二年级下册教材知识树.pdf

二年级下册语文教材知识体系一、 基本结构八个训练组1、春天里的发现训练重点： 本组教材是围绕春天来编排的教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融精读课文： 找春天古诗两首小鹿的玫瑰花笋芽儿略读课文 : 春的消息口语交际： 口语交际话题是春天里的发现，不仅要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”；而且还要在说的基础上将自己的发现写下来我的发现： 教学中先让学生根据“泡泡”的提示，自主发现，并按照“我发现燕子的尾巴像”的句式把自己的发现表达出来，以调动他们发现的兴趣要注意两种相似的事物之间哪一种事物像哪一种事物，表达顺序可以灵活日积月累： “读读背背”积累中华传统文化中的春联；“我会说”让学生积累和练习运用语言；“读读认认”借助词语理解字义展示台：展示交流本组实践活动的成果，让学生在展示和交流中提高语文能力，体验学习成功的快乐宽带网： 拓宽学生语文学习的时空，提高和培养学生的语文素养。

2、奉献与关爱训练重点： 这是一组用爱心串起来的课文爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里因此，在朗读感悟时，可把重点放在“ 感” 上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人精读课文： 泉水雷锋叔叔，你在哪里我不是最弱小的生日礼物略读课文 : 卡罗尔和她的小猫口语交际： 口语交际话题是关爱与奉献，教学时要尽力创设真实的语言环境，让学生得到交际的锻炼我的发现： 教学中放手让学生去发现特点，教师稍作总结归纳即可日积月累： “读读认认”用减一减的方法识字； “读读记记”让学生注意积累词语；“读读背背”帮助别人的谚语展示台： “故事会”和“查字典擂台”3、爱祖国、爱家乡训练重点： 本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的通过这组教材的学习，进精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。

学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡精读课文： 日月潭葡萄沟难忘的泼水节北京亮起来了口语交际： 口语交际话题是夸家乡，课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人经及家乡近年来有哪些变化等等可以把自己观察或了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来我的发现： 引导学生想想每组的两个词语意思有什么不一样日积月累： “读读认认”通过反义词的形式认识生字；“我会填”搭配词语练习，让学生在运用中积累词语；“我会读”积累古诗词，受到传统文化的熏陶展示台：以爱祖国、爱家乡为主题，词语接龙，反映家乡变化的照片宽带网： 展示我国民族和行政区划的知识4、用心思考、勇于创造训练重点： 本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。

精读课文：动手做做看、 邮票齿孔的故事 、 画风略读课文 : 一次有趣的观察口语交际： 让学生抓住特点说、写自己喜欢的小制作我的发现：引导学生发现作家语言的特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式日积月累： “读读认认”用“合一合”的办法识生字；“我会填”选择近义词填空； “我会读”阅读短文，增加阅读量，积累语言展示台：展示自己收集的邮票和名言5、美丽神奇的大自然训练重点： 本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备精读课文： 古诗两首雷雨最大的“书”要是你在野外迷了路略读课文 :看浪花口语交际： 这次口语交际的话题是热爱自然，了解自然，通过此次口语交际活动，使学生了解到更多更好的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感我的发现：引导学生发现陈述句与反问句、感叹句与反问句的不同，体会标点符号的作用日积月累： “读读认认”利用熟字换偏旁的方法识字；“我会连”；“读读背背”节精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 气歌使学生对节气有初步认识。

展示台： 引导学生展示学习、了解到的自然知识宽带网： 通过阅读开拓学生视野，了解动植物的多样性、趣味性，激发学生了解大自然的积极性，使学生养成留心观察大自然的习惯6、培养优秀的品质训练重点： 本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中， 教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理精读课文： 画家和牧童我为你骄傲三个儿子特别的作业略读课文 : 玩具柜台前的孩子口语交际： 口语交际的话题是好品质，教师可引导学生以讨论、提建议的方式进行交际，培养口语交际能力，懂得要做诚实、守信、尽责的人我的发现： AABB 式叠词，由两个意思相反的词构成的教师要鼓励学生探究、发现，进而引导学生积累运用这样的词语日积月累： “读读认认”利用形声字的规律认识具有相同形旁的字；“我会填”引导学生通过组词区别形近字的音形义；“我会读”童诗，让学生感受小女孩善良美好的心灵7、正确看待问题，善于思考训练重点： 本组教材围绕着 “ 要正确看待问题，善于思考” 这个专题来组织课文的。

通过学习，使学生感受到： “ 要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成 ” ；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己精读课文：玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭口语交际： 口语交际的话题是自我保护，教材给出四幅图，提示了故事的开头交际的关键是先看懂图意，再联系生活实际想想该怎么办我的发现： 让学生发现一字多义的特点，教学时，可结合查字典选择字义，复习巩固查字典的日积月累： “读读认认”让学生认读表厨具名称的新词；“读读背背”积累成语展示台：“填字游戏”和谜语展示8、走进科技的世界训练重点： 本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学本组的生字多而偏难教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣 如，学习数星星的孩子，可以把生字融入课文的 “ 天空” ，引导孩子们去摘星星；学习阿德的梦，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起 “ 做做美梦 ” ，再畅谈 “ 美梦” 。

精读课文：数星星的孩子爱迪生救妈妈恐龙的灭绝略读课文 : 阿德的梦精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 口语交际： 口语交际是交流自己了解到的身边的科学我的发现： 三句话虽然句式不同，但表达的意思是一样的让学生通过读句子，发出相同的意思，可以用不同的句式表达日积月累： “选选认认”让学生区别四组同音形近字；“我会读”让学生读句子，积累比喻句；“读读背背”让学生积累名言警句展示台：展示自己借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报”宽带网： 启发学生去查找资料，了解科学家、发明家的成就二、 教学目标1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音2、认识 470 个字，会写 330 个字要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句8、逐步养成讲普通话的习惯， 增强愿意与人交流的意识， 认真听别人讲话， 能听懂主要内容能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见9、对写话有兴趣， 能把看到的、 想到的写下来 在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号学习写日记10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受三、学习方法和策略1、识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去要注意写字的质量2、阅读教学应该注意的问题精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 阅读教学，首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会3、口语交际教学应注意的问题有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。

在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣在交际过程。