【10篇】部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案.pdf

10 篇】新版部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案 1阅读下文，回答问题 美丽的小兴安岭（节选） 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更_了秋风吹来， 落叶在林间 _这时候，森林向人们献出了酸甜_的山葡萄， _ 的榛子， _的蘑菇和木耳，还有人参等_药材 （1）按课文内容在文中横线上填空 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更_了秋风吹来，落 叶在林间 _这时候，森林向人们献出了酸甜 _的山葡萄， _ 的榛子， _的蘑菇和木耳，还有人参等_药材 （2）读了这段话，我知道了小兴安岭是一座_，因为 _ 【答案】 （1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵 （2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材 【解析】 【分析】（ 1）本题考查对课文内容的理解和掌握，结合课文内 容，写出对应的词语即可，注意重点字词的写法 （2）理解课文内容，结合对课文内容的理解，进行填空 故答案为：（ 1）苍翠；飞舞；可口；又香又脆；鲜嫩；名贵； （2）巨大的宝库；它有山葡萄、榛子、蘑菇和木耳，还有人参等名贵药 材 【点评】解答本题，要熟练理解课文内容，在理解的基础上进行背诵，结 合课文内容进行填空。

2阅读下文，回答问题 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的中 午回家的时候，我看见草地是金色的傍晚的时候，草地又变绿了这是为什 么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的原来，蒲公英 的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了多么可 爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花 它和我们一起睡觉，和我们一起起床 （1）第 1 自然段主要讲 _ （2）“ 蒲公英的花就像我们的手掌” ，这句话运用了 _的修辞方法， 把_ 比作_ （3） “ 它和我们一起睡觉，和我们一起起床 这句话中的“ 它” 是指 _ ；“ 睡觉” 是指_；“ 起床” 是指_ （4）草地可爱、有趣是因为（） A. 它和我们一起睡觉，和我们一起起床 B. 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐 （5）“ 我” 喜欢蒲公英吗？为什么？ 【答案】 （1）“ 我” 发现草地变色的原因 （2）比喻；蒲公英的花 ；手掌 （3）蒲公英 ；蒲公英的花合拢 ；蒲公英的花张开 （4）B （5）喜欢。

因为蒲公英非常有趣 【解析】 【分析】（ 1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的 意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成 一句通顺的话第1 自然段主要讲 “ 我” 发现草地变色的原因 （2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用所谓“ 比 喻” ，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比 喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物 )、喻词 (表示比喻关系的词语 ) 和喻体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物 蒲公英的花就像我们的手 掌” ，这句话运用了比喻的修辞方法，把蒲公英的花比作手掌 （3）这是考查指代性词语指代的内容感知文本内容，从文章中提炼和概 括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容一般指的 就是代词前面的那句话，找最近的一句话有时要注意可能不是整句话，而是 其中的一部分 “ 它和我们一起睡觉，和我们一起起床 这句话中的 “ 它” 是指 蒲公英； “ 睡觉” 是指蒲公英的花合拢； “ 起床” 是指蒲公英的花张开 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容， 比较判断正误。

草地可爱、有趣是因为草地的颜色会随着时间的变化而发生变 化，它给我们带来了快乐 （5）考查对课文内容的理解能力解答时要带着问题读课文整体感知文章 内容，再用简洁的语言概括出来即可 故答案为：（ 1）“ 我” 发现草地变色的原因2）比喻蒲公英的花手掌 （3）蒲公英蒲公英的花合拢蒲公英的花张开（ 4）B（5）喜欢因为蒲公英 非常有趣 【点评】（ 1）此题主要考查概括段意的能力2）考查学生对比喻修辞 手法的掌握要注意本体和喻体特点的一致性要求学生能判断，会应用 （3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握4）此题考查学生对作 品内容的掌握的能力5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力 3课外阅读 我的战友邱少云 我永远忘不了那一天 1952 年 10 月 12 日 那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在 一条比较隐蔽的山沟里因为敌人控制的“391”高地， 像一颗毒牙，楔入我们志 愿军的阵地我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南 推移 太阳渐渐爬上山头我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地， 不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听 得见。

敌人居高临下，当然更容易发现我们我们趴在地上必须纹丝不动，咳 嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉我看了一下前面，班长和几个战士 伏在枯黄的茅草丛里他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现 他们我又看了看伏在我身边不远的邱少云他也全身伪装，隐蔽得更好，相 隔这么近，我几乎找不到他 我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟敌人 阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了看着这种情景，我只盼望天快点儿黑， 好痛痛快快地打一仗 到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸显 然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮 火出来搜索，只好把看家的本领“ 火力警戒 ” 拿出来了 排炮过后，敌人竞使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了火苗子呼呼 地蔓延，烧得枯黄的茅草噼噼剥剥地响我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭 转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱 窜，一团烈火把他整个身子包住了 这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火 扑灭我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友但 是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜 伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。

我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然 跳起来，或者突然叫起来我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被 活活地烧死但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭我 的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤 巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄 灭这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻 吟 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“ 为邱少云同志报仇！” 我 们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地敌人全部被我们歼灭了看看时间， 从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟 参加这次战斗的志愿军战士，都记住了1952 年 10 月 12 日 这个日 子 （1）选择划线词语最恰当的一项 居高临下 _ 住； 住所； 处于； 安着，怀着 纹丝不动 _ 蚕丝； 细线； 细微，极小； 情感 漫山遍野 _ 水过满，出来了； 淹没； 满，遍，到处都是 （2）文章按照时间顺序，写得以下几件事中哪些是详写的，请写出来 _ 那一天，天还没亮，我军埋伏起来准备拔掉敌人的“391”高地。

到了中午，敌人突然开炮，邱步云在烈火烧身的情况下，一动不动，直 至壮烈牺牲 黄昏时候，战友们在邱少云的英雄行为鼓舞下，夺取战斗的胜利 （3）文章最后一个自然与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？ （4）读句子，把你的体会写出来 可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见 我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来 我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛 【答案】 （1） ； ； （2） 和 （3）首尾呼应这样写既使文章结构严谨，易强调主题思想，即邱少云精 神永存意思对即可） （4）从这里我知道我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发现我们， 我们必须不能有一点动静 ；“ 我” 担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然 而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟 ；体现了 “ 我” 内心巨大的痛苦 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要 把字放在语境中去理解居高临下：占据高处，俯视下面形容占据的地势非 常有利居：站在，处于纹丝不动：一点儿也不动形容没有丝毫改变 丝：细微，极小漫山遍野：山上和田野里到处都是形容很多漫：满， 遍，到处都是。

（2）考查详写略写，文章材料详写、略写的安排与中心主旨有关，一般 详写部分与中心关系密切（如 和 ），反之，则与中心关系作用不大（如 ） （3）考查呼应句，解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后 面又作必要的交代 ;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是 前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子 （4）考查对句子的理解，要抓住关键性的词语来分析： 从“ 看见地堡和 火力点、听得见敌人讲话” 中体会到我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发 现我们，我们必须不能有一点动静 从“ 担心、年轻的战士、突然、跳起 来、叫起来 ” 中体会到 “ 我” 担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的 巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟 心 像刀绞、泪水模糊 ” 中体会到体现了 “ 我” 内心巨大的痛苦 故答案为：（ 1） 、 、 ；（2） 和 ； （3）首尾呼应这样 写既使文章结构严谨，易强调主题思想，即邱少云精神永存意思对即可） （4） 从这里我知道我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发现我们，我 们必须不能有一点动静我” 担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火 焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻 吟。

体现了 “ 我” 内心巨大的痛苦 【点评】（ 1）对一词多义的辨析，要结合具体语境来准确辨析，并做到 重点突破，对于易错、易混词要加以积累2）此题主要考查对详写、略写的 判断及运用能力 3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会 运用 4）根据词语体会句意，意思表述正确即可 4读下面的文段，完成练习 敌机不断地在上空吼叫炮弹不断地在周围爆炸师卫生部长匆匆赶 来，对白求恩说： “ 师长决定让您和一部分伤员离开这里 白求恩沉思了一会 儿说： “ 我同意撤走部分伤员至于我个人，要和战士们在一起，不能离开 部长恳求说：“ 白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要 哇！” 白求恩说： “ 谢谢师长的关心可是，手术台是医生的阵地 战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长， 我是一名八路军战士，不是你们的客人 白求恩低下头，继续给伤员做手术 （1）联系上下文解释文中划线的词语 沉思： _ （2）将文中画横线的句子 换个说法，意思不变 （3）画线的句子 在文中的作用是（）多选） A. 表现了战士们不畏牺牲、英勇战斗的精神 B. 说明战斗很激烈，白求恩大夫和战友们处在危险之中 C. 说明在恶劣的环境下，白求恩大夫仍然精神高度集中地做手术，他心里 只想着救护病人，完全不顾自己的安危 （4）白求恩大夫和师卫生部长的对话表现了什么？（）（单选） A. 师卫生部长认为白求恩大夫是尊贵的客人，应该转移到安全的地方。

B. 白求恩大夫十分劳累不愿意转移 C. 白求恩大夫具有与战士们共同进退的坚定信念和高贵品质。