2025届高考语文一轮复习教材文言文梳理课件：种树郭橐驼传.pptx

种树郭橐驼传,单篇梳理,5,通读全文，解释加颜色的词语第,1,段,),郭橐驼，不知,始,(,),何名病,偻,(,),，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之,“,驼,”,驼闻之曰：,“,甚善名我固当因舍其名，亦自谓,“,橐驼,”,云第,2,段,),其乡曰丰乐乡，在长安西驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取,养,(,),视驼所种树，或移徙，无不活；且硕,茂，早实,以,(,),蕃,(,),他植者虽窥伺,效慕,(,),，莫能,如,(,),也当初，原来,脊背弯曲,用，使,且,多,仿效,比得上,(,第,3,段,),有问之，对曰：,“,橐驼非能使木寿且,孳,(,),也，能顺木之天，以致其性焉尔凡植木之性，其本欲,舒,(,),，其,培,(,),欲平，其土欲,故,(,),，其,筑,(,),欲,密,(,),既然已，勿动勿虑，去不复,顾,(,),其,莳,(,),也若子，其,置,(,),也若弃，则其天者全而其,性,(,),得矣故吾不,害,(,),其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也他植者则不然根,拳,(,),而土易，其培之也，若不过焉则不及苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤旦视而暮抚，,已,(,),去而复顾。

甚者，爪其肤以,验,(,),其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也吾又何能为哉！,”,繁殖,舒展,培土,旧，指原来培育树苗的土,捣土,结实,照看,栽种,放下,本性,妨害,拳曲，伸展不开,已经,察看，检验,(,第,4,段,),问者曰：,“,以子之,道,(,),，移之,官理,(,),，,可乎？,”,驼曰：,“,我知种树而已，理，非吾业也然吾居乡，见,长人者,(,),好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸旦暮吏来而呼曰：,官命促尔耕，,勖,(,),尔植，,督,(,),尔,获,(,),，早,缫,(,),而,(,),绪,(,),，早织而,缕,(,),，,字,(,),而幼孩，,遂,(,),而鸡,豚,(,),鸣鼓而聚之，击木而召之吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故,病,(,),且,怠,(,),若是，则与吾业者,其,(,),亦有类乎？,”,方法,做官治民理，治,做官的长，统治、治理；人，民,勉励,督促,收割,把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝,你们的,丝头,线,养育,成，养好,小猪,困苦,疲倦,表示,推,测，相当于,“,大概,”,(,第,5,段,),问者曰：,“,嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。

传其事以为官戒也记忆导图,1.,古今异义词,词语,例句,今义,既然,既然,已,古义：,_,今义：连词，用在上半句，下半句往往有,“,就、也、还,”,跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断,已经这样,词语,例句,今义,以致,能顺木之天，,以致,其性焉尔,古义：,_,今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果,(,多指不好的结果,),其实,a.,不抑耗,其实,而已,b.,虽曰爱之，,其实,害之,古义：,a,._,b,._,今义：副词，表示所说的是实际情况,(,承上文，多含转折意,),来使达到,它的果实,这实际上,词语,例句,今义,不过,若,不过,焉则不及,古义：,_,今义：连词，表示转折；副词，表示程度最高或指明范围,不是过多,2.,多义词语,(1),类,义项,例句,隆然伏行，有,类,橐驼者,举,类,迩而见义远,(,屈原列传,),故王之不王，非挟太山以超北海之,类,也,(,齐桓晋文之事,),类比，类推,义不杀少而杀众，不可谓知,类,(,公输,),大抵，大都,观古今文人，,类,不护细行,(,与吴质书,),类似，好像,事物,类别，种类,(2),善,义项,例句,甚,善,。

名我固当,君子生非异也，,善,假于物也,(,劝学,),素,善,留侯张良,(,鸿门宴,),善,刀而藏之,(,庖丁解牛,),善,万物之得时，感吾生之行休,(,归去来兮辞并序,),好,善于，擅长,交好，友善,揩拭,羡慕,(3),固,义项,例句,名我,固,当,余,固,笑而不信也,(,石钟山记,),独夫之心，日益骄,固,(,阿房宫赋,),少年,固,强之,(,促织,),根不,固,而求木之长,(,谏太宗十思疏,),确实,本来，原来,顽固，固执,坚持，一定,稳固，牢固,(4),游,义项,例句,凡长安豪富人为观,游,及卖果者,请息交以绝,游,(,归去来兮辞并序,),游,诸侯，何国不容,(,屈原列传,),游,鱼细石，直视无碍,(,与朱元思书,),游历，游学,衡少善属文，,游,于三辅,(,张衡传,),游览,交游,游说,游动,3.,词类活用,活用类型,例字例句,释义,(1),名词作动词,病,偻，隆然伏行,名,我固当,早,实,以蕃,根,拳,而土易,爪,其肤以验其生枯,(2),形容词作动词,则其天者,全,而其性得矣,(3),意动用法,驼,业,种树,患,病,称呼，命名,结果实,拳曲，伸展不开,用指甲抠、掐,保全,以,为业,活用类型,例字例句,释义,(4),使动用法,非有能,早,而,蕃,之也,非有能,硕茂,之也,又何以,蕃,吾生而,安,吾性耶,见长人者好,烦,其令,以,致,其性焉尔,使,早,/,使,多,使,高大茂盛,使,繁盛,/,使,安定,使,繁多,使,达到,4.,特殊句式,句式,例句,句式特点或标志词,(1),判断句,理，非吾业也,(2),宾语前置句,故不我若也,又何以蕃吾生而安吾性耶,吾又何能为哉,/,不知始何名,标志词为,“,非,”,和,“,也,”,代词,“,我,”,是动词,“,若,”,的宾语，否定句中代词作宾语前置,“,何,”,是介词,“,以,”,的宾语，疑问代词作宾语前置,“,何,”,作动词,“,为,”“,名,(,活用为动词,),”,的宾语，疑问代词作宾语前置,句式,例句,句式特点或标志词,(3),定语后置句,凡长安豪富人为观游及卖果者,标志词为,“,者,”,，,“,为观游及卖果者,”,是,“,豪富人,”,的定语,1.,补写出下列句子中的空缺部分。

经典模拟,】,(1),柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说：,“,_,这表现了他豁达的性格2),柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树根得到充分的舒展以外，还要做到,“,_,，,_,，,_,”,甚,善,名我固当,其培欲,平,其土欲,故,其筑欲密,(3),柳宗元种树郭橐驼传中，,“,勿动勿虑，去不复顾是郭橐驼种树的管理经验4),柳宗元种树郭橐驼传中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，,“,_,，,_,；虽曰忧之，其实仇之,”,，压抑甚至扼杀了树木的天性,5),种树郭橐驼传中，对于,“,养人,”,之不善，柳宗元先简要地用,“,_,，,_,，,_,”,加以概括，这与上文,“,他植者,”,养树管理之不善相呼应,其莳也若,子,其置也若弃,虽曰爱,之,其实害之,见长人者好烦其,令,若甚怜,焉,而卒以祸,(6),柳宗元种树郭橐驼传中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是,“,_,，,_,”,7),柳宗元种树郭橐驼传中，,“,_,”,一句直接点明了作者写作本文的真正意图鸣鼓而聚,之,击木而召之,传其事以为官戒也,(8),古人作文善用类比。

荀子在劝学中用,“,木受绳,”“,金就砺,”,作类比，推出结论,“,_,，,_,”,魏征在谏太宗十思疏开篇用木与水作类比，向唐太宗说明,“,_,_,，,_,”,的道理柳宗元在种树郭橐驼传中以种树类比治民：用种树要,“,_,，,_,”,类比治民要,“,顺民之天以致其性,”,；用种树要,“,_,”,类比做官要爱护百姓如此层层类比，环环相扣，说理透彻飞花令式默写,】,君子博学而日参省乎,己,则知明而行无过矣,思国,之,必积其德,义,安者,能顺木之天,以致其性焉尔,其莳也若子,2.,翻译文中的重点句子1),橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔译文：,_,_,(2),虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也译文：,_,_,我,郭橐驼并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了得分点：孳、天、致,),虽然,说是爱护它，这实际上是伤害它；虽然说是担心它，这实际上是仇视它；所以,(,他们种树就,),不如我得分点：其实，宾语前置句,),(3),吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？,译文,：,_,_,我们,小民中断吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？,(,得分点：小人、飧饔、劳、蕃,),3.,阅读下面的文言文，完成文后题目。

顺宗,即,位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元与监察吕温密,引,禁中，与之,图,事转尚书礼部员外郎叔文欲大用之，,会居位不久叔文败与同,辈,七人俱贬宗元为邵州刺史,，在道，再贬永州司马即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文为骚文十数篇，览之者为之凄恻节选自旧唐书,柳宗元传,),(1),文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的,答案,标号,上,画,“,”,会居位,A,不久,B,叔文败,C,与同辈,D,七人,E,俱贬,F,宗元,G,为邵州刺史,“,会居位不久,”,意为恰逢任职不久，中间不能断开，应在,B,处断开,叔文败,”,主谓齐全，语意完整，其后需断开，即在,C,处断开,与同辈七人俱贬,”,的主语为,“,柳宗元,”,，与,“,宗元为邵州刺史,”,之间需断开，即在,F,处断开2),下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是,A.,“,顺宗即位,”,与,“,哙即带剑拥盾入军门,”,(,鸿门宴,),两句中的,“,即,”,字,含义不同B.,“,与监察吕温密引禁中,”,与,“,引壶觞以自酌,”,(,归去来兮辞并序,),两,句,中的,“,引,”,字含义不同。

C.,“,与之图事,”,与,“,本图宦达，不矜名节,”,(,陈情表,),两句中的,“,图,”,字,含义相同D.,“,与同辈七人,”,与,“,匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈,”,(,苏,武传,),两句中的,“,辈,”,字含义不同C,项谋划,/,希望,A,项即位，登上皇位,/,就,B,项延请，召入,/,举，拿,D,项行辈,/,批参考,译文,唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊执掌朝政，两人尤其器重柳宗元他和监察御史吕温一起被秘密召入宫中，一起商讨国家革新大事柳宗元转任尚书礼部员外郎王叔文想重用柳宗元，但恰逢任职不久，王叔文失败，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马柳宗元既遭遇贬逐，又经历蛮荒之地瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章他写了十多篇骚体文，读过的人都为之凄婉感伤。