九年级语文上册 第9课《标点的故事》课件 浙教版.ppt

标点符号的故事标点符号的故事 •故事一•漆黑头发全无麻子脚不大周正￿•漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正￿•漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正￿•故事二•传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字￿•词他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关•故事￿三•唐代诗人杜牧的七言律诗《清明》，是一首脍炙人口的好诗清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村￿•有人把标点一改，变成了一首词：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂借问酒家何处？有牧童遥指——杏花村￿•还有人就《清明》一诗，不增减一字，只加标点，变成了电影的一个镜头，时间、地点、场景、对话皆有：•￿￿￿〔清明时节〕•￿￿￿〔路上〕•￿￿￿￿行人：(欲断魂)借问酒家何处有？•￿￿￿￿牧童：(遥指)杏花村!•故事四•下雨天留客天留人不留￿•下雨天，留客天留人不?留•其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」￿•故事￿五•你赢她输￿•你赢她？输！￿•你赢，她输。

￿•故事￿六•东家：•无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两•××秀才•×年×月×日•东家：•无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐、白菜不可少不得要学费银子30两•××秀才•×年×月×日•故事￿七•今年好晦气少不得打官司•今年好，晦气少，不得打官司￿•今年好晦气，少不得打官司￿•故事八•含蓄蕴藉的标点书信法国著名作家雨果完成了《悲惨世界》的手稿后，将其寄给了出版社，好久不闻讯息，于是，他给出版社写了一封信，内容只有一个标点符号“？”出版社很快回了信，内容也只有一个标点符号“！”不久，《悲惨世界》出版，轰动了整个欧洲文坛，而这“标点书信”的轶事也就流传至今，脍炙人口了￿•雨果和出版社之间的“标点书信”妙就妙在别出心裁，巧用问号和感叹号的修辞功能来传递信息，“尽在不言中”，极其含蓄，耐人寻味￿•故事￿九•形象生动的标点传记美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：（———）（！）（￿•年轻人凄然地解释，一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋￿•巴尔肯听了，不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：（、）（……）（？）。

￿•他热情地鼓励这个自暴自弃的青年：青年时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换？￿•故事￿十•十九世纪德国有个著名奥多尔·冯达诺在柏林当编辑时，曾收到一个青年的作家寄来的几首拙劣的￿诗，并附一信：“我对标点向来是不在乎的，请您用时自己填吧冯达诺很快给那个青年退了稿，并￿附信说：“我对诗向来是不在乎的，下次请您只寄些标点来，诗由我自己来填好了￿•故事十一•行人等不得在此小便￿•行人等不得，在此小便￿•故事十二•传说有一个才子，为农人家写新年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，￿•有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸￿•他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸」￿•故事十三•有一个小朋友带了两个便当来上学，同学们看了觉得很奇怪，就问他原因，他说：「大便当，饭；小便当，菜」同学们才恍然大悟，后来有一个同学故意把标点弄错，就变成了：「大便，当饭；小便，当菜」惹得他说不出话来￿•故事故事￿ ￿十四十四•最近山西省作家胡文亮最近山西省作家胡文亮历时一年一年创作了一篇名作了一篇名为《《。

》》的无字小的无字小说，目前他准，目前他准备以以14万元万元悬赏小小说破破译者该小小说共分五段，全共分五段，全文只有文只有14个个标点符号：点符号：•￿￿￿￿￿￿￿￿？？￿ ￿•￿￿￿￿：！：！￿ ￿•￿￿“‘￿￿“‘……’” • （、）（、）•《《，，》》 • ；；——• 亲爱的同学，你能的同学，你能够得到得到这14万元的万元的悬赏金金吗？？•从从这些事例看来，些事例看来，标点符号的作用点符号的作用该有多大啊有多大啊! 然而我然而我国古国古时候却没有候却没有标点符号，文章点符号，文章读起来很吃力，甚至被起来很吃力，甚至被人人误解直到汉朝才朝才发明了明了““句句读””符号，符号，语言完整的言完整的一小段一小段为““句句””；句中；句中语意未完，意未完，语气可停的一小段气可停的一小段为““读””（音逗）宋朝使用（音逗）宋朝使用““来表示句来表示句读明代才出明代才出现了人名号和地名号，了人名号和地名号，这些就是我国最早的些就是我国最早的标点符号￿ ￿•1919年，国年，国语统一筹音会在我国原有一筹音会在我国原有标点符号的基点符号的基础上，上，参考各国通用的参考各国通用的标点符号，提出了点符号，提出了《《请颁行新式行新式标点符点符号号议案案》》，，规定了定了12种种标点符号，由当点符号，由当时教育部教育部颁布全布全国。

新中国成立后，出版国新中国成立后，出版总署署进一步一步总结了了标点符号的点符号的用法用法规律，于律，于1951年刊年刊发了了《《标点符号用法点符号用法》》，同年，同年10月政月政务院作出了院作出了《《关于学关于学习标点符号用法的指示点符号用法的指示》》从此从此标点符号才点符号才趋于完善，有了于完善，有了统一的用法一的用法•本以为是一个小问题，谁知讨论起来却是众说纷纭，而且很难一言以蔽之•编者认为首先要明确两个前提：一是这里讨论的是省略号前后的点号问题，引号、括号等标号可以照常使用，不在讨论范围之内；二是点号是指本该有的点号，如要表现说话断断续续之类，原本没有点号可言，也不在讨论范围之内•经过讨论，编者倾向于接受以下的观点：•省略号前的点号，关键是看前面的句子是否完整凡是完整的句子，问号、叹号、句号均应保留，因为后句不应改变前句既定的语义和语气；如果是不完整的，除冒号要酌情处理外，逗号、分号、顿号皆不必或不该保留•省略号后的点号，除处于段末或引号内句末者外，原则上皆应保留这样做的最大好处，是有助于分清句子的结构，提高表达的清晰度这也正是我们使用标点符号的目的•(选自《咬文嚼字》2003年第1期)。