中班中国画教案设计了解中国画.docx

中班中国画教案设计了解中国画中班中国画教案设计了解中国画是非常优秀的内容，希望能让找寻中班说课稿的您有所帮助1、中班中国画教案设计了解中国画幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画◆ 活动目标：1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣◆活动准备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等◆活动过程：1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家2)认识墨汁与国画颜料3)认识宣纸l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性3、幼儿自由探索使用作画工具1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。

2、中班中国画教案设计：吹泡泡幼儿园中班中国画教案设计：吹泡泡◆活动目标1.通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡2.进一步了解国画材料及特性3.积极参与集体讨论，愿意大胆尝试◆活动准备1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏2.宣纸，颜料(黄、咖啡、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份◆活动过程1.教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏教师：你们玩过吹泡泡的游戏吗?泡泡是什么样子的?都有哪些颜色?(圆圆的，有红色、蓝色、绿色……)(2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸教师：小动物也想吹泡泡，但它们不是用泡泡器，而是用海绵宝宝我们一起来看看吧!2.师幼岁同探索、讨论泡泡的画法1)教师出示海绵印章，介绍作画工具2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法教师：海绵宝宝圆又圆，颜料盒里蘸一蘸，放在纸上不要动，吹出的泡泡真好看!教师：先把海绵印章轻轻蘸上颜色，然后把它印到纸上去，小手不能动，动了颜色就跑掉了哪位小朋友愿意来试一试?l儿歌策略的运动对帮助小班幼儿理解操作方法以及培养作画常规都有很好的效果3.教师交代作画常规，指导幼儿创作。

l)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法4.集体欣赏作品，教师评价、总结教师：你画的泡泡是什么样子的?有哪些颜色?3、中班中国画教案设计：逛超市幼儿园中班中国画教案设计：逛超市活动目标1.学习用正确的姿势握毛笔作画2.初步尝试用毛笔中锋画线条，随意点按，表现逛超市的线路图等3.能大胆根据画面想象表达，体验在游戏情境中作画的乐趣活动准备国画工具材料活动过程1.教师设置情境导入活动，引导幼儿仔细观察运笔方法1)教师示范用中锋随意画线条教师：毛笔妈妈要去逛超市，出门之前洗洗澡(洗笔)，颜料盒里穿鞋子(蘸颜料);调色盘里穿衣裳(舔笔调色)，出门喽(中锋握笔)……逛呀逛，东看看，西看看(随意运笔)，走累了，回家洗澡睡得香! (洗笔，放回笔架)◆这是中班幼儿正式用毛笔作画的第一个活动，因此，国画运笔常规的培养就显得尤为重要此处用你人的方式导入情境，将整个作画过程编成生动形象的儿歌，既能帮助幼儿理解和记忆，又容易激发幼儿参与活动的兴趣2)教师示范用不同的颜色点按教师：回到家，毛笔妈妈想，今天在超市都看到了哪些东西呢?有黄色的什么?有红色的什么?……(引导幼儿发散想象，如梨子、香蕉、饼干……说到一种就条附近点一点，不同颜色按出的小点，代表逛超市时看到的不同商品)2.幼儿握毛笔自由练习。

3.集体欣赏、评价教师：准来介绍你的毛笔是怎么逛超市的?看到了哪些东西?◆评价应侧重于幼儿想象力的发挥、运笔方式的正确性同时引导幼儿观察不同水分的毛笔运笔后所产生的不同线条效果4、中班中国画教案设计：可爱的小鸡幼儿园中班中国画教案设计：可爱的小鸡◆活动目标l.尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果3.知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规◆活动准备1.幼儿已认识过小鸡2.宣纸，颜料(黄、褐色、绿)，颜料盘，棉签，海绵印章，抹布◆活动过程1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点教师：小鸡是什么样子的?什么颜色?它们喜欢吃什么?干什么?2.师幼共同讨论小鸡的画法1)讨论小鸡头部的画法教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去2)讨论小鸡其他部位的画法3)引导幼儿丰富画面内容教师：小鸡喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?(可添画小草、小虫等)(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处3.幼儿作画，教师指导1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。

4.欣赏作品，教师评价、总结1)教师：你画的小鸡在干什么?(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢!【评析】在充分认知和掌握小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展因此，该活动应建立在对小鸡的造型结构尤其是小鸡的侧面特征充分了解的基础上进行如可放在科学活动“认识小鸡”后，或放在有关认识小动物的主题活动中进行5、中班中国画教案设计：了解中国画幼儿园中班中国画教案设计：了解中国画◆ 活动目标：1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣◆活动准备：1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等◆活动过程：1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。

2)认识墨汁与国画颜料3)认识宣纸l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性3、幼儿自由探索使用作画工具1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点6、中班中国画教案设计：太阳树幼儿园中班中国画教案设计：太阳树活动目标1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯活动准备1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》2、幼儿人手一份画好树干的作业纸3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带活动过程1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法1)教师出示画有树干的作业纸教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒3、教师介绍作画材料，并交代作画常规1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家2)幼儿作画，教师指导提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条4、欣赏作品，教师评价、总结1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?5、歌表演“种太阳”幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动7、中班中国画设计彩色的树林教案活动目标1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受活动准备1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性2、课件：彩色的树林3、画好树干的作业纸人手一张4、国画工具材料活动过程1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?(2)教师：树木有高有低，有粗有细。

树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境1)教师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林，会有什么感觉?(2)教师小结：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点3、幼儿创作，教师指导1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧!(2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶(顺锋用笔，由左向右按)3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色4、集体欣赏、评价教师：你最喜欢哪一片树林?为什么?。