驻马店地区汝南县九年级（五四学制）下学期期中考试语文试题.doc

驻马店地区汝南县九年级（五四学制）下学期期中考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、 积累与运用 (共8题；共41分)1. （2分） (2017八上·成都期中) 下列语句中书写无误的一项是（ ） A . 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生资B . 授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行C . 疏林薄雾，农舍田畴，春寒料俏，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队D . 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究远景近景的层次2. （4分） 相近字组词芙________            贫________夫________            贪________3. （10分） (2017七上·义乌月考) 古诗文填空                       （1） 秋风萧瑟，________曹操《观沧海》） （2） ________，随君直到夜郎西李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） 正是江南好风景，________。

杜甫《江南逢李龟年》） （4） ________，江春入旧年王湾《次北固山下》） （5） 沾衣欲湿杏花雨，________志南和尚《绝句》） （6） ________，小桥流水人家，古道西风瘦马马致远《天净沙·秋思》） （7） 吴均在《山中杂诗》中生动地描绘了人鸟和谐相处的情景、写出了诗人居住的地势之高峻、表达了诗人对大自然的热爱之情的诗句是：“________，________ （8） 《诫子书》中有两句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭这两句话是________ ，________ 4. （2分） (2016·东莞模拟) 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 他们的燃料已经告罄 ， 而温度计却指在零下40摄氏度B . 巍峨峥嵘的阿尔比斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱C . 为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜 ， 提前半个小时进入了展厅D . 漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡 ， 因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路5. （2分） 词语书写有误的一项是（ ）A . 一丝不苟    虚怀若谷    嗜好    B . 不求甚解    正襟危坐    囊括    C . 心无旁骛    天依无缝    勉强    D . 当仁不让    不约而同    飘渺    6. （2分） 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）王羲之、颜真卿的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。

王羲之酒后即兴而作《兰亭集序》，字体式样        ， 笔画疏密有致，大小自由随性，尤其是全篇二十多个“之”字，个个“        此帖被称为“天下第一行书”颜真卿的侄儿在安史之乱中义不从贼，全家惨遭杀害颜真卿        ， 写下《祭侄文稿》，其字笔画粗重，字字独立，痛切之情读之可感此帖被称为“天下第二行书”A . 变幻莫测   别具一格  义正词严    B . 变幻莫测   别有用心  义愤填膺    C . 变化多端   别有用心  义正词严    D . 变化多端   别具一格  义愤填膺    7. （9分） (2017·杭州模拟) 文学常识和名著阅读1） 走进名著，宛如走进精彩的人物长廊：老舍的________，让我们看到了生活在老北京底层的车夫的心酸与悲凉；鲁迅的《朝花夕拾》，也让我们看到了________的严谨、正直、热忱的学者形象；如果你天生喜欢探险，建议你阅读《________》，因为你可以跟随主人公畅游小人国、大人国、________和马国2） 学校开展“品读经典，感悟苦难”活动，苦难能毁灭人，同时苦难也能塑造人你认同哪一种观点？请选择备选人物中的一个，并结合相关故事加以分析。

备选人物：①林冲     ②祥子       ③简·爱8. （10分） (2017·武汉) 根据要求完成下列各题礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动1） 你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可2） 在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下了你要说的话二、 文言文阅读 (共1题；共12分)9. （12分） 阅读下文，回答相关问题鱼，我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心1） 下列各组加线词意思和用法相同的一项是（ ）A . 由是则生而有不用也/妇拍而呜之(《口技》)　　    B . 此之谓失其本心/其真不知马也(《马说》)　    C . 所识穷乏者得我/与至于负者歌于途(《醉翁亭记》    D . 万钟则不辩礼义而受之/此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)    （2） 翻译下面文言语句万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（3） “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳作者交代这一句的意图是什么？三、 现代文阅读 (共2题；共60分)10. （25分） (2019九上·凤翔期末) 阅读下面的文字，完成后面小题 玉米的馨香邢庆杰那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。

三儿站在名为“秋收指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用乡农机站的拖拉机强制执行三儿知道，那片劫后余生的玉米至今还未成熟，它属于“沈单七号”，生长期比普通品种长十多天，但玉米个儿大，子粒饱满，产量高三儿还是去找了那片玉米的主人——一个五十多岁瘦瘦的汉子，佝偻着腰三儿一说明来意，老汉眼里便有混浊的泪滚落下来俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……汉子为难地垂下了头三儿的心里便酸酸的三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘当了报道员，和正式干部一样使用三儿进了乡政府之后，村里人突然都对他客气起来连平日里从不用正眼看他的支书也请他撮了一顿所以三儿很珍惜自己在乡政府的这个职位三儿回到“秋收指挥部”的帐篷时，已是晌午了三儿一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿事情办妥了？乡长问三儿呆呆地望着乡长是那片玉米——搞掉没有？乡长以为三儿没听明白下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。

三儿都有点结巴起来乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了乡长站起来，拍了拍三儿的肩膀说，你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？三儿无声地点了点头乡长急急地走了三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着这片葱郁的玉米天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃乡长就害怕地看旁边县长的脸色县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说，好香的玉米啊乡长刚长出一口气，县长笑着对他说，这片玉米还没成熟，你们没有搞“一刀切”的形式主义，这很好乡长心里一块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿那小子一定表扬他几句乡长将县长等领导都让进了帐篷乡长正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸《辞职书》乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了1） 分析小说第一、二段在文中的表达作用 （2） 题目“玉米的馨香”的作用 （3） 三儿最后决定不刨玉米，前文有几处伏笔请找出来。

（4） 从叙事角度分析本文的写作特点 （5） 说说小说反映的社会现象 11. （35分） 阅读下文，回答相关问题①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力③认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人 （1） 给选段划分层次，并概括每个层次的大意2） 选段中几个加点的词语分别指代的是什么①“他们”是指：                                                      ②“此”是指：                                                        ③“它”是指：                                                        ④“这些”是指：                                                      3） 第①自然段两个句子是什么句式？有什么作用？（4） 本段运用了什么样的论证方法？（5） “大多数情况下”、“往往”、“任何”等词有什么。