部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》优秀课件.pptx

习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册第第1 1课时课时习作内容习作内容每个人都有自己特别心每个人都有自己特别心爱的东西，你的心爱之物是爱的东西，你的心爱之物是什么？跟大家分享一下吧什么？跟大家分享一下吧猫头鹰闹钟猫头鹰闹钟猫头鹰闹钟猫头鹰闹钟滑板鞋滑板鞋滑板鞋滑板鞋毛绒小熊毛绒小熊毛绒小熊毛绒小熊雨伞雨伞雨伞雨伞文具盒文具盒文具盒文具盒小书包小书包小书包小书包布娃娃布娃娃布娃娃布娃娃花裙子花裙子花裙子花裙子我的心爱之物我的心爱之物写法培优写法培优选定习作对象选定习作对象自己特别钟爱的东自己特别钟爱的东西，对自己有特别西，对自己有特别意义的东西意义的东西什么是心爱什么是心爱之物呢之物呢？有哪些心爱之物可有哪些心爱之物可以写呢？以写呢？玩具、文具、生活用品等玩具、文具、生活用品等选最熟悉的、最好写的选最熟悉的、最好写的从物品分类上来看学习用品学习用品铅笔铅笔 橡皮橡皮 书包书包 削笔刀削笔刀生活用品生活用品衣帽衣帽 首饰首饰 交通工具交通工具 公交卡公交卡娱乐玩具娱乐玩具手工艺品手工艺品数码产品数码产品 游戏用品游戏用品装饰摆件装饰摆件 礼物赠品礼物赠品看看我们的课文，说说我们还可以写些什么看看我们的课文，说说我们还可以写些什么？动物动物植物植物学习用品学习用品生活用品生活用品娱乐玩具娱乐玩具手工艺品手工艺品花草植物花草植物宠物动物宠物动物1 1 白鹭白鹭22植物植物动物动物2 2 落花生落花生443 3 桂花雨桂花雨664*4*珍珠鸟珍珠鸟99结合下面的范例结合下面的范例来看看有哪些让来看看有哪些让你心爱的原因。

你心爱的原因每个人每个人都有自己特别钟爱的东西都有自己特别钟爱的东西,像琦君像琦君笔下故乡的桂花笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟冯骥才眼中可爱的珍珠鸟你的心爱之物又是什么呢你的心爱之物又是什么呢?是你最爱的玩具小熊是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的还是你亲手制作的那个陶罐那个陶罐?是你养了三年的绿毛龟是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上还是你在海滩上拾到的一只贝壳拾到的一只贝壳?物品可爱物品可爱自己制作的自己制作的陪伴时间长陪伴时间长意外收获意外收获 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?是好朋友转学时送你的风铃是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎你生日时送的那只瓷虎?有成就感有成就感有情感价值有情感价值有纪念意义有纪念意义亲人赠与的亲人赠与的谁能总结一下谁能总结一下“心爱心爱”的原因？的原因？物品本身很让人喜欢物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来的物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物物品有纪念意义或者是生日礼物介绍心爱之物的样子介绍心爱之物的样子1.1.描写外形。

描写外形2.2.说明用途说明用途如何向同学们介绍你如何向同学们介绍你的心爱的心爱之物呢？之物呢？描写外形描写外形我们写物时，应该注意什么呢我们写物时，应该注意什么呢？心爱之物的样子心爱之物的样子一定要写清楚一定要写清楚如：介绍如：介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察；介绍介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察功能、玩法等方面入手观察那那观察时要观察时要注意些什么呢？注意些什么呢？观察时注意要有一定观察时注意要有一定的顺序，抓住特点的顺序，抓住特点对生活、学习有帮助；对生活、学习有帮助；有纪念意义；有纪念意义；使思想发生转变使思想发生转变说明用途说明用途与心爱之物相关的故事与心爱之物相关的故事能以小见大的：能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的故事作为文章的材料义深刻的故事作为文章的材料能表达情感的：能表达情感的：所述故事要能表达出你与心爱之所述故事要能表达出你与心爱之物积极向上的情感物积极向上的情感。

印象深刻的：印象深刻的：在众多故事中选取印象最深刻的一在众多故事中选取印象最深刻的一件事，印象深刻描述的细节才会完整件事，印象深刻描述的细节才会完整有话可说的：有话可说的：在这个故事中你有许多的心理活动、在这个故事中你有许多的心理活动、语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说语言、动作，这样的事件就会在习作中变得有话可说抒发什么样的真情实感抒发什么样的真情实感与朋友的友谊常存与朋友的友谊常存 体会父母的爱体会父母的爱成长的见证成长的见证 抒发喜爱之情抒发喜爱之情如何表达真情实感如何表达真情实感要有具体事情，不要宽泛表达要有具体事情，不要宽泛表达要注重细节，不要只写大面要注重细节，不要只写大面要用上能表现情感的形容词、动作和要用上能表现情感的形容词、动作和心理活动心理活动习作提纲习作提纲开头开头中间中间结尾结尾点明心爱之物是什么点明心爱之物是什么回忆得到回忆得到“心爱之物心爱之物”的时间、的时间、地点、人物、事件略写）地点、人物、事件略写）成为成为“心爱之物心爱之物”的原因详写）（详写）总结全文，表达喜爱之情总结全文，表达喜爱之情抓住特点，描写样子详写）抓住特点，描写样子详写）怎么写习作素材习作素材在写作时应该如何开头呢？在写作时应该如何开头呢？1.1.对比式对比式 有有的人喜欢的人喜欢有的人喜欢有的人喜欢还有的人还有的人喜喜 欢欢然而我最喜欢的是然而我最喜欢的是2.2.开门见山式开门见山式 我我有一个有一个它是我心爱的它是我心爱的3.3.设问式设问式 我我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？让我来来 告诉告诉你吧，那就是你吧，那就是在写作时应该如何结尾呢？在写作时应该如何结尾呢？1.1.直抒胸臆直抒胸臆 是我的心爱之物，它带给我是我的心爱之物，它带给我我喜欢它。

我喜欢它2.2.卒章显志，画龙点睛卒章显志，画龙点睛望望着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长着它，我明白了战胜一次困难，都会有一次成长3.3.首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨每次每次看到它看到它 我总会看着它我总会看着它习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册第第2 2课时课时 记得有一次，班上的同学一不小心把我记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，她全身上下沾满了污水的书碰进了污水里，她全身上下沾满了污水，不过我包了书皮，所以不过我包了书皮，所以书书里面的内容里面的内容没有被没有被弄脏，回家后，弄脏，回家后，我用湿巾纸我用湿巾纸把书把书皮擦了擦皮擦了擦，她她又像又像新的一样新的一样了了下面这段文字是下面这段文字是我心爱的我心爱的“书朋友书朋友”评评改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？改前的一段文字，读读看，说说有什么问题？评改范例评改范例问题分析问题分析 题目中有题目中有“心爱的心爱的”三个字，但是书弄三个字，但是书弄脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，擦书脏了，作者并没有表现出痛惜的心情，擦书的过程也写得不够详细的过程也写得不够详细。

下面下面是修改后的段落，和原段落对比是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改一下，说说为什么这么修改记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进记得有一次，班上的同学一不小心把我的书碰进了污水里，了污水里，我赶紧抖了抖上面的水渍，翻了翻，还好我赶紧抖了抖上面的水渍，翻了翻，还好书里的书里的内容内容没有被弄脏，但没有被弄脏，但书皮上书皮上却沾满了污水我却沾满了污水我心疼极了，不停地用纸巾擦拭回家后，我含着泪水，心疼极了，不停地用纸巾擦拭回家后，我含着泪水，把书把书皮皮小姐从里到外小姐从里到外先用湿纸巾擦先用湿纸巾擦了一遍又一遍了一遍又一遍，又，又用干纸巾小心翼翼地擦干用干纸巾小心翼翼地擦干，直到她像新的一样，直到她像新的一样语序调整，强调书皮脏了语序调整，强调书皮脏了写出心情，写出心情，突显突显“心疼心疼”通过动作、神态表达通过动作、神态表达“疼爱疼爱”技巧总结技巧总结u描述物品时突出一点描述物品时突出一点u非重点几句话带过，重点内容要详细写非重点几句话带过，重点内容要详细写u写心理活动，直接抒发感情写心理活动，直接抒发感情u通过动作神态传达情感更生动通过动作神态传达情感更生动。

我的我的“熊猫存钱罐熊猫存钱罐”我有一只熊猫，不过它不是国我有一只熊猫，不过它不是国宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱宝大熊猫，而是一个用塑料做的存钱罐这是今年我过生日的时候，舅舅罐这是今年我过生日的时候，舅舅送给我的礼物送给我的礼物开篇介开篇介绍了绍了“熊熊猫存钱罐猫存钱罐”的来的来历佳作引路佳作引路 名师评价名师评价范文点评范文点评 我我这只熊猫非常可爱它有这只熊猫非常可爱它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛头顶上有着两只黑光的小眼睛头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬，活像乎的，样子十分憨态可掬，活像一团巨大的绒球一团巨大的绒球一张小嘴微一张小嘴微运用比喻运用比喻的修辞手法的修辞手法描写熊猫的描写熊猫的外形，生动外形，生动形象微噘着，像是要跟我说话更可爱的是它的姿微噘着，像是要跟我说话更可爱的是它的姿势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我势，它一只胳膊向前努力地展开，好像在问我今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱今天有没有要往它肚子里存的钱，一只胳膊抱着三支翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜着三支翠竹，正在往嘴里递呢，翠竹的颜色鲜艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好艳明亮，与熊猫的黑白相间交相辉映，非常好看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊看，我总是细致地把翠竹擦洗干净，这样，熊猫也会看起来开心许多呢。

熊猫的肚子上有个猫也会看起来开心许多呢熊猫的肚子上有个扁扁长长的口，那是让我往里存钱扁扁长长的口，那是让我往里存钱的地方，我每次投进去一个硬币，的地方，我每次投进去一个硬币，就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫就会听见清脆的一声响，晃晃熊猫的肚子，里面就叮当作响，就像熊的肚子，里面就叮当作响，就像熊猫的笑声一样猫的笑声一样有一次，学校举行有一次，学校举行“为山区捐为山区捐助助”活动，老师说：活动，老师说：“愿意捐助的愿意捐助的先概括描先概括描写写“熊猫存熊猫存钱罐钱罐”的外的外形特点，再形特点，再按照从上到按照从上到下的顺序依下的顺序依次介绍它的次介绍它的各个部位各个部位同学明早把钱带到学校同学明早把钱带到学校我我回到家，还在犹豫捐不捐的时候，回到家，还在犹豫捐不捐的时候，我看到了那肚子胀胀的存钱罐，我看到了那肚子胀胀的存钱罐，它好像在说：它好像在说：“小主人，帮我消小主人，帮我消化一下，你拿去捐一半吧！化一下，你拿去捐一半吧！”那那时，我下定决心，帮熊猫存钱罐时，我下定决心，帮熊猫存钱罐“消化消化”一下，也为捐助山区出一下，也为捐助山区出一份力！一份力！叙述具体叙述具体事例，写出事例，写出“我我”和和“熊猫存钱罐熊猫存钱罐”之间的故之间的故事事 。

我爱我的我爱我的“熊猫存钱罐熊猫存钱罐”！写出了作写出了作者对者对“熊猫熊猫存钱罐存钱罐”的的喜爱之情喜爱之情熊猫熊猫”的形象，大家都很熟悉在这篇的形象，大家都很熟悉在这篇文章中，作者用了大量的笔墨把文章中，作者用了大量的笔墨把“熊猫熊猫”的外的外观生动地描绘了一番，然后又运用观生动地描绘了一番，然后又运用拟人拟人的修辞的修辞手法，描写了手法，描写了“我我。