团结合作 请你结合小说相关情节，围绕其中一个短语谈谈感受儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，表 现 的 是 士人”这一群体的生存状态与精神世界书中的大多数人物，或唯利是图，或貌似君子，或终老科场 他们为功名利禄所裹挟，但是书中仍存在少数淡泊名利、恪守道德的贤者请从备选人物中任选一位贤者，结合小说情节，说说你判断他是贤者的理由备选人物：牛浦郎王冕 庄征君杜少卿 虞育德 杜慎卿4.（2023 辽宁阜新中考真题）在他人需要帮助之时，伸出援手，这是一个人源自内心的善良请你任选以下一组人物，写出他们出自哪部名著，并概括这一组人物间体现善良品质的相关情节备选人物：鲁智深和林冲祥子和老马祖孙阿廖沙和小茨冈5.（2023.辽宁阜新.中考真题）品读文学名著，光照前行之路请从下列人物中任选一位，结合名著具体情节，写出你从人物身上汲取到什么力量，指引你前行备选人物：江 姐 鲁 智 深 鲁 滨 逊 朱 赫 来6.（2023,浙江温州中考真题）同学们在挑选戏曲创意商品时产生困惑：小 说 三国演义中的张飞和 水浒传中的林冲，外 貌 都 是“豹头环眼，燕颔虎须”，而壳上的戏曲扮相截然不同（见下图）。

结合名著内容，推测他们扮相不同的原因7.（2023 湖北十堰 中考真题）阅读下面语段，完成后面小题1）必须抓紧时间，在敌军增援部队赶到前攻克泸定桥红军再次征集志愿者一名又一名红军战士站了出来，表示愿意为此冒生命危险这些挺身而出的战士中有30人被选中了他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名2）许多人陷进了异常诡秘茂盛的水草里，连头顶都没入了沼泽深处，其他同志根本来不及援救草地上没有柴火，他们只能生吃青棵和野菜草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨不过，他们最终经受住了考验，取得了胜利至少强于追赶他们的白军部队，后者迷了路，只能调头折返，结果只有一小部分人生还3）保尔的小队在自己的地段上清扫积雪直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是多么难以忍受奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并且好几次掉在了雪堆里。

另一只脚上的靴子也时刻面临着掉底的危险而且，因为睡在水泥地上，他脖子上长了两个大毒疮一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工1)选 段(1)(2)再 现 了 红 军 长 征 中 的、两大关键性事件选 段(3)写保尔在铁路上清扫积雪，此后，他患了伤寒和肺炎，这是第 次死里逃生2)阅读选文，具体分析红军战士或保尔身上表现出的精神品质二选一)(3)“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请结合自己的学习或生活谈谈你的看法8.(2023,湖北武汉,中考真题)阅 读 钢铁是怎样炼成的中保尔写给哥哥的信的节选部分，完成下面小题我想把我经受的一切都告诉你，我想，除你之外，我不会给任何人写这样的信，你了解我，对我说的每一句话都能理解生活仍然给我很大的压力，我继续在为健康而斗争我受到的打击一个接一个一次打击之后，刚刚站起来，另一个更厉害的打击又落到我头上，更可怕的是我无力反抗，左臂已不听使唤，这本来够沉重的了，可接着我的两条腿也不能活动了本来我就只能勉强在室内走动，现在连下床走到桌子旁边都困难，要知道这大概还不算结束今后还会发生什么情况,不得而知。

我已不再出门，只能从窗子里望见大海的一角当一个人的肉体背叛了他，不再听他使唤，但他那颗布尔什维克的心、布尔什维克的意志却仍然渴望劳动，渴望和你们在一起，加入正在全线进攻的大军，走上展开滚滚铁流般巨大攻势的战场，世上还有比这更可怕的悲剧吗？不过，我仍然相信，我能归队，在冲锋陷阵的队伍里还会出现我的刺刀我不能不相信这点，我没有权利不相信，十年来，党团组织教给了我反抗的本领，我们的领袖说过：没有布尔什维克攻克不了的堡垒，这句话对我也同样适用1)请用简洁的语言概括选段的主要内容2)从选段内容可以看出保尔具有哪些精神品质？请简要概括，两点即可一U回顾教材补知识漏洞回顾知识体系三 厂 考法一名著故事情节的概括及分析 概括这一组人物间体现善良品质的相关情节*考法二人物性格探究请选出让你感触最深的T2A物进行分析芍法 L-考法三多个人物形象对比分析比较两个人物的性格差异_知识点一名著故一事情节做题指南理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍 经过.规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著.故事情节及人物形象分析知识点二名一 著 中 的 人 物 形 象分析技巧1.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物个知识点厂历经苦难结局不同反抗精神一 嫉 恶 如 仇、正直勇敢一 聪 明 机 智、足智多谋J知识点三人物形象对比勾连点整理因师引领知恩图报一 意 志 坚 强砌 畏 惧性格、思想发展变化回顾核心考点考 点 1 名著故事情节概括一、题型解读名著阅读中有关故事情节的题型：根据作品名或作品内容填写相对应的情节题；复述名著情节题；评点故事情节题。

解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空解答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚解答评点故事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识二、方法总结这类考题，解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独到的见解；易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将主要人物及事件过程交代清楚理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果明 确 思 路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重 点 介 绍“经过”规 范 答 题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著厂、.考 点2名著人物形象分析人物形象是小说的主要要素小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等把握小说人物形象特征要从两点入手:一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格，二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

一、名著小说中的人物形象塑造方法1.运用各种描写手法来塑造人物形象肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，包括人物的容貌、身材、服饰等它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用从人物肖像描写入手，可以迅速掌握人物的外在特征，甚至内在性格小说人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示，小说的语言描写包括对话和独白个性化的对话，可以表现人物的不同性格动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画人的行为动作是人物的思想感情的外在显现，是人物性格的具体展露心理描写直接表现人物的思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格,推动情节发展，可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要的意义细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征2.借助人物的身份、地位、经历、教养、气质等来表现人物小说中人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历、教养、气质等因素，直接决定了人物的言行,影响着人物的性格3.借助情节来展现人物的形象（性格）特征情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史。

在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现人物的鲜明个性因此,欣赏人物形象，必须从情节入手4.把人物置于特定的社会历史背景中展现小说中的人物，都是在一定的社会历史背景下活动的鉴赏人物如果离开了人物活动的社会历史背景，就不可能正确理解人物，更不可能理解人物形象的社会意义因为人物的个性形成与他的生活环境有关，作者塑造一个人物渚R是把他当成特定历史时期的典型人物来塑造的一个人物形象塑造得成功与否，不但要看他是否有鲜明的个性，还要看他是否有广泛的共性而对人物共性的分析，就必须在一定的社会历史背景中去把握二、名著小说中的人物形象分析做题思路（-）分析人物形象常见题型：1.人物情节关联题；2.分析人物性格特征题；3.感悟品味评价题二）分析人物形象的四个角度：工.基本情况：了解名著中人物的身份、地位、经历、教养、气质及其所处的时代背景等2.主要事迹：熟悉与此人物相关的故事情节，结合人物的主要事迹分析其性格特点3.所处环境：将人物置于典型环境中去理解，通过人物间的关系分析人物性格4.人物描写：通过人物的肖像、动作、语言、神态等描写分析人物 一考点3人物形象对比勾连一、历经苦难结局不同保 尔（钢铁是怎样炼成的）“四次死里逃生”，最后双目失明，全身瘫痪，但他凭着自己坚强的意志，不懈的革命斗争精神，最终成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。

唐 僧（西游记）历经九九八十一难，最终取经成功，被封为旃檀功德佛祥 子（骆驼祥子）命 运 的“三起三落”，最终让祥子放弃对生活的希望，成为麻木的行尸走肉简爱（简爱）经历坎坷不平的人生道路，但她不安于现状，不甘受辱，自尊自爱，自立自强，敢于抗争，勇于追求,最终获得属于自己的爱情和幸福生活二、反抗精神李 逵（水浒传）扯诏谤徽宗孙 悟 空（西游记）大闹天宫保 尔（钢铁是怎样炼成的）少年时在神父的复活节蛋。