小学生评价手册.doc

小学生综合素质评价内容体系低年段（1～2年级） 维度要素关键表现提示品德习惯爱国守法1、认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌2、认真参加升旗仪式，学会在升国旗时行注目礼3、知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为诚实守信1、不说谎话，有错就改2、不随便拿别人的东西，借东西及时归还关心集体1、能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员2、认真完成集体交给的任务尊重他人1、听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼2、不取笑别人，能主动帮助有困难的同学3、不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息文明守纪1、知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节如握手、鞠躬、招手、敬队礼2、按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假3、说话文明，不打架不骂人4、在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗环保卫生1、积极参加班级值日，学会打扫卫生2、知道爱护花草和树木，不攀折不践踏3、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物安全自护1、自觉地遵守基本的交通规则2、记住家庭住址、以及父母的姓名、工作单位3、知道火警（119）匪警（110）和急救（120），并会拨叫这些生活自理1、吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。

2、会管理压岁钱一类小财金，不乱花零用钱学习实践主动学习1、课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言2、按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁3、遇到问题能主动大胆请教他人学会学习1、背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准2、学会使用“圈点勾划” 法来读书，有读课外书的兴趣创新实践1、善于观察，乐于思考，爱提问题2、积极参加科技活动，有金点子和小制作合作交往乐于交流1、能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评2、有自己的好朋友学会合作1、合作时，能与组员分工协作完成任务2、积极参与合作，懂得合作的方法强身健体健康状况1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操2、坐立行姿势正确,体质测评成绩合格生活方式1、早睡早起读写姿势正确2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡3、积极参加体育运动，不怕吃苦审美表现审美情趣1、喜欢美的事物，能认真上好艺术课2、衣着整洁3、喜欢看少儿艺术节目艺术表现1、积极参加艺术活动2、有简单的艺术作品中年段（3～4年级）维度要素关键表现提示品德 习惯爱国守法1、尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌2、懂得简单的法律常识诚实守信1、待人真诚，言行一致2、作业不抄袭、考试不作弊。

3、答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意关心集体1、积极参加集体活动，多为班级做好事2、不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作尊重他人1、知道父母和长辈的生日，关心父母2、尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处3、懂得谦让，不任性，能主动为他人着想4、尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作文明守纪1、微笑待人，主动和别人问好2、遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座3、做文明、安全的游戏，不疯赶打闹4、上课专心听讲，遵守课堂纪律环保卫生1、认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁2、讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯3、爱护公物，不乱刻画，不随意损坏安全自护1、珍爱生命，不做危险性的游戏，放学上学能结伴同行2、遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急正确地报警3、健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所生活自理1、学会自己安排自己的作息时间；2、会整理自己的房间；3、会做一些力所能及的家务劳动学习实践主动学习1、上课注意力集中，学会倾听和表达2、自觉按要求完成作业，有订正的习惯3、坚持每天阅读课外书籍半小时学会学习1、各个学科成绩达到良好标准；2、在老师的指导下学会预习和复习。

创新实践1、喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践2、积极参加科技活动，有金点子和小发明合作交往乐于交流1、活泼开朗，愿意和同学交往2、愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友学会合作1、合作时能与组员合理分工，协作完成任务2、学会谦让和宽容强身健体健康状况1、有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格2、知道奥林匹克精神并有主动参与意识生活方式1、早睡早起，劳逸结合；2、积极参加运动，养成锻炼习惯；3、均衡饮食，不挑食不偏食审美表现审美情趣1、认真上好艺术课，达到课程标准要求2、仪表美，穿戴得体艺术表现1、积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力2、有自己得意的艺术作品高年段（5～6年级） 维度要素关键表现提示品德 习惯爱国守法1、坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和自豪感2、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民诚实守信1、讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质2、学会保护尊重自己和别人的隐私3、知错就改,敢于承担责任关心集体1、珍视集体荣誉，积极为集体出力争光2、关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动待人友善1、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助；2、不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。

3、尊重他人的民族习惯文明守纪1、讲究公共卫生，爱护公共设施2、遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏3、讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象4、上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律环保卫生1、积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累2、懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品3、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识安全自护1、远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动2、掌握一定的安全自护知识，学会自我保护3、珍爱生命，善于斗争，遇到坏人坏事主动报告生活自理1、自己的事情自己做，生活俭朴不攀比2、能配合父母每周独立干一件简单的家务劳动学习实践主动学习1、自觉预习和复习功课2、课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解z3、坚持每天阅读课外书籍一小时以上学会学习1、学会制定学习计划，各个学科的成绩达到合格以上标准2、能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息创新实践1、学会从不同角度观察、思考、分析问题2、在各个学科活动中，有1——2项成果3、学以致用，能利用所学解决实际问题合作交往乐于交流1、珍视友谊，乐于和好朋友交流2、敢于在社交场所表现自己，热情大方，文明礼貌学会合作1、善于欣赏和赞美别人；2、能与伙伴取长补短，互相促进。

3、愿意大胆表达自己想法，学会吸纳他人意见强身健体健康状况1、认真上好体育课，做好眼保健操和课间操2、知道基本的健康常识，体质测评合格3、有至少一项体育爱好，能参加两种以上的体育竞赛活动生活方式1、生活有秩序，作息有规律2、能科学地安排自己的生活；3、有一项健康的兴趣爱好审美表现审美情趣有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品艺术表现1、能主动地对某种艺术形式进行了解；2、至少有一项突出的艺术才艺，并能大胆地在活动中展示自己的成果本评价体系中评价的基本内容、标准、结果呈现方式说明 1、小学生综合素质评价的五个维度小学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等五个维度各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等2、小学生综合素质评价结果呈现形式小学生综合素质评价结果呈现形式小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：    （1）等级评定对学生综合素质的五个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现2）综合性评语由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。

    3．小学生综合素质评价操作程序与方法    （1）本评价方案给每个学校以创造的空间，学校可以根据本评价标准制定符合学校和学生实际的评价细则，体现校本特色    （2）综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表来呈现    （3）学生综合素质月评价要按照《宜昌市小学生综合素质评价内容体系》，依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可    （4）学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况，分析学生发展状况，给予客观评定    （5）学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与评价表中的“自我描述”、“同伴赠言”、“教师寄语”和 “家长心声”均按照前面所述的方式完成，并于下学年报到时反馈给班主任备案赞同58心 理 健 康 情 况 ： 1、做事认真负责 2、勇于克服困难，积极进取 3、乐观自信 4、有一定调节自己情绪和行为的能力 5、具有较强的创新意识和创新能力 6、有适应环境的能力 7、善于与他人交往 8、能与他人合作去实现确定的目标文小弟备忘录－四年级－小学生综合素质发展评价手册 (2010-07-02 10:02:50)分类： 文小弟备忘录　　　　　　２００９～２０１０学年度　　四年级　　　　　　　　小学生综合素质发展评价手册　　　　　　　　　学　校：＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　班　级：＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　姓　名：＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　学籍号：＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　北京市教育委员会…………………………………………封　面…………………………………………　　　　　　　　北京市中小学生守则（修订）　　一、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。

　　二、遵守国家的法律和法规，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律　　三、刻苦学习，勤于思考，勇于实践　　四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动　　五、热爱生活，自尊自爱，自信自强生活习惯文明健康　　六、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做　　七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人国际交往，注重礼节　　八、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人　　九、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心　　十、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境…………………………………………封　二………………………。