天上的街市案例设计.docx

精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -《天上的街市》课例一、主题阐述本诗是同学进入中学以来学习的第五首现代诗，同学对现代诗的懂得有了肯定的基础，但在本人的教学过程当中发觉同学在学习的时候缺乏一种切实可行的学习现代诗的方法与步骤于是在教学过程中本着“授人以鱼，不如授人以渔”的想法，通过美读全诗、品读诗句、寻读意象三个环节的设计模式引导同学进行学习《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传奇它借丰富新颖的联想和想像，描画了精妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求抱负、憧憬自由幸福生活的思想感情为了完成教学目标，我对课文作了重组与加工，挑选了三点教学内容以及出现方式理由的阐述如下：1、美读全诗，读出感觉的魅力通过多种方式的朗读，要求同学朗读本诗时要用轻松、柔和、舒缓的语气，美好、闲适、憧憬的感情基调，让人感受到清爽、美好、闲适的感觉，进入诗境，以培育同学美读诗句的才能及语感才能吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务，就是培育同学各方面的语感才能同学有了较强的语感才能，语文学习的懂得才能就会相应的增强朗读水平的高低反映着你对所读作品的懂得程度，有感情的朗读能使读者和听者加深进一步懂得作品所包蕴的深层含义。

体会诗歌的第一重魅力2、品读诗句，读出语言的魅力品读诗句让同学做到发觉诗歌内容、语言、意境、写作手法等式方面的妙处， 并且引导同学表达自已特殊审美体验， 同时使同学融会贯穿，把课内外学问结合到一起来学习从修辞、标点使用、 词语运用等多个角度品读语言这不仅是课堂目标的动身点和归宿点，也应是 本节课的重点也只有这样才能使前一板块的朗读进一步得到深化，同时感受 诗歌的其次重魅力，也为下一板块作好铺垫3、寻读全诗，读出意象的魅力以及品读意象的魅力，加深诗文的懂得自然引出作者所寄寓在诗歌字里行间的诗情通过《牛郎织女》这一民间故事的结尾和本诗牛郎织女幸福生活的对比，设置冲突冲突，让同学在冲突冲突中激起思维的火花，让同学明白，作者这样改写的缘由，从而自然的带出了本诗歌学习的主题，使学习难点轻松解决本次课例的创新点在于（一）环绕导入设置的课堂构架教给同学学习或是观赏现代诗的方法与步骤，让同学有章可循告知同学现代诗的学习要以朗读为基础，诗歌语言品析为纽带，意象解读为抓手，与诗人情感共鸣获得为可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -目的。

二）背景资料的引入实时机恰到好处，拓展了阅读的空间，仍原了文本的背景意义，对同学挖掘诗歌主题起了很大的促进作用二、教学设计【教学目标】1、同学通过反复朗读，把握朗读的方法，并且能精确、有感情的朗读这首诗， 把握诗歌的意境2、学习懂得联想与想像在诗中的作用，初步培育同学的想像力3、体会诗中所包蕴着的作者追求光明、自由、幸福的思想感情教学重点】反复朗读，懂得诗歌内涵，细品诗歌语言的韵味教学难点】懂得联想与想像在诗中的作用教学方法】朗读法、争论法教学时间】1 课时【教学过程】一、导语引入、创设学习情境有一位哲人曾说：“诗有三重魅力：感觉的魅力，意象的魅力，语言本身的魅力周国平《人与永恒》）今日我们要学习的课文也有着三重的魅力，下面我们就一同来掀开这奇妙的面纱，进行一趟魅力之旅二、品尝着读，读出感觉的魅力夜幕降落，刹那间，远街灯全都亮了，而此时的夜空中星星也褪去了奇妙的面纱，露出了美丽的容颜 ,, 请试着读出你看到这幅流美景时的心情 ppt 出示）1、大声自由朗读诗歌可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、抽同学朗读诗歌， 其他同学作出评判， 然后归纳诗歌朗读要领。

明确：①要留意快慢和节奏②轻音、重音，要抑扬顿挫③要有感情进入情境：朗读本诗时要用轻松、柔和、舒缓的语气，美好、闲适、憧憬的感情基调，让人感受到清爽、美好、闲适的感觉，进入诗境3、划分节奏，标留意音远远的 / 街灯/ 明白，似乎/ 闪着/ 很多的 / 明星天上的 / 明星/ 现了，似乎/ 点着/ 很多的 / 街灯我想那 / 缥缈的 / 空中， 定然有 / 美丽的 / 街市街市上 / 陈设的 / 一些/ 物品， 定然是 / 世上/ 没有的 / 珍奇你看， / 那浅浅的 / 天河， 定然是 / 不甚/ 宽广那/ 隔着河的 / 牛郎/ 织女， 定能够 / 骑着牛儿 / 来往我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在/ 天街/ 闲游不信， / 请看/ 那朵流星， 是他们 / 提着/ 灯笼/ 在走可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结的魅力。

4、全班朗读，读出清爽、美好、闲适的感觉，领会诗歌的感觉可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结小结：朗读现代诗的时候我们要留意要留意快慢和节奏， 轻音、重音以及感情的变化这样有助于我们进入诗境，领会诗歌的第一重魅力——感觉的魅力[ 设计意图：培育同学的语感才能吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务，就是培育同学各方面的语感才能同学有了较强的语感才能，语文学习的懂得才能就会相应的增强朗读水平的高低反映着你对所读作品的懂得程度，有感情的朗读能使读者和听者加深进一步懂得作品所包蕴的深层含义体会诗歌的第一重魅力 ]三、品析着读，读出诗歌语言的魅力浙师大的 王尚文教授说：“学语文关键是品尝，语言要仔细听听它的声音，辩辩它的颜色，掂掂他它重量，摸摸它的体温接下来我们就给诗歌 中的语言把把脉[ 学法指导： 请同学们试着运用 “多角度品析 “的方法， 从词语、修辞、内容、情感、标点、表现手法等角度用换一换，改一改，比一比等技巧从各个方面进行懂得，品尝体会诗文 ]先自己品析，在课本空白处写下自己的懂得再与同学沟通然后展现自己摸索的结晶，可用平实性的句子，也可以文艺性的语言同时在本环节终止时，再次师生共同朗读全诗。

同学可能显现赏析点：1、把“街灯”比如成“明星”，又把“明星”比如成“街灯”，不但传神，而且由近和远，再由远和近，形成一种循环复沓的诗美2、课文中显现的四处“定然”与“定能” 都有表示确定的语气，所描画的事物明明都是出自想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以确定，这表现了诗人坚信这样的抱负世界是存在的，对美好将来布满信心，使读者也同样受到激励和感染3、“你看”后面的逗号可以引起读者的留意节奏感强，去掉后就显得平淡了你看”后面的逗号，把读者也带进了幻想中4、“闲游”与 “来往”一词互换 “来往”是指牛郎织女骑着牛儿雕过浅浅的天河去见织女而在天街上闲适的游逛，只能说是“闲游”，强调 “闲适”同时满意诗歌押韵的需要可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5、 “朵”字作为量词使用，通常是和云、花联在一起的，如“一朵白云”“一朵鲜花” ，很少会有人讲 “一朵流星” 。

但诗人没有写 “那颗流星” ， 而是写“那朵流星”，不但使人联想到流星有如“白云”、“鲜花”般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“闲游”同步，更恰当的表达出了对自由美好生活的憧憬6、“似乎”“我想”“你看”等词语语言平易、亲切犹如对最靠近的伴侣娓娓而谈，在不知不觉中牵动着读者的视线和思绪，使之和诗人一起去仰首星空，观看奇景，驰骋想像小结：品读诗歌语言之美 , 感受诗歌的其次重魅力——语言的魅力期望同学们能够敏捷运用在今后的学习中[ 设计意图：这一板块内容是全节课的重点，是课堂目标的动身点和归宿点，也应是本节课的重点充分调动有效教学手段，并运用明确的指向性语言点明赏析方向与方法，激发同学参加热忱，而老师的追问旨在进一步激起同学摸索，摸索如何在读出诗歌的节奏、情感的基础上读出诗意来，使前一板块的朗读进一步得到了深化，同时感受诗歌的其次重魅力，也为下一板块“寻读诗歌意象的魅力”作好铺垫 ]四、查找着读，读出诗歌意象的魅力诗人转动着眼睛，眼睛里带着精妙的疯狂，从天上看到的下，的下看到天上他的想像为从来没人知道的东西构成形体，他笔下又描出它们的状貌，使虚无杳渺的东西有了准确的寄寓和名目。

1、那么作者面对奇妙的夜空他看到了什么？描画出了什么？明确：（ 1）、作者看到了街灯、明星、缥缈街市、珍奇的物品、浅浅的天河、闲游的牛郎织女 2）、描画出了天上牛郎织女的生活2、诗用人间的语言叙说天国的事情你能叙述牛郎织女的故事吗？与课文有什么区分？明确：（ 1）、请同学复述故事（人间的事情）对比诗文（天国的事情），体会联想、想象的精妙之处[ 设计意图：通过《牛郎织女》这一民间故事的结尾和本诗牛郎织女幸福生活的对比，设置冲突冲突，让同学在冲突冲突中激起思维的火花，让 同学明白，作者这样改写的缘由，从而自然的带出了本诗歌学习的主题，使学 习难点轻松解决 ]3、依据天国的事情（改编后的牛郎织女故事）明白写作背景（人间的事情），感受诗情，明确作者寄寓？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 。