(语文S版)四年级语文下册教材分析母亲的呼唤.pdf

母亲的呼唤教材分析：这是一篇略读课文，作者饱含深情地回忆小时候母亲呼唤自己的几件事，反映了母亲对孩子的殷切关怀、无限爱意，表达了人间真挚、和谐、美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋课文开头概括地写了母亲的呼唤是人们甜蜜的体验作者写了可爱的婴儿，在摇篮中听到母亲的呼唤绽开笑脸的画面；还写了学走路的孩子在母亲的呼唤下慢慢学走路的画面轻柔”一词，写出了母亲的慈爱、温柔一步又一步”反映了母亲那声声呼唤对小宝贝产生的鼓舞力量文中的“这”指代上述两个画面，“多么感人”“多么美丽”充分体现了母亲的呼唤所具有的震慑力量，表达了作者对伟大母爱的赞扬之情开篇总写，点题立意课文的第 2 至 5 自然段具体写了母亲呼唤自己的三件事母亲对“我”的深切的爱，主要体现在以下几件事情上：第一件事讲的是：“我”很小的时候母亲带“我”到公园玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的回忆我总是可以看到她慈祥的笑容”，“总是”，一直都是的意思，写出了母亲对孩子的爱无处不在，无时不有慈祥”体现了母亲的温柔和善良温暖”，反映了母亲的关怀给自己身心保护的感受温馨”写出了母女嬉戏时那融洽、深情的动人画面，从而感受到母爱是融融的亲情。

段末一句的“最”字，说明母爱在“我”幼小的心灵中留下的深刻、难忘的印象第二件事讲的是：小时候的一天，母亲带“我”到海边玩， 母亲的那次呼唤令“我”一辈子也忘不了 一天“我”与母亲到海边玩时， 被海边美丽的小贝壳吸引， 越走越远，离开了母亲的视线，直到后来母亲急切并且近乎绝望的呼唤声才引起“我”的注意，才真正体会到母爱的深切文中对母亲的呼唤声的描写，如“急切”“近乎绝望”“声嘶力竭”等词语，形象地描画出了母亲为“我”担心而心力交瘁的情景另外， 文中用“憔悴不堪”“散乱的头发”“喜极而泣的神情”等词语对母亲当时的外貌、神情进行描写，使人体会到母亲对孩子的无比关心和深切的爱意第三件事讲的是：“我”小时听到母亲的呼唤感到“心烦”和后来的领悟心烦”，心里烦燥或烦闷 因为小时候， 妈妈出于对“我”的关心和爱， 教育我，叫“我”做事，提醒“我”做功课等，而“我”当时还小，没懂得这是妈妈爱“我”的表现，所以觉得妈妈的呼唤很烦对母亲的呼唤，有时“我感到心烦”，“甚至天真地期待”哪天母亲一声都不叫“我”，好“让我耳根清净些”，这些句子，真实地反映出孩子们天真、幼稚的心理但是果真哪天母亲不再对“我”呼唤，或者“我”听不到母亲的呼唤时， 却又是“感到害怕”， 甚至痛苦地“哭了起来”， 这就使“期待”与现实形成了矛盾，再次说明母亲的呼唤使“我”刻骨铭心、幸福眷恋。

课文最后一自然段总写“我”已了解到母亲的呼唤是母爱的流露，是亲情和关怀的表示这段回应文章开头，点明中心本文以“母亲的呼唤”为线索，写了现实生活中平常的三件小事，真实可信，情真意切，感人至深叙述时采用总分总式，条理清晰，层次分明，结构完整课后思考题要求有感情地朗读课文结合课文内容，说说“母亲的呼唤”包含着什么还要求学生说说自己对母亲呼唤的甜蜜体验。