哲理文章以小见大.docx

哲理文章以小见大篇一：以小见大“以小见大”作文指导课资料搜集提纲例1.“18颗樱桃，18次弯腰”歌德在他的叙事歌谣里讲了这样一个意味深长的故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得把它捡起来，不料彼得懒得弯腰去捡，假装没听见耶稣没说什么，就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来3个钱币，又用这钱买了18颗樱桃两个人继续前行，经过的全是茫茫的荒野耶稣猜到彼得渴得够呛，就让藏于袖中的樱桃悄悄掉出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰，于是耶稣笑着对他说：“要是你当初弯一次腰，就不会后来没完没了地弯腰"小"指的是耶稣门徒不愿弯腰捡起马蹄铁而在挨饿情况下要连续弯腰18次."大”在于做事情要善于以小见大小事情不干，将来就会在更小的事情上操劳一些人懒得去做眼下看起来很小的事情，哪怕是举手之劳，最后却不得不花大量的时间和精力来补漏洞，结果使一件本可做到“事半功倍”的事情变成“事倍功半”的事情例2.垃圾虽小,污染重大乱扔垃圾时我国广大市民普有的坏习惯,他们认为：南极上方的臭氧层空洞固然危险，但远在天边；全球变暖固然是个大危机，但每年也就上升那么零点几度，对生活不造成影响；环境污染固然对人类是个大考验，但就扔那么个塑料瓶，没什么要紧。

这是多么不正确的观念.大家一定都知道“日积月累”这个词语吧？知识积少成多，久而久之人就变得学识渊博那么垃圾呢？也许，在科技极端发达的未来，地球就会成为一个巨大的垃圾桶，地球也就不再是茫茫宇宙中那颗璀璨的蓝宝石；也许，那时人类能改变一切，但他们能让地球脱胎换骨吗？环境对我们来说是多么重要.例3.自备购物袋或重复使用塑料袋购物塑料的原料主要来自不可再生的煤、石油、天然气等矿物能源，节约塑料袋就是节约地球能源我国每年塑料废弃量超过一百万吨，「用了就扔」的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增例4.鲈鱼故事那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼他家在岛上有所美丽的小房子在鲈鱼钓猎开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼他安好诱饵，在月色中天时，泛起银白色的波纹，景色美丽动人忽然，一头大鲈鱼上钩了，十分美丽的大鱼妈妈看了看表，已是晚上10点了――但距允许鲈鱼钓猎还有两个小时你得把它放回去，儿子妈妈！”孩子哭了还会有别的鱼的母亲安慰他在没有这样大的鱼了孩子仍然伤感不已他环视湖的四周，月光下，已看不到一个渔艇或钓鱼人他只得把鱼放回去孩子回想起来，就像做了一场梦这是34年前的事了今天那孩子已成为一名建筑师，母亲的房子还在小岛上，他依旧去钓鱼。

他说得对，他在也没能钓到那条大鱼了但他却为此终身感谢母亲他遇到过类这样的问题，但他诚实、勤奋、守法，仍然能猎取到生活中的大鱼――事业上成绩斐然他至今怀念母亲对他的教诲，并告诉给子女们小”指的是在禁钓鲈鱼的夜晚，母亲让小男孩将钓到的鲈鱼放回湖中这件小事大”指的是小男孩自律、诚实、守法的思想小男孩长大后在事业取得巨大的成绩母亲的教诲对他的影响大例4.台湾著名女作家张晓风《买橘子的两种方法》.这篇文章取材于生活小事――买橘子：“我买的每一个橘子都带梗带叶而且，我又专爱挑叶子极多的那种来买”，而公公买的却是光秃秃的一点枝叶都没有的那一种我”比较看重橘子的观赏价值，而公公看重的是橘子的食用价值我”没有自以为是地把自己的价值观强加于公公，而是在说明自己选择连枝带叶的橘子的理由后，又入情入理地分析了公公选择光秃秃的橘子的心理原因他选没有梗叶的橘子买，是因为梗叶这些东西占重量，买三斤带梗叶的橘子等于少买了一个橘子，划不来公公这样做、这样想，自有其道理因为“公公那一代却是从贫穷边缘挣扎出来的，对他来说，如果避开枝叶就可以为家人争取到多一枚的橘子，实在是开心之极的事他把这?买橘秘笈?传授给我，其实是好意地示我以持家之道。

公公平日待人其实很宽厚，他在小处扣省，也无非是守着传统的节俭美德”正是基于这些原因，“我”没有把自己买的非常满意的橘子拿出来给公公看，而是“悄悄地把自己买的带叶桶柑拎进了自己的卧房”小”指的是"我”与”公公”买桔子方法不同.“大”的意旨：为人应善解人意，换位思考，应该有宽广豁达的胸襟气度，这样才能建立和谐的人际关系运用小中见大手法值得注意的问题一、细心观察生活，合理筛选材料观察是智慧的最重要的能源，多角度多方面的观察，并用心去感受去思考去发现，从中找共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西例如：拾到一片落叶，可以发现它背后藏着春去秋来、岁月匆忙的道理要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性能一起来，比如小草――生命力，小蜜蜂――无私奉献等除以上两点，还要注意运用的材料具有典型性二、写有价值的“生活小事”时代在发展，社会在进步，中学生的阅历也在不断丰富与此同时，我们所熟悉的生活也在发生着微妙的变化：一些“生活”升值了，一些“生活”贬值了这就要求我们在选择材料的时候一定要慎重三、联系实际挖掘材料闪光点生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出使文章的主题得到升华。

如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了不由感叹“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！四、重视细节描写，于细微处见大这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深朱自清的《背影》就是通过细节描写的范例如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩，显出努力的样子”；作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象五、选择思维方式除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外从侧面出击，这往往能出奇制胜，在作文中，就是避开正面的“短兵相接”，集中笔墨记叙自己最熟悉的一个侧面或人物活动的一个片段，从而以小见大如修祥明的《小站歌声》一文，作者没有正面写山村女教师如何扎根山村，如何在艰苦的环境里从教，如何关爱孩子种种动人事迹，而是从侧面切入，只写了孩子们到小站送老师回城“结婚”(其实，老师得了白血病，只剩半年时间，为了不让孩子们担心，她编了这么一个善意的谎言)这一感人的场面，一个以全身心热爱孩子的山村女教师的高大形象便跃然纸上了。

六、放开眼量，提升到时代高度优秀的的文章总是跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神小中见大，不是简单的结论和生硬的哲理，而是贵在从小事中折射出时代风貌如作文《争》通过描写一家三口几年前争看电视和现在争用电脑两个场面，反映了科技的发展给人带来的巨变由家庭生活的细枝末节展示出时代风貌，文章的境界顿出，这不正是作者放眼量的结果？七、想象联想、提升材料层次联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的如《蒲公英》，作者由眼前的蒲公英想到战时的蒲公英，再想到自己收养的像蒲公英一样的孩子，从而揭示了反对战争，渴望和平的主题再如《白杨礼赞》，作者由西北高原上平凡的白杨树，联想到抗战军民及其精神这两篇的题材也很平常，但是作者通过想象和联想，赋予了事物新的内涵，给人耳目一新的感觉学生的生活，我们每个人的生活，本来就是平凡且细碎的我们不太可能有多么轰轰烈烈的事情去写但只有我们善于观察、品味生活（对材料进行精心提炼），并能运用恰当的手段（用心挖掘和认真构思）把我们的感悟表达出来，追求高的立意，那么即使是平淡无奇的材料，也能写出意味隽永的佳篇来。

作文题目（或情景范围）(一)、水”为话题据此，可拟出下列题目：《我在河边散步》、《我是一条孤儿鱼》、《最后一杯水》等其中《最后一杯水》是这样的：时间为50年后的一个中午，地点为已成为沙漠的中原地区，人物是我和两位最好的朋友，事情是我们发现了地球上的最后一杯水中心事件是我们商量如何使用这杯水，最后决定用它培植绿洲这最后一杯水是文中的道具和线索，对主人公可以重点进行语言和神态描写二）以亲情为话题时间是一天晚上，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的我准备什么样的食物人物对话描写细腻真实、妙趣横生作文《纸飞机》回忆了外公生前为我折许多种小飞机的事，小飞机虽小，却表现了外公真挚博大的爱篇二：以小见大作文指导作文如何“以小见大”至今还记得《刮痧》这部电影，影片的故事发生在美国，人物主要是一家中国人事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看不懂洋文，无法拿药给孙子吃，就使用了中国民间常用的治疗方法，即刮痧，就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮肤充血为止在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现，于是孩子被老师和记者“保护”起来孩子的家长再也无资格与孩子见面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生权利受到了损害，而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭，由于是美国人不理解中国人的做法，在法庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论，两种不同文化撞击出点火石光……由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。

这部电影告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径之一许多深刻的立意都体现在一件小事中初中基本篇目有很多都采用了以小见大的写法，如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》、等等，可见，许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事的我们的生活是由无数的小事组成的，大事也产生于小事，写文章正如吃饼，不可能一口就全吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入口、一个具体的题目，从咬第一口开始写小事，还有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性八年级上册课本中杨绛的《老王》，最后写到的“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍写出了“大”，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境高再比如杏林子的《生命生命》，通过身边的一些平凡景象表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度也是以小见大所以，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”立意的高低，往往决定着中学生作文的成败立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。

但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！在教学中，几乎所有的老师都在告诫学生：作文要“写小事，写生活”，不如此，就不足以表现文章的真实性、可信性然而当学生真地写了他们所谓的“生活”后，老师们往往又觉得“不够味”，因为学生的作文立意不高，没能做到“志存高远”，没能做到“反映社会风情和时代的气息”曲高调低，真是难煞了莘莘学子：写小事，说主题不深刻、欠挖掘；主题深入了，又说题材太大太空、不切实际其实，小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面小”是现象，“大”是本质小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现二者互相依存、相辅相成因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体方法也很多，有托物言志，例如：《行道树》《爱莲说》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事。