辽师大版小学英语六年级下单元备课.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑辽师大版小学英语六年级下单元备课 Unit1教学筹划 语言 学识 目标 话题 谈论心绪状态 功能 询问他人及介绍自己的心绪状态和理由的根本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言How are you doing? I feel sad. How come? My good friend Laura is leaving. 词汇 能听、说、读、写并运用happy, feel, sad, back 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1. 能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的 对话，并能将核心语言迁移的到好像的情境中恰当地运用 2. 能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、心绪状态和理由 1. 能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 读写 2. 能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 3. 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1. 借助拼读规律和联想记忆法记忆单词；积极运用所学英语举行表达和交流，在交流中留神倾听。

2. 培养学生学习英语的兴趣，积极与他人合作 3. 了解英语中重要的问候用语 Unit2教学筹划 语言 学识 目标 话题 谈论身体健康状态 功能 就医及询问他人身体健康状况的根本表达形式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言What’the matter?’ 词汇 能听、说、读、写matter ,stomachache ,wrong ,headache 并运用语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对 话，并能将核心语言迁移的到好像的情境中恰当地运用 2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、心绪状态和理由 1.能认读、书写核心词汇happy, feel, sad, back, worry 读写 2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务 2.能体会到学习英语的乐趣 3.了解西方国家就医的根本常识 Unit3教学筹划 语言 学识 目标 话题 谈论出世年份和生肖 功能 询问他人及描述自己的出世年份的根本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言Where were you born? 词汇 能听、说、读、写并运用wonderful, animal, sign 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对 话，并能将核心语言迁移的到好像的情境中恰当地运用 2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、心绪状态和理由 1.能认读、书写核心词汇wonderful, animal, sign 读写 2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务 2.能体会到学习英语的乐趣 3.了解西方国家就医的根本常识 Unit4教学筹划 语言 学识 目标 话题 谈论周末活动 功能 询问他人及描述自己周末活动的根本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言Did you play sports? 词汇 能听、说、读、写并运用watched cartoons ,did, stayed 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对 话，并能将核心语言迁移的到好像的情境中恰当地运用 2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、心绪状态和理由 1.能认读、书写核心词汇 读写 2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务 2.能体会到学习英语的乐趣 3.了解中外学生周末活动的异同 Unit5教学筹划 语言 学识 目标 话题 谈论过生日 功能 用一般过去时描述及询问他人日常活动的根本表达方式 语法 能听、说、读、写本单元的核心语言What did you so last weekend? 词汇 能听、说、读、写并运用last ,went to a party,sang and danced 语音 能了解Listen and read 板块中例词的音节和重音，并能正确读出例词 语言 技能 目标 听说 1.能听懂、读懂、会说本单元Listen and say 板块中的对 话，并能将核心语言迁移的到好像的情境中恰当地运用 2.能利用核心语言询问他人及介绍自己的近况、心绪状态和理由 1.能认读、书写核心词汇 读写 2.能借助插图、文字提示及阅读策略读懂对话和故事 能读懂Read and write版块的故事并完成补全空缺的书写任务 学习策略、 情感态度、 文化意识目标 1.合理运用多种学习策略，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成学习任务 2.能体会到学习英语的乐趣 3.了解英语国家生日聚会的文化习俗 — 4 —。