用写字板写作文.doc

课题第2节 用写字板写作文 文档的创建与保存计划课时1课时教学内容分析 本节在上一节学习了启动、退出“写字板”和熟悉了“写字板”窗口界面的基础上，学习如何创建“写字板”文档并将其保存到指定的位置教学目标1、 学会创建保存“写字板”文档2、 学会打开文档教学重难点1、 新文档的创建与保存2、 学会打开文档教具学具准备写字板等应用程序多媒体网络教学系统教学设计思路︵含教法设计、学法指导︶由于上学期学过了“记事本”中创建和保存文档的方法，因此在学习“文档的创建与保存”时可根据教材中的“做一做”自己动手进行尝试，教师加以指导教师课前应让学生在各自的电脑上建立专用文件夹，以便存放需要保存的文件让学生通过新建与保存文件的操作，发现“写字板”文档与“记事本”文件的不同之处记事本”新建文档只有一种格式，即文本文件格式，但“写字板”可以新建三种类型的文档，可以保存为四种类型的文件对于文档的保存，教师应着重加以指导，必要时应予以归纳小结，提醒学生保存一个文档时必须注意保存的位置、保存的文件名和保存的类型这三个要素，三者若有一个不同就不是同一个文档教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复习回顾1、  如何启动“写字板”。

2、  如何退出“写字板”举手回答老师提出的两个问题通过复习了解学生上节课的学习效果，也使学生顺利过渡到今天的学习内容引入新知练习设计巩固提高小结欣赏一些设计新颖、图文并茂的小报同学们想不想自己动手制作小报呢？这节课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档出示课堂课题：“写字板”文档的创建与保存1、 创建文档下面，我们一起学习创建“一个小村庄的故事”文档要创建“写字板”文档，第1步应该做什么？上节课我们已经学会打开“写字板”程序打开后，自动创建了一个文件名为“文档”的空白文档，如果不满意这个名字，可以等文章写好后，在保存文件时改名打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎么做？大家试试看将当前输入法切换为“搜狗输入法”完成第2步操作选择好输入法后，同学们就可以大显身手了第3步做什么呢？2、 保存文档我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？我们的电脑还有一个坏毛病，一不高兴就会出问题，有事突然死机会把同学辛辛苦苦输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯教师演示保存文件操作请同学们小组合作保存一个文章试试完成p11页试试看。

请学生上台演示操作步骤教师小结，强调保存文件需要注意的事项：保存位置、文件名、文件类型保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单的说一说我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子的呢？请大家打开自己的文件夹看一看异口同声回答想学学生回答并启动“写字板”学生开始试输文章标题① 鼠标单击任务栏输入法图标进行切换②按键盘上的“ctrl＋shift”键进行切换将鼠标移动到编辑区单击，输入“一个小村庄的故事”保存文件并合作讨论学生回答激发孩子的学习新知的热情从学生熟悉的地方入手，让学生学会对认知不同程度的内容区别对待的方法通过展示促进学生间的交流边阅读边操作加强学生学习的自主性习题设计1、完成p11页试试看2、试完成p10页小博士板书设计第2节 用写字板写作文 “写字板”文档的创建与保存 输入“一个小村庄的故事” 单击“保存”按钮教学反思教案需要不断修改，必须做到课前预设，课中实践，课后补充反思在本节课的教学中始终贯穿“写字板”的创建与保存，意图是让学生从自己熟悉的地方入手，通过学习新知，培养学生良好的思维能力和信息素养。