《在社会中成长》教学课件【部编人教版八年级道德与法治上册】.pptx

议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？,想一想：这些行为有哪些共同点？,都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为试一试：自己还能举出哪些类似的行为？,新课导入,教材P6“运用你的经验”,大桥中学学生暑期走进无锡“爱粮节粮”教育社会实践基地开展体验活动,金山区万名学生参加“金山情”主题社会实践活动,新课讲解,石家庄外国语教育集团学生开展国货产品社会实践活动,杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办,暑期生活中，你是否有类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获新课讲解,一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？,父母的抚育,同伴的帮助,老师的教诲,社会的关爱,知识技能不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,社会化,我 们,新课讲解,新课讲解,什么是社会化？包括哪些途径？,（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化社会教化是从社会环境因素入手分析社会化； 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化关键点拨,人的演变过程,关键点拨,棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。

对布匹进行再加工，生产服装,采摘棉花,服装的生产过程,探究与分享,播种,收获,食品加工,结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的探究与分享,二、我们的成长与社会有什么联系？,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养新课讲解,图书馆看书,组织看电影,参观博物馆,新课讲解,1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔小城发现了“狼孩”，取名卡玛拉和阿玛拉 据研究，七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了据估计，卡玛拉死时已16岁左右，但她的智力只相当于三四岁的孩子！,新课讲解,一、为什么要养成亲社会行为？,（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值新课讲解,Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher) 道德是个人心目中的群居本能 (德国哲学家 尼采.F.),Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet) 相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门 (英国诗人 布莱克.W.),读一读,亲社会行为的含义,亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为 人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，心理学家把这一类行为称为亲社会行为关键点拨,社会调查,志愿服务,探究与分享,社会体验,结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为提示 要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展；要积极投身于社会实践；等等。

探究与分享,亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践新课讲解,二、培养亲社会行为的意义,（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大 （2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和助人行为等新课讲解,从小到大，我们读过很多成功人物的故事以你感兴趣的一个人为例，探究其成长过程为中华之崛起而读书,拓展空间,天下为公,为国不计名与利,扩展空间,结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写当时的情况和现在的感想和大家分享交流练一练,在社会中成长,在社会课堂中成长,养成亲社会行为,人的成长是不断社会化的过程,实现社会化的方式,亲社会行为表现及意义,实现亲社会行为,社会化的意义,人离不开社会,课堂小结,1.实现社会化的途径主要是（ ） A.学习社会知识 B.帮助老年人 C.经常听广播读报纸 D.社会成员的影响,A,随堂演练,2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了可见（ ） A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大,C,随堂演练,3.“人生的意义在于奉献，而不是索取”。

这句话告诉我们（ ） 要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 人的一生若只是索取，人生就没有意义 真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献 只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义 A. B C. D. ,D,随堂演练,（1）我是独特的我，我的行为活动只能代表我自己 ） （2）个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会 ） （3）每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献 （ ） （4）社会成员只有在老师或家长的影响下，通过结交朋友才能实现社会化 ）,X,我来决策,谢谢大家,敬请各位老师提出宝贵意见！,再见,。