2022年高考全国甲卷化学试题评析及命题多维细目表.pptx

2022年高考全国甲卷化学试题评析四川、云南、贵州、广西、西藏适用省份试题评价 2022年高考化学命题以课程标准为依据，深入贯彻落实立德树人根本任务，试题设计保持稳中有进，依托中国高考评价体系，立足学科特征，强化素养导向，深化基础性，聚焦关键能力，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效考查学生必备知识和关键能力，同时发挥服务选才、引导教学的作用选材贴近生活和生产实际，试题稳中求变，变中求新化学基础知识化学反应原理化学实验有机化学1、化学基础知识这部分内容整体考查难度不大，侧重考查对知识的识记和操作能力，考点主要集中在元素化合物、离子反应、氧化还原反应等3、化学实验分侧重考查对知识的迁移和综合应用的能力，难度中等，考点主要集中在探究性实验2、化学反应原理分重难点的考查基本不变，侧重考查对知识的理解、识别和迁移能力，难度较大，考点集中在化学平衡和水溶液中的离子平衡5、有机化学分值较为稳定，1道选择题和1道推断大题，主要考查对知识的记忆、识别能力考点主要集中在官能团的性质，整体分布均匀模块考查特点物质结构4、物质结构分值较为稳定，1道元素推断和1道选考题，主要考查元素周期律，原子、分子结构，晶胞计算等。

题号题号分值分值题型题型考查内容考查内容考查点考查点出处出处76选择化学与生活常见元素化合物的组成和性质必修一必修二86选择有机化学官能团结构和性质必修二96选择离子方程式离子方程式正误判断必修一106选择电化学Zn-MnO2离子选择双隔膜电池选修四116选择阿伏加德罗常数运用阿伏加德罗常数进行简单计算必修一必修二126选择无素推断元素周期律的应用及常见物质性质必修一136选择实验设计与评价根据实验目的，分析现象、结论必修一必修四2614大题(必做)工艺流程由菱锌矿制备硫酸锌必修一必修四2715大题(必做)物质的分离与提纯用95%乙醇重结晶纯化硫化钠粗品必修一2814大题(必做)化学反应原理反应热、平衡影响条件、化学平衡常数计算、转化率等选修四3515大题(选做)物质结构与性质电子排布式、杂化理认、共价键类型、分子间作用力、晶胞的计算等选修三3615大题(选做)有机化学基础有机物的结构简式，官能团的性质以及有机合成选修五考点统计试题特点一、创新情境，增强开放，突出社会责任引领 试题素材情境取材广泛，围绕与化学关系密切的材料、生命、环境、能源与信息等领域，通过对应用于社会生产实践中化学原理的考查，充分体现化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值。

例如第8题以具有预防动脉硬化功效的辅酶Q10结构为载体，考查有机物的主干知识，体现有机物结构与生命功能之间的内在联系；第35题考查北京冬奥会场馆使用的高分子材料的结构与性质的关系，展现我国化学新材料的研发应用试题特点二、深化基础，注重能力，促进学生主动思考 高中化学基础内容包括物质结构理论、典型化合物的性质、化学反应原理、基本化学实验操作方法和实验设计思想本卷的基础试题数量有所增加，深入考查学生对离子方程式、阿伏加德罗常数、有机化学基本概念(有机反应类型、同分异构体、官能团)、元素性质与周期律、弱电解质的电离平衡等主干内容的理解能力，有效地鉴别学生的基础是否扎实，从而引导中学教学遵循教育规律、严格按照高中化学课程标准进行教学 例如第9题离子方程式正误判断，第10题电化学，第11题阿伏加德罗常数，第12题元素推断，第26题化工流程题中涉及的锌钙镁铜等化合物均为学生熟悉而常见的第35题第(5)问回归到教材中经典的氟化钙晶体结构，主要考查学生基础是否扎实，对中学的一线教学有很好的引导作用试题特点三、聚焦素养，增强思维，考查学科关键能力 化学试题设计聚焦化学学科核心素养，实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。

高考化学试题创新信息呈现方式，设问角度独特，要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律，不断探索试题情境创设的方式方法，拓宽情境来源，提高在真实情境中解决问题的能力 例如第10题，学生需要通过辨识水性电解液锌-二氧化锰离子选择双隔膜电池的工作结构图，整合正负极变化与电解质溶液中离子迁移方向，对四个选项逐一进行比较分析第28题选材在航空航天等领域有重要用途的金属钛，重点评价变化观念与平衡思想素养，依次考查了反应热效应、热力学反应趋势、平衡移动、平衡常数、动力学、生产条件的选择与调控，完整地反映了反应原理认识思路结构化的过程，科学地展现了科学家对实际工业条件的思考模型和研究路径，引导学生像科学家一样通过数据曲线认识物理量之间的关系，并利用数据进行推理与论证第35题考查碳、氮、氧、氟电离能的变化规律，考查乙烯、四氟乙烯及其聚合物，第(2)小题不但考查第一电离能还考查了第三电离能，要求学生多角度多层次的认识化学基本规律让学生理解原子结构与元素性质之间的关系促使学生构建系统全面的学科知识体系，与课程改革理念同向同行试题特点四、注重实际，稳中求新，积极推进依标施考 2022年高考化学命题严格依据高中课程标准，坚持依标施考。

注重加强理论联系实际，合理选取情境，增强与环境保护、医药卫生、能源材料等方面的联系，突出学科主干内容，促进学生化学观念、科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导学生提升综合素质既满足高等学校选拔要求，又有利于学生实际水平的发挥 课程及教学改革更加注重对实验操作能力的培养为加强教考衔接，2022年高考化学试题围绕“盐类水解的应用”“铁及其化合物的性质”“探究影响化学平衡移动的因素”“有机化合物中常见官能团的检验”等重要实验，考查利用化学反应基本原理、基于实验目的分析实验现象得出结论的能力例如第13题实验题考查水解常数、酸性对铬酸根平衡的影响、醇及二价铁的性质7化学与生活密切相关下列叙述正确的是( )A漂白粉与盐酸可混合使用以提高消毒效果 B温室气体是形成酸雨的主要物质C棉花、麻和蚕丝均为碳水化合物D干冰可用在舞台上制造“云雾”【答案】D【解析】A项，漂白粉的有效成分次氯酸钙与盐酸混合，会发生氧化还原反应生成有毒的氯气，两者不能混合使用，A错误； B项，温室气体主要是指二氧化碳，二氧化碳不是形成酸雨的主要物质，形成酸雨的主要物质是硫氧化物、氮氧化物等，B错误；C项，棉花、麻来源于植物，主要成分均是纤维素，为碳水化合物，但蚕丝来源于动物，主要成分是蛋白质，蛋白质不是碳水化合物，C错误；D项，干冰是固态的二氧化碳，干冰升华时，吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴，形成 “云雾”效果，D正确；故选D。

试题解析试题解析8辅酶Q10具有预防动脉硬化的功效，其结构简式如下下列有关辅酶Q10的说法正确的是( )A分子式为C60H90O4B分子中含有14个甲基C分子中的四个氧原子不在同一平面D发生加成反应，不能发生取代反应【答案】B【解析】A项，由该物质的结构简式可知，其分子式为C59H90O4，A错误；B项，由该物质的结构简式可知，键线式端点代表甲基，10个重复基团的最后一个连接H原子的碳是甲基，故分子中含有1+1+1+10+1=14个甲基，B正确；C项，双键碳以及与其相连的四个原子共面，羰基碳采取sp2杂化，羰基碳原子和与其相连的氧原子及另外两个原子共面，因此分子中的四个氧原子在同一平面上，C错误；D项，分子中有碳碳双键，能发生加成反应，分子中含有甲基，能发生取代反应，D错误；故选B答案】D【解析】A项，硝酸具有强氧化性，可以将S2-氧化为S单质，自身根据其浓度大小还原为NO或NO2，反应的离子方程式为4H+2NO32 +S2-=S+2NO2+2H2O(浓)或8H+2NO3- +3S2-=3S+2NO+4H2O(稀)，A错误；B项，明矾在水中可以电离出Al3+，可以与氨水中电离出的OH-发生反应生成Al(OH)3，但由于氨水的碱性较弱，生成的Al(OH)3不能继续与弱碱发生反应，故反应的离子方程式为Al3+3NH3H2O=Al(OH)3+3NH4+，B错误；C项，硅酸的酸性小于碳酸，向硅酸钠溶液中通入二氧化碳时，生成硅酸沉淀，二氧化碳则根据其通入的量的多少反应为碳酸根或碳酸氢根，反应的离子方程式为SiO32- +H2O+CO2=H2SiO3+CO32- (CO2少量)或SiO32- +2H2O+2CO2=H2SiO3+2HCO3- (CO2过量)，C错误；D项，将等物质的量浓度的Ba(OH)2与NH4HSO4溶液以体积比1：2混合，Ba(OH)2电离出的OH-与NH4HSO4电离出的H+反应生成水，Ba(OH)2电离出的Ba2+与NH4HSO4电离出的SO42-反应生成BaSO4沉淀，反应的离子方程为为Ba2+2OH-+2H+SO42- =BaSO4+2H2O，D正确；故选D。

试题解析9能正确表示下列反应的离子方程式为( )A硫化钠溶液和硝酸混合：S2-+2H+=H2SB明矾溶液与过量氨水湿合：Al3+4NH3+2H2O=AlO2-+4NH4+C硅酸钠溶液中通入二氧化碳：SiO32-+CO2+H2O=HSiO3-+HCO3-D将等物质的量浓度的Ba(OH)2和NH4HSO4溶液以体积比12混合：Ba2+2OH-+2H+SO42-=BaSO4+2H2O10一种水性电解液Zn-MnO2离子选择双隔膜电池如图所示(KOH溶液中，Zn2+以Zn(OH) 42-存在)电池放电时，下列叙述错误的是( )【答案】A【解析】根据图示的电池结构和题目所给信息可知，区Zn为电池的负极，电极反应为Zn-2e-+4OH-=Zn(OH) 42-，区MnO2为电池的正极，电极反应为MnO2+2e-+4H+=Mn2+2H2O；电池在工作过程中，由于两个离子选择隔膜没有指明的阳离子隔膜还是阴离子隔膜，故两个离子隔膜均可以通过阴、阳离子，因此可以得到区消耗H+，生成Mn2+，区的K+向区移动或区的SO42-向区移动，区消耗OH-，生成Zn(OH) 42-，区的SO42-向区移动或区的K+向区移动。

A项，区的K+只能向区移动，A错误；B项，区的SO42-向区移动，B正确；C项，MnO2电极的电极反应式为MnO2+2e-+4H+=Mn2+2H2O，C正确；D项，电池的总反应为Zn+4OH-+MnO2+4H+=Zn(OH) 42-+Mn2+2H2O，D正确；故选A试题解析A区的K+通过隔膜向区迁移B区的SO42-通过隔膜向区迁移C MnO2电极反应：MnO2+2e-+4H+=Mn2+2H2OD电池总反应：Zn+4OH-+MnO2+4H+=Zn(OH) 42-+Mn2+2H2O试题解析11NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是( )A25，101kPa下， 氢气中质子的数目为2.5NAB2.0L 1.0 mol/L溶液中， 的数目为2.0NAC0.2mol苯甲酸完全燃烧，生成CO2的数目为1.4NAD电解熔融CuCl2，阴极增重6.4g，外电路中通过电子的数目为0.10NA【答案】C【解析】A项，25、101kPa不是标准状况，不能用标况下的气体摩尔体积计算氢气的物质的量，故A错误；B项，Al3+在溶液中会发生水解生成Al(OH)3，因此2.0L 1.0 mol/L的AlCl3溶液中Al3+数目小于2.0NA，故B错误；C项，苯甲酸燃烧的化学方程式为 ，1mol苯甲酸燃烧生成7molCO2，则0.2mol苯甲酸完全燃烧生成1.4molCO2，数目为1.4NA，故C正确；D项，电解熔融CuCl2时，阳极反应为2Cl-2e- =Cl2，阴极反应为Cu2+2e- = Cu，阴极增加的重量为Cu的质量，6.4gCu的物质的量为0.1mol，根据阴极反应可知，外电路中通过电子的物质的量为0.2mol，数目为0.2NA，故D错误；故选C。

答案】D【解析】Q、X、Y、Z为原子序数依次增大的短周期主族元素，Q与X、Y、Z不在同一周期，Y原子最外层电子数为Q元原子内层电子数的2倍，则Q应为第二周期元素，X、Y、Z位于第三周期，Y的最外层电子数为4，则Y为Si元素，X、Y相邻，。