兰亭奖价值转向与定位.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑兰亭奖价值转向与定位 董水荣 逐步明显的价值理念 有必要将兰亭奖与国展的价值理念拿来做一番对比，以期在对比与辨析过程中，对于兰亭奖价值观念的塑造起到一个推波助澜的作用兰亭奖是书法界综合类的最高奖，包括了创作、理论、编辑出版、教导、艺术、终身成就奖，后来精简为创作与理论两个奖项 先说创作方面回想前面几届兰亭奖，在书法创作方面切实很难看到明显的价值追求，所以不断有人给兰亭奖做类比，兰亭奖像新人展、兰亭奖就是全国展等兰亭奖的创作评奖和国展的创作评奖，从第一届到第五届，在我看来是重合的，并没有多大的区分，不管是投稿方式，还是考核方式和评比方式首届兰亭创作奖不分等级，评了30名，其中有个别成长为名家，大片面都被时光吞噬了其次届推出了等级奖，一等奖、二等奖的获奖对比有压服力，并且大多都成长为名家，譬如一等奖：王忠勇、张维忠、陈海良、吴行、韦斯琴，二等奖：李啸、龙开胜、李双阳、宇文家林、李有来、樊子阳等但从第三届始，一等奖在书坛的影响力大大下降，可以说严重影响了兰亭奖的权威形象，也因此兰亭奖被类比为新人展第四届、第五届影响力同样没有多少变更兰亭奖进入窘境，价值理念模糊。

一系列反思文章发表，如《观第五届兰亭的大草创作——正视展厅内外的大草创作状态》《对第五届兰亭奖评审制度的反观》等 第六届兰亭奖发生了一个质的变化，从征稿开头，要求3件作品，其中1件为自作诗文，将来现场考试也要自作诗文征稿要求启动了创作的变化，开头考验一位整体的创作才能，评审也开头转向对综合实力的评价这与国展中以1件作品定输赢的价值观念不同，开头分野出来，更倾向于书法家创作才能的考评，创作实力的价值追求得到了较为明显的定位，所以在第六届兰亭奖里展现了一批沉潜以久的书坛老将 第七届兰亭奖，征稿启事里有更多新规定，譬如说把以往的劳绩的相加作为考核工程之一，兰亭奖作为综合权威的大奖分量感就逐渐地凸显了出来原来的兰亭奖价值观念一向处于被动地作品评审，单一的作品衡量，处于变化和不定的情况，它还没有一个最高奖项具有稳定的价值理念从第六届开头，到第七届，价值理念的追求逐渐明显了，以作品为基点，以重要书家为核心理念凸现了出来可以说现在兰亭奖不成能会是新人奖3件作品，表达才能、塑造才能，能深度考察一个书法家的实力其次，把以往劳绩相加作为重要的参考，也是突出兰亭奖对当代重要书法家的推崇这是分外好的举措，要不然名家、老将就不容许加入，都是年轻的加入。

还有，兰亭奖越来越重视书法家的文化修养，第七届的征稿中明确规定3件作品中至少有1幅为自撰类作品所谓对书法家“文”的修养要求，这几年来都在提，但是问题还是很突出，对“文”的要求也有些偏离，认为“文”更多局限在古典诗词上好多人古文功底不扎实，填词作诗押韵都成问题，还硬要在这里面下苦功夫滥用那么多时间，绝大片面都是无病呻吟，了无新意，不贴合时代我们不是生活在古代，没有必要用古人的语言来说话、行文，现代诗也同样可以写现代文与当代书写的融合，也必然带来一些书法形制上的变化，这些自然而然的变化都将成为时代的烙印 评审理念的转型是必然 兰亭奖的价值观念越来越明显，这会带动的创作热心在3件作品里面，如何使作品不重复，抛开单一的技术习惯，需要有多种技法贮备，需要风格多样的创作思路，这些会促使书法家在艺术探索中做出积极的应对第六届兰亭奖的楷书精心良苦追求变化，3件里从大楷、中楷写到小楷； 或者楷书以帖派、碑派各写1件，或者碑帖融合；要么再带1件其他书体这很能表达书法家的创作才能从第七届兰亭奖的名单中，我看到大量熟谙的，他们都有很强的创作才能，并且对多种书体有高水平的创作才能 提防书法家创作综合实力，必然会向提防书法表达才能转向。

现有的评审阅历和理念，评审的眼光和考量方式都务必要变化从评审一件作品的好坏，到评审一位表达才能的强弱，这是一个关键的变化对书法表达才能的判断与考核理应是对新一代评委的要求譬如说楷书里面对精细控笔才能的判断，起笔处驾控锋毫的才能，转折提按处的调锋才能，以及在小楷中布局变化意识的表达譬如行草书中瞬间笔锋转换的调控才能，线条连带才能，在繁杂的线条变化中节奏操纵的才能，行草布局的想象才能，字与字之间的连接方式的多样性等，这些才能真正见到一位行草的实力譬如篆书稳定平衡的控笔才能，中锋、匀速、精准的力道把握，篆书高手不管小篆大篆都有着比常人更为稳健的控笔节奏譬如隶书控笔铺毫中，如何带有生涩而厚实的笔触，如何抓获铺毫中微妙的力道变化，如何营造隶书布局与整体静穆空气，都可以表达一位的实力仅仅凭个人的创作阅历还缺乏以整体认知这种繁杂的才能体系，这种判断只有通过长期而微观的辨析，才有可能积累到确定高度——这理应是专业评审标准，而不是说一件作品仁者见仁，智者见智不以写得像某一经典而视为功底扎实、有出处，也不是以取法獨出机杼富有新意而受到养护，也不以天性张扬、形式冲击力来判断作品好坏从作品中洞察到书法表达的才能将会是对下一代评委的内核要求。

假设以才能衡量为标准，那么以前的兰亭奖要淘汰一半以上我们可以看到将赵之谦放大书写，将何绍基放大书写； 将苏东坡写得很像苏东坡，米芾写得很像米芾他们的表达才能是不是很强？在这里看到的恰恰是书法表达才能的苍白这样的评审的眼光与要求，并不能将有实力、有才能的书法推选出来，只会引导书法创作从一种取法转向另一种取法的技术平移假设从表达才能的角度看各种控笔才能、结字才能、连带才能，那种千篇一律的毫不变化的聚积式小楷会被一下子摈弃在外这种模拟式的创作，这种单一的才能都缺乏以在高端人才的选拔中展现对而言，只有经过多种表达才能的专业训练，才能够在未来的书坛真正立足当然，表达才能不仅仅是技术才能，其实也包括风格表达才能，甚至个人的审美才能从第七届兰亭奖的名单是能看出来的，不是从原来评审阅历与机制中选出作品，而是从考核的技术才能和艺术表达才能来启程，只有这样才会真正给书坛带来耐久的进展动力 假设把创作風格和天性放到更高层面的表达才能考核上来衡量，现在年轻一代他们所谓的天性都不是真正的天性他们的艺术风格根本上就是传统本身他们的所谓风格，是计划出来与众稍有不同的希奇但是老一辈的书家里面，他们的天性要比现在年轻人更真实、更动人，所以更突出。

我们可以看看林散之、白蕉、沙孟海的作品，什么叫风格； 后一辈可以看看华人德、储云、陆家衡所以天性要能在内心里打动人，才有价值风格要有真性情，从传统体系里生发出来的天性，以这种标准衡量年轻一代，他们还在成长当中，好多的天性是一种“作” 理论研究成果的评审要往现实意义和社会价值的方向上引导 第七届兰亭奖·理论奖中，获奖课题都是书法史考据类的，入选的10件课题中，只有3个是理论和评论类七届兰亭理论奖，15个课题中，百分之八十都是史类考据我们一向说当代书法评论没有好文章，当代书法评论为什么滞后，这跟学术体制有关系在文学方面，好多高校最卓越的理论家就是文学评论家，而不确定是文学史专家但在我们的书法方面，高校教师不容许去做书法评论和理论研究这鲜明是与对当代书法批评的漠视和偏见有关，有人认为理论与评论无法上升到学术层面实际上专业评论面对前沿创作的敏感度要求极高，对思潮与现象的追踪严谨而艰辛，只有这样才可能得出一些真知灼见评论是对当代、当下的关注，这种专业视角与要求和书法史考据类不一样假设要扶持书法评论，就要大大提高理论和评论类文章获奖的比例当评论作为兰亭奖重要的科研成果，在高校得到认可的时候，高校教师就有人容许去做。

虽然，现在好多的评委都认为史学类做得扎实，文风也对比模范，但是从现实角度和社会价值角度看，现在的学术研究已经严重脱离现实，处于自娱自乐的状态要重新反思兰亭理论奖的评奖价值和方向是什么？书法史上像王羲之、颜真卿这样一流的书法家，有太多的博士、硕士在研究现在有些人研究书法史上的小名家，将研究资源消耗在没有多少社会价值与现实意义的研究上，这样的学术文章即使发表在核心刊物上，阅读量也不超过6个人——、导师、编辑、校对、评委、个别有兴趣同行像这样的学术研究价值在哪里？这对书坛产生的影响太小了！我们把历届获奖的学术文章拉出来做一个分析，它对当代书法整体的现实意义有多大？所以，要从社会意义和社会价值来要求我们兰亭奖的理论导向 我们要看重评论切入的查看深度、斟酌深度，并非褒贬的态度近些年来，还是有一些学理深度、规律深度的书法评论，并非学界认为的“即兴感想类”我们可以跟文学奖评比做一个参照，茅盾文学奖和鲁迅文学奖在评审之前，要求评委们对参评的著作都要专心通读其实文学奖评委的阅读量很大，对当代文学的作品相比较较熟谙我们的书法学术委员会，有没有在平日对最新的史料、理论研究、评论文章有过大量的阅读，来获取整体的、最新的书法理论研究成果。

平日只关注自己学术领域的一亩三分地，关注一个分外狭小的研究点，对别人根本不了解学术委员本身不实时关注当代的理论成果，轻易否决当代书法评论是一种分外大的缺憾梦想中的学术委员，理应是对那些报刊上发表的重要成果，做到心中有数 兰亭奖书法理论的评审导向理应向现实意义和社会价值的方向上做一些引导 猜你热爱 兰亭表达才能书法 张旭东书法鉴赏商业文化(2022年16期)2022-08-07图说书法视野(2022年23期)2022-12-10浅析中学语文教学中学生表达才能的培养新课程·中学(2022年4期)2022-07-28新课改下如何提高农村高中学生的英语听力与口头表达才能文教资料(2022年15期)2022-09-18探讨如何在初中语文教学中提高学生的表达才能课程教导研究·学法教法研究(2022年12期)2022-07-12On Tess’s Tragic Fate in Tess of the D’Urbervilles校园英语·上旬(2022年2期)2022-03-20兰亭烧烤记小学生作文·小学低年级适用(2022年8期)2022-01-16Bondage and Feminist Consciousnessin the Patriarchal Society中国校外教导(下旬)(2022年9期)2022-05-14兰亭大大爱你·健康读本(2022年1期)2022-04-09书法等漫画月刊·哈版(2022年3期)2022-05-28 — 8 —。