在品味情感中成长导学案--部编版道德与法治七年级下册 (1).docx

第二单元做情绪情感的主人第五课 品味情感的韵味 第 周一班—组姓名：第二框 在品味情感中成长一、学习目标（抄写导图式目标快速浏览教材）1 .能说出美好情感的作用以及情感产生的途径2 .能明确负面情感的作用（▲）3 .能明确如何正确认识传递情感正能量（▲）「美好情感一一作用品味情感一工成长 A品味情感一工成长 A情感一一产生途径负面情感——作用▲ 传递正能量——认识▲二、导图探究（再次细读教材）在品味情感中成长体味美好情- 感完成P46运用你的经验、阅读P47阅读感悟、阅读P47探究与提供情境一1 .美好情感的作用？2 .情感产生的途径是什么？3 .负面情感的作用是什么？ （▲）完成P49探究与提供1.婶醺酶诩#递情感正能量？ （▲）能量 一三、巩固训练1. P47探究与提供情境一可参考高分突破P34课堂练习5备注：L将导图式的学习目标抄写在教材上，加横线的字和重难点符号用红笔抄 写2.知识点、重难点题目用铅笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号四、知识提纲体味美好情感：（一）美好情感的作用？ P47—1.生活中差好的人和事物,让我们身心俞悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。

1 .表达着我们的愿望,促进我们的精神开展二）情感产生的途径是什么？ P47—2.情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫1 .我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感三）负面情感的作用是什么？ （▲）.生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义,体 验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加 饱满丰盈P48—11 .学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中 获得美好的情感体验，不断成长P49-1传递情感正能量：（四）如何正确认识传递情感正能量？ （▲） 方法：1 .用自己的热情和行动来影响环境P49-2.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在与他人的情感交流中，我们可以传 递美好的情感，传递生命的正能量P49-3意义： 1.我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份差好P50—1备注：3.知识提纲用黑笔、直尺划线并抄写题目在教材相应位置，标上序号4.加横线的关键词用红笔圈出或打括号。

我们的情感世界”记忆宫殿翻开“情感”宫殿的大门，走向情感综合4号房，第一个家具上放着你小时 候过生日时的照片，照片中的你身心愉悦，正在许着美好的愿望第二个家具上 放着一本书，书的封面有一个大大的爱心，书名是《怎样在有意义的社会阅读活 动中与人交往》第三个家具上放着你那双看起来不怎么美好的运动鞋，穿着它 去旅行对你的成长有意义，可以丰富人生阅历，让生命饱满充盈你承受住了旅 行中的负能量，并把他们转变成为了成长的助力走出情感综合4号房，关闭房 门来到情感正能量5号房，翻开房门，第一个家具上的放着烧热的青杏和冬瓜, 影响了屋里的环境第二个家具上放着一个音箱，你一说话，它就有了回应，整 个屋子都产生了共鸣第三个家具上放着志愿者的衣服，你穿上了衣服去做志愿 服务，创造了美好的情感体验，有力的传递了情感正能量走出情感正能量5号 房，关闭房门走出“情感”宫殿，关闭大门。