2022年部编版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 部编版语文三年级下册教材分析教学方案及进度一、教学指导思想《义务训练课程标准试验教科书语文三年级下册》 以《全日制义务训练语文课程标准（试验稿）》为依据,遵循语文教育的规律,顺应同学的身心进展特点,致力于构建开放而有 活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精神和实践才能,促进 每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在 语文方面奠定基础；二、教学目的和要求： 1、识认字 250 个,写字 250 个；2、把握字的间架结构和书写规章；3、连续培育阅读的爱好,培育常常阅读的习惯；在“ 自检” 中,同学要自查、互查,沟通阅读体会4、通过“ 语文天地”中设计的活动, 创设写话的情境,使同学情愿写,有东西可写； 三、教材分简析：新人教版编部本于2022 年春正式使用,本册教材支配课文 28 篇；教材以专题组织单元, 以整合的方式组织教材内容,名师归纳总结 共分八个单元；分别是“ 感受多彩春天”、“ 品尝经典寓言”、第 1 页,共 17 页“ 体会传统文化”、“ 关注出色发觉”、“ 发挥无限想象”、“ 追- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 忆幸福童年”、“ 探究自然秘密”、“ 漫游童话王国”；一共选编了 28 篇课文, 其中 22 篇为精读课文, 6 篇为略读课文； 课文 语言规范,符合三年级同学认知特点；体裁多种多样,内容 生动,趣味性强,既表达了鲜明的时代特色,也弘扬了中华 优良传统,激发同学学习祖国语言文字的热忱,增强同学的 民族自尊心和自信心,激发宠爱祖国语言文字的情感； “ 语文园地” 包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展现台、我爱阅读； 口语交 口语交际, 从不同角度培育同学的口语表达才能,际中的情境设计符合同学的心理特点和认知水平；语文园地, 环绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块：沟通平台——回忆本单元学问,加以强化；词句 段运用——重视听说读写才能的培育；书写提示——重视汉 字书写,强调写英雄字；日积月累——支配经典名句,集中 学习传统文化； 各部分相互联系, 构成一个有机的整体； 识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精致,便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等 训练；本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文 的朗读和句子的懂得；从同学的长远进展来看,词语的积存 运用、口语表达才能的培育、引导同学发觉、探究、解决问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题也是教学重点；难点是识字、写字和课文的朗读；四、单元及课文内容分析第一单元本单元环绕 “ 感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课；本组课文形式多样,有古诗,出名家散文,有科学小品文,它们有从不同的角度,选取不同事物向同学展现了多彩的春 天； 本单元的学习重点是体会美丽生动的语句； 《古诗三首》 ,曾几的 以分别是杜甫的《绝句》 ,苏轼的《惠崇春江晚景》《三衢道中》 ,这三首诗向我们展现了诗人眼中的春天； 郑振 铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情形,作者描画了布满生气的如诗如画般的春天景色,颂扬了活泼 可爱的小燕子,表达了对光荣夺目的春天到来的欢欣宠爱之 情；叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情形,以及“ 我” 沉迷在此景中,与荷花融为一体的感受,达了作 者宠爱大自然的感情；汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种 昆虫进行描写,向我们展现了春天里昆虫界的生动画面；一边读一边想象画面,把一种事物写详细是本单元的另 外一个教学重点；在《燕子》及《荷花》中,留意积存美丽 生动的语句,依据这些语句的特点,能将一种事物详细描写名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出来；其次单元本单元环绕“ 寓言” 编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《漂亮的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略 读课；本组课文形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点：都是用详细的事情来说明一个道理；所说明的道理,分别从不同的角度丰富同学的思想； 本单元的学习重点是读懂寓言故事,明白其中的道理；《守株待兔》以文言文形式显现,使同学明白不要心存侥幸,不要不劳而获,要靠自己的劳动去制造美好的生活； 《陶罐和 铁罐》告知同学每个人都有特长和短处,要善于看到别人的 特长,正视自己的短处,相互敬重,和谐相处； 《狮子和鹿》故事以语言对话为主告知同学：每个人的身上都有优点和缺 点,不要只追求外表的华丽,而要留意内在；要学会敬重事 实,取长补短；《池子与河流》是以诗歌的形式显现,告知学生：只顾享受眼前的舒服, 只能换来以后的毁灭；这几篇课文道理都浅显易懂,可通过读唤起儿童情感中的共鸣,在读中 体会寓言故事带给我们的启示；能将图画的意思写清晰是本单元的另外一个教学重点；在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中,留意积存表示人物神 态的词语,并依据词语体会性格特点,结合图画将故事内容名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 及道理简洁落实到书面； 第三单元 本单元环绕“ 传统文化” 编排了《古诗三首》、《纸的 创造》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文； 本组课文都是环绕传统文化来绽开的, 三首 古诗、古代四大创造之一的造纸术,古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的宠爱,培育同学感受和宠爱中国传统文化；本单元明白一句话是怎么环绕一个意思写清晰的是教学 重点；《古诗三首》 以这三首诗分别写的是哪三个传统节日,写出了什么样的节日情形；《纸的创造》一课结合课文中的相关语句, 说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“ 美观” 写清晰的；这几篇课文环绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步 让同学学会明白一句话是怎么环绕一个意思写清晰的；收集传统节日的资料,沟通节日的风俗习惯,写一写过节的过程是本单元的难点,明白我国有哪些传统节日,《古诗三首》一课的活动提示是 节日里有哪些习俗； 《纸的创造》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？明白了哪些传统节日？小组内沟通一下；《赵州桥》课后习题是你仍知道哪名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 些“ 我国珍贵的历史遗产” ？和同学沟通；《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画,向别人介绍《清明上河图》； 第四单元 本单元环绕“ 发觉” 编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精 读课文及《小虾》一篇课文略读课；本组课文都是环绕自然界的动植物来绽开的,有依时次第开放的花钟,有识图的蜜蜂,仍有好胜的小虾；每篇文章都有一个共同点就是：激发 同学对大自然的爱好,引导同学学会观看,学会发觉； 本单元借助关键句概括一段话的大意是教学重点；《花钟》以用漂亮的花钟开启同学的观看之旅,学习一二段用一句话概括段意的特点； 《蜜蜂》一课理清试验的步骤,概括试验步骤, 学习文章语言严谨的表达方法,并明白科学试验要严谨； 《小虾》要学会关键句概括一段话的大意,并体会文章中细致生动的描写；这几篇课文环绕单元教学目标,层层深化,由点及面,逐步让同学学会概括； 学会观看并能用自己的话表达是本单元的难点, 《花钟》一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的试验步骤梳理就让同学明白观看和记录要有顺 序,表达要严谨；《小虾》在练习概括才能的同时,让同学 学习用细致生动的语句来记录观看到的事物；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元 本单元环绕“ 想象” 编排了《小真的长头发》 《我变成了 一棵树》两篇精读课文和一篇习作；两篇精读课文人物对话 好玩,故事情节引人入胜,富有想象,布满童趣,插图设计 精致,符合同学年龄特点和认知水平；本单元的学习重点是指导同学有感情朗读,感受想象的神奇,并能激发同学的想象思维；《小真的长头发》是依据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事； 故事内容极富想象力,讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧,让留着长头发的小叶和小美由一开头的“ 美得不行” 到后来的“ 听得入了神”,并开头仰慕小真的故事；天马行空的想象和布满天真稚趣的问答使得整个故事布满戏剧张力； 《我 变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的布满生活气息,贴近 同学生活的童话故事；故事将人与动物、植物彼此相遇与认 同,描画得有如童年生活中一种真实的存在,也使得不同生 命的这份沟通、关怀显得特别自然；这两篇课文内容浅显易 懂,可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节,感 受丰富多彩的人物特点,并激发同学想象思维；抓关键词体会表达成效的不同并进行创编故事的尝试是 本单元的教学难点；在教学《小真的长头发》及《我变成了 一棵树》中,留意引导同学抓住写的神奇、有意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 积存与运用,尝试创编故事,为进行单元习作打好基础；第六单元童年,是布满纯真和乐趣的时间,也是令人流连和难以忘怀的时间； 本单元环绕 “ 童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》 《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文；前三篇课文都是名家作品,语言文风各有特色；作家用活泼风趣,布满诗情画意的文字真实地描画了孩子们 多姿多彩的童年生活,在童年的百花园里,我们看到了缤纷 的世界；童年生活,由于无忧无虑而欢乐,由于有了理想而 出色； 《童年的水墨画》 是张继楼先生的三首儿童诗, 分别描画 了乡村孩子们溪边垂钓,江上戏水,林中玩耍的情形,如水墨画般勾画了三个典型的儿童生活的剪影；《一只窝囊的大老虎》就更像是一篇令人忍俊不禁的记事作文,作家叶至善写 了小时候好不简洁得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但 却由于太紧急而演砸锅的一次难忘而好玩的经受；演出前后 丰富的心理变化及布满生活气息的词语是这篇课。