福建省福清西山学校高二政 治《文化生活》第四课 导学案.doc

高二年级高二年级《《文化生活文化生活》》 第四课第四课 文化文化的继承性与文化发展的继承性与文化发展第一框第一框 传统文化的继承传统文化的继承 导学案导学案审核审核 ：： 包科领导：包科领导： 编号：编号：10 组内评价：组内评价： 班级：班级： 姓名：姓名： 小组：小组： 使用时间：使用时间： 教师评价：教师评价： 1、传统文化的形成：文化具有继承性、传统文化的形成：文化具有继承性2、传统文化的含义是什么？、传统文化的含义是什么？3、传统文化的具体表现形式都有哪些？、传统文化的具体表现形式都有哪些？4、传统文化具有怎样的双重作用？、传统文化具有怎样的双重作用？5、正确对待传统文化具有怎样的意义？、正确对待传统文化具有怎样的意义？6、传统文化具有哪些特点？、传统文化具有哪些特点？7、如何正确对待传统文化（态度）？、如何正确对待传统文化（态度）？【【课内探究案课内探究案】】 ★★探究交流探究交流:小组内讨论交流，互相解疑答惑，完善问题答案。

小组内讨论交流，互相解疑答惑，完善问题答案 辨正误，说道理辨正误，说道理 有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？①①是对传统文艺的继承是对传统文艺的继承 ②②传统文化具有自己的民族色彩传统文化具有自己的民族色彩 ③③传统习俗对人们的生活产生持久传统习俗对人们的生活产生持久 的影响的影响 ④④传统习俗称为民族精神的火炬传统习俗称为民族精神的火炬 A.①②A.①② B.②④B.②④ C.①③C.①③ D.②③D.②③ 【【课后拓展案课后拓展案】】 [4][4]下列选项中属于传统文化的是（下列选项中属于传统文化的是（ ））①《①《诗经诗经》》 、、 《《春秋春秋》》 ②“②“大同大同””思想思想 ③③长城、故宫长城、故宫 ④④传统礼节传统礼节 ⑤⑤九寨沟自然风九寨沟自然风 景区景区 ⑥⑥达达. .芬奇的芬奇的《《蒙娜蒙娜. .丽莎丽莎》》ＡＡ.①②③④⑤.①②③④⑤ ＢＢ.①②④⑤⑥.①②④⑤⑥ ＣＣ.①②③⑤⑥.①②③⑤⑥ ＤＤ.①②③④⑥.①②③④⑥ [5][5] 下列关于传统文化的说法，不正确的是下列关于传统文化的说法，不正确的是 （（ ））A．． 具有历史的烙印具有历史的烙印 B. 带有本民族色彩带有本民族色彩 C. 只能存在于历史中只能存在于历史中 D. 渗透在现实生活中渗透在现实生活中[6][6]文化大师张岱年指出：文化大师张岱年指出：““一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民 族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。

族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解 ””这说明（这说明（ ）） A．传统文化具有相对稳定性．传统文化具有相对稳定性 B．传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变．传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 C．传统文化具有民族性，同时是维系民族生存和发展的精神纽带．传统文化具有民族性，同时是维系民族生存和发展的精神纽带 D．传统文化对社会和人的发展起积极作用．传统文化对社会和人的发展起积极作用 高二年级高二年级《《文化生活文化生活》》 第四课第四课 文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展第二框文化在交流中传播第二框文化在交流中传播主编：主编： 张志梅张志梅 审核审核 ：： 包科领导：包科领导： 编号：编号：11 组内评价：组内评价： 班级：班级： 姓名：姓名： 小组：小组： 使用时间：使用时间： 教师评价：教师评价： 一、学习目标：一、学习目标：1 1、识记影响文化发展的因素、识记影响文化发展的因素 2 2、理解教育在文化发展中作用、理解教育在文化发展中作用 3 3、用辩证的观点分析、、用辩证的观点分析、 理解文化继承与发展等问题的能力理解文化继承与发展等问题的能力 二、学习重点、难点：二、学习重点、难点：影响文化发展的因素影响文化发展的因素 【【课前预习案课前预习案】】------导学诱思，知识梳理导学诱思，知识梳理 要求：利用课前要求：利用课前 10 分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识。

分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识 导学诱思：导学诱思：在十一届全运会开幕式上，在十一届全运会开幕式上，500 名幼稚童声吟唱名幼稚童声吟唱《《论语论语》》 ，， “有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，己所不欲， 勿施于人勿施于人”“温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣”给世人留下深刻印象目前，北京、广州等城市的部分中小学给世人留下深刻印象目前，北京、广州等城市的部分中小学 校已着手组织在校学生开展校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动诵读书经活动”，即把我国传统文化中的，即把我国传统文化中的“四书五经四书五经”等等“国学国学”篇目重新篇目重新 列为必修课，要求学生熟背据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入列为必修课，要求学生熟背据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经读经”的行列这说明了的行列这说明了 什么？什么？ 1 1、、文化继承与发展关系如何？文化继承与发展关系如何？[ [？？？？2 2、影响文化发展的重要因素？、影响文化发展的重要因素？3 3、教育在文化传承中的作用？、教育在文化传承中的作用？【【课内探究案课内探究案】】 要求：小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案要求：小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案 辨正误，说道理辨正误，说道理因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，所以我们要原封不动的继因为传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的文化，所以我们要原封不动的继 承。

承请评析上述观点请评析上述观点课堂检测案课堂检测案】】★★有效训练：要求：限定时间有效训练：要求：限定时间 3 分钟，独立完成分钟，独立完成 ［［1 1］］下列对文化传承说法正确的是（下列对文化传承说法正确的是（ ））A A、文化传承即原封不动地承袭传统、文化传承即原封不动地承袭传统 B B、文化传承即对文化精华的吸收、文化传承即对文化精华的吸收 C C、文化传承是在继承的基础上的发展，在发展中的继承、文化传承是在继承的基础上的发展，在发展中的继承 D D、继承是发展的必然要求，发展是继承的必要前提、继承是发展的必然要求，发展是继承的必要前提 ［［2 2］］当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新应如何看待继承和发展的关系当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新应如何看待继承和发展的关系①①继继 承和发展是同一过程的两个方面承和发展是同一过程的两个方面 ②②继承是发展的必要前提继承是发展的必要前提 ③③发展是继承的必然要求发展是继承的必然要求 ④④对传统文化对传统文化 应辩证地继承（应辩证地继承（ ）） A A、、①②③①②③ B B、、①②④①②④ C C、、②③②③ D D、、①②③④①②③④ ［［3 3］］联合国科教文组织在联合国科教文组织在《《学会生存学会生存》》一书中指出：一书中指出：““人类要发展，一方面要面向未来；另一方面人类要发展，一方面要面向未来；另一方面 要回到人类的源头，向我们的先辈汲取智慧。

要回到人类的源头，向我们的先辈汲取智慧 ””这表明人类文化发展的过程是（这表明人类文化发展的过程是（ ）） A A、不断创新的过程、不断创新的过程 B B、继承传统文化的过程、继承传统文化的过程 C C、学习外域文化的过程、学习外域文化的过程 D D、继承与发展相统一的过程、继承与发展相统一的过程 【【课后拓展案课后拓展案】】 ［［1 1］］中共十六届四中全会鲜明地提出了构建社会主义和谐社会的社会理想，它具有社会主义新时期中共十六届四中全会鲜明地提出了构建社会主义和谐社会的社会理想，它具有社会主义新时期 的新内涵同时又渗透着我国传统文化中的的新内涵同时又渗透着我国传统文化中的““和为贵和为贵””的优秀文化思想，这说明的优秀文化思想，这说明：： A A、文化的发展是继承和发展的统一、文化的发展是继承和发展的统一 B B、文化要继承不要发展、文化要继承不要发展 C C、文化要发展不要继承、文化要发展不要继承 D D、文化的创新可以凭空想象、文化的创新可以凭空想象 ［［2 2］］在中国，春秋战国时期的百家争鸣，在中国，春秋战国时期的百家争鸣，2020 世纪的新文化运动，在西欧，中世纪的文艺复兴，世纪的新文化运动，在西欧，中世纪的文艺复兴，1818 世纪的启蒙运动，都是预示社会大变革的著名思想运动。

不同思想文化在思想运动中相互激荡，催世纪的启蒙运动，都是预示社会大变革的著名思想运动不同思想文化在思想运动中相互激荡，催 生着社会变革这段文字表明（生着社会变革这段文字表明（ ））A A、思想运动往往成为社会变革的先导、思想运动往往成为社会变革的先导 B B、科学技术往往对文化发展有重要影响、科学技术往往对文化发展有重要影响 C C、生产力推动了历史文化的发展、生产力推动了历史文化的发展 D D、社会实践是文化变革的决定力量、社会实践是文化变革的决定力量[ZC[ZC毛泽东在延安整风的报告毛泽东在延安整风的报告《《改造我们的学习改造我们的学习》》中，用中，用““实事求是实事求是””四个大字高度概括了马克思四个大字高度概括了马克思主义的思想路线主义的思想路线实事求是实事求是””这个词汇源自汉代史学家班固所写的这个词汇源自汉代史学家班固所写的《《汉书汉书》》，本意是指对待儒家，本意是指对待儒家经典的一种严谨治学的态度和治学的方法毛泽东推陈出新，加以马克思列宁主义的改造，把它变经典的一种严谨治学的态度和治学的方法毛泽东推陈出新，加以马克思列宁主义的改造，把它变成了一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界和改造世界的境界。

据此回答：成了一个意义重大的哲学命题，为人们打开了认识世界和改造世界的境界据此回答：3---43---4 题题［［3 3］］实事求是一词源自汉代史学家班固所写的实事求是一词源自汉代史学家班固所写的《《汉书汉书》》说明（说明（ ））A A、文化继承就是原封不地的继承、文化继承就是原封不地的继承 B B、继承是发展的前提、继承是发展的前提 C C、继承是发展的必然要求、继承是发展的必然要求 D D、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承［［4 4］］毛泽东引用毛泽东引用““汉书汉书””上的实事求是一词，并推陈出新，赋予新的时代内容，说明（。