中小学校长竞聘面试精选答辩题及参考答案借鉴.docx

学校管理资料|学习提升 中小学校长竞聘面试精选辩论题及参考答案 1问：你安排教师工作应遵循哪些原那么？这道题可以从以下几方面答复可结合自己事例发挥1、学校整体工作安排原那么2、知人善任用其所长原那么3、用人不疑原那么4、指导性原那么5.鼓励表扬原那么 2问：校长如何创造条件促进教师实现开展？一、为教师提供安康、向上的工作环境如建立学习型组织、标准学校安康的人际关系、舆论气氛，形成具有特色的校园文化二、为教师搭设一个自我开展的空间充分挖掘教师自身开展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求开展的路径三、为教师提供一切提高专业能力的条件如争取时机让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力四、建立科学、合理的考核机制五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大3收集事故信息，了解情况作出正确决定。

4决定作出后，向教师〔或上级机关〕、家属传达5处理事故责任者.6分析澄清事故原因引以为戒4问：怎样从根本上提高师德水平?在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容无视的新情况和新问题如重金钱，轻事业；讲实惠、淡理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑： 1、继续提高教师的社会地位和物质待遇 只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素 2、深化教育改革是师德建立的关键途径 健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的鼓励和约束机制这是目前师德建立乃至整个中国教育走向现代化的关键所在 〔1〕改革旧的人事制度要废除教师职业终身制制定实施“进得来，留得住，出得去〞用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，鼓励教师正确处理个人与国家利益的关系。

〔2〕改革现行分配制把教师享受的各种待遇与其对教育事业的奉献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和奉献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差异，实现工资与工作职责一致清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原那么 〔3〕健全考核评价制度道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论气氛特别是舆论的力量那么，营造遵守师德荣耀，不讲师德可耻的舆论气氛，就要在大力提高广阔教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识，深入广泛宣传师德标准，使广阔教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：鼓励广阔教师在本职岗位上建功立业 3、各级领导机关率先垂范是师德建立的重要途径。

要求广阔教师在教育实践中坚持以“为人民效劳〞作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境气氛在形成这种气氛过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象使广阔教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚决信念，激发道德人格，遵守道德标准，其作用无疑是现实、有力和巨大的在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义5问：你认为构造合理的领导班子应是怎样的？ 领导班子是由假设干人员组成的群体，一个强有力的领导班子是靠全体成员的集体力量形成的当前，教育体制改革正在向纵深开展，校长如何带着班子成员为学校的改革出谋划策，实既定目标，非常关键因此，选好配好学校领导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作的需要，是摆在干部人事工作的一个重要课题领导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好的个人素质，很难组成一个好的整体但是，个人素质好此可见，实现领导班子科学化，是领导班子建立的一个重要方面，是一个学校能否兴旺兴旺的关键 领导班子构造是指领导班子各成员按一定的关系组合起来的形式领导班子的最正确构造必须是机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；它应该是由不同智能的成员按一定比例组成的全能型的智能构造。

任何一个领导班子都是多系列、多要素的综合体即:既有年龄构造、文化构造、专业知识构造等一些相对稳定的静态因素 领导工作是一种高级的智力劳动，领导集团就更需要建立合理的智力构造智能那么是人们掌握和运用知识的能力其中包扩自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织能力凡领导都应该按对能力的全面要求来培养和锻炼自己但是，要求每个领导成员同时具备各种智能是不易做到的人的智能是各式各样的，例如，在科研领域中就有再现型、发现型和创造型之分再现型人才善于积累知识并能有效地再现；发现型人才能在前人经历的根底上，使自己的实践有所前进、有所提高、有所发现；而科学理论上重大突破和技术上的重大创造，往往使创造型人才的功勋作为学校校长---现代领到者，居于教师带头人的地位，创造性就显得更为重要了但是，如果皆由创造型人才组成，那可能是一个十分糟糕的构造 应此，一般来说，领导班子中应当由以下四种人构成：一是善于思考的人----从事深谋远略；二是善于活动的人----从事各种难题的调解；三是善于出头露面的人----作打头阵的工作；四是善于分析的人----从事综合分析的工作由此可见，一个领导班子的合理的智能构造，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。

清一色，一刀切，是建立合理智能构造的大敌 此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素有的人老成持重，深思熟略，有的那么大刀阔斧，雷里风行；有的人性格开朗，有的沉静寡言；有的人内向，有的外向等等因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调的人际关系否那么，领到者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导的功能例如：有些单位的领导班子，从静态构造上看，文化程度都比较高，年龄注意了老中青的配合，专业知识也都各有千秋但是忽略了性格、爱好和兴趣方面的相容结合在一起后，一段时间还能相互谅解、配合，但时间一长，大家就有了一种压抑感、不协调感，互相之间扯皮的事多了起来，配合也失去了默契对于这种不协调和压抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服的理由和原因分析起来就是班子配备的动态构造不合理其实，大多数干部的气质和性格是多重的各类型的气质往往在一个人身上兼而有之我们应当善于发现和分析一个干部的根本倾向，把班子配备得更完善、更理想 综上所述，为了发挥领导班子的最正确效能，我们应当注意领导班子构造的合理化、科学化，既要考略到专业构造、年龄构造，也要重视知识构造、智能构造以及素质构造。

我们还必须注意任何一个合理的智力构造是自造的、自控的、自调的，并不是一次成功、永恒不变的，必须在不断运动中逐步求得平衡和合理因此，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的只有这样，我们的领导班子才能发挥整体效能，真正成为学校的战斗指挥部6问：校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见？ 做重大决策时一定要取得上级支持，教师学生认可，认真研究，首先要认真对待上级对于决策的表态〔态度〕，组织班子成员学习，领会上级精神，做出正确的决策 其次当上级意见同决策内容相违背时，要认真带着班子成员分析不同意见产生的原因症结，如有必要，调整决策，重新请示但如果认为学校决策对学校开展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，详细说明理由，取得上级支持，如决策在不违背原那么不会产生后果而又对学校有利情况下，我认为可以先操作后说明对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政的权力召开教代会，说明决策理由，开会研究，取得教师支持，当教师持相反意见时，要正确对待教师意见，研究讨论，重新征求教师意见，取得一致达成共识7问：领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用? 领导者的心理障碍指的是在领导活动中，领导者所表现出来的不良心理状态，对其身心安康以及领导工作有许多消极影响。

管理者的安康心理有助于提高工作效率能调动各种人的积极性，能使人产生依赖，亲切感能稳固组织的内部团结，增强凝聚力和向心力，有利于组织目标的实现和组织的开展8问：校长在教育资源的整合与重建中应发挥哪些作用？ 优化教育资源配置，搞好学校布局调整和教育资源整合是经济、社会开展的客观需要，也是教育集约化开展的内在要求，对减轻财政负担、提高教育投资效益和教育质量具有重要意义在教育资源整合中，学校的领导和教师不能等待观望，要跳开教育看教育，换个角度看教育，锐意进取，改革创新，把思路变为行动、变为现实校长：1是学校优化资源配置与重建目标方案的制定者2是资源优化重建的协调者3是资源优化重建的实施者4是资源整合的评估调整者9问：题你认为学校管理的内行应具备哪些条件？ 一、具有高度的政治思想素质 1、掌握政治理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民效劳的思想，立志献身于人民的教育事业2、明确我国现行的各种法律法规，尤其要掌握有关的教育教学法规，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的轨道3、勤政廉政，一心为公，以身作那么。

依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标 二、具备较好的业务技能素质 1、有较高的教育教学水平校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干2、科学管理学校的能力校长的地位决定了校长必须具有很强的管理能力校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原那么、讲风格，表达校长的领导风范3、具备社交攻关能力随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的功关能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通在横向关系上，要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系 三、具备深厚的文化素质1、科学管理学校的知识必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驽全局的能力；善于吸取领导班子及教职员工意见，善于借鉴别人的成功经历和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职员工的积极性，大胆探索，敢为天下先。

2、全面、系统的文化知识做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力3、有继续学习的能力和水平使自己能永远站在教。