《生物进化的历程 第2课时》示范课教学PPT课件【初中生物人教版八年级下册】.pptx

第2节 生物进化的历程（第2课时）,第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化,一、导入新课,46亿年前，地球形成,38亿35亿年前，原始生命出现,形形色色的生物,,,？,一、导入新课,化石记录了地球上生物进化的历史在地球的演化过程中，生物又是如何进化的？,二、讲授新课,科学家通过对古生物化石和现存生物的研究，对生物进化的过程是怎样进行推测的呢？,（二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,此图片为【知识探究】地球上的生命史交互动画截图，请下载使用此资源二、讲授新课,地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物，现在形形色色的植物和动物都是真核生物二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,植物的进化历程,,,,,苔藓植物,多 细 胞 藻 类,单 细 胞 藻 类,蕨 类 植 物,种 子 植 物,（二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,脊椎动物进化的历程是怎样的？,（二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,,,,,鸟 类,两 栖 类,鱼 类,爬 行 类,哺 乳 类,脊椎动物的进化历程,（二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,此图片为【教学实验】观察生物进化树视频截图，请下载使用此视频。

二、讲授新课,右图是动植物进化的大致历程，你能根据已有的知识补充其中的空缺吗？,（二）生物进化的大致历程,二、讲授新课,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,原始生命,（二）生物进化的大致历程,生物进化的总体趋势,二、讲授新课,,2011年，英国自然杂志以封面文章报道：继“辽宁古果”“中华古果”和“十字里海果”之后，在辽宁西部又发现了我国迄今已知最早的“第4朵花”“李氏果”，它生活在距今1.25亿年前，与现存被子植物有着直接的进化联系生物进化研究新证据的报道,（二）生物进化的大致历程,根据已有证据,二、讲授新课,,提出假说,搜集证据，证明假说,（三）评价证据与假说,,恐龙灭绝之谜,二、讲授新课,假说A：有些科学家认为，大约在六千多万年前，一颗小行星、陨石或彗星撞击了地球，引起了海啸、火山爆发，导致恐龙迅速绝灭假说B：有的科学家根据另一些证据，提出了不同的看法恐龙是逐渐消亡的，绝灭原因是不能适应当时的环境变化三）评价证据与假说,二、讲授新课,1在墨西哥，人们发现了一个六千多万年前由一颗直径近10千米的小行星撞击地球造成的大坑大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡。

2恐龙灭绝的时间相对较短 3恐龙的化石常常是集中出现，表明它们可能是同时大批地死亡的三）评价证据与假说,二、讲授新课,4在造成墨西哥大陨石坑的小行星撞击地球事件之后，恐龙还生存了几十万年 5有人发现，在某一批70个恐龙蛋的化石中，只有1个有胚胎，这表明这批恐龙蛋的受精率比较低 6化石证据显示，在绝灭之前一段时期的恐龙，骨骼出现变形，蛋壳变得很薄，因此卵中的胚胎容易受到威胁三）评价证据与假说,二、讲授新课,支持假说A和B的证据分别有哪些？你更倾向于支持哪种假说？,支持假说A的有：1、2、3 支持假说B的有：4、5、6,支持假说B的证据更有说服力三）评价证据与假说,三、课堂反馈,例1对生物进化历程的叙述，错误的是（ ） A由简单到复杂 B由水生到陆生 C由低等到高等 D由恒温到变温,D,三、课堂反馈,例2下列关于动物进化的主要历程的叙述中，错误的是（ ） A原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物 B原始的爬行类进化为原始的两栖类 C原始的鱼类进化为原始的两栖类 D原始的爬行类进化为原始的哺乳类,B,三、课堂反馈,例3如图生物“进化树”形象而简明地表示出生物进化的主要历程，下列叙述正确的是（ ） A代表的是爬行类动物 B代表的植物无根茎叶的分化 C丹顶鹤由扬子鳄直接进化而来 D生物进化遵循从水生到陆生、低等到高等、简单到复杂的趋势,D,四、课堂小结,植物的进化历程,,,,,苔藓植物,多 细 胞 藻 类,单 细 胞 藻 类,蕨 类 植 物,种 子 植 物,五、课堂小结,脊椎动物的进化历程,,,,,鸟 类,两 栖 类,鱼 类,爬 行 类,哺 乳 类,生物进化的总体趋势,由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生,五、课堂小结,五、课堂小结,此图片为【知识解析】生物进化的历程（微课）视频截图，请下载使用此资源。