等分图形(四等分)-大班科学领域.doc

大班·科学领域等分图形(四等分)§、活动目标1．初步感知四等分的含义，尝试将物品或图形进行四等分2．探索不同物体、材料的四等分方法，发展观察能力，提高解决实际问题的能力§、活动准备教师用材料：吸管、彩带、布若干幼儿用材料：正方形、长方形、圆形、彩纸若干，橡皮泥若干§、活动过程一、活动导入创设情境：老师准备了漂亮的彩纸装饰窗户，因为彩纸都太大了，需要把每张都分成一样大的四份你们愿意来帮忙分一分吗？二、操作探索1．第一次尝试：四等分正方形①教师：请你试一试将正方形的彩纸分成一样大的四份幼儿尝试操作，将正方形四等分教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法②操作验证四等分的结果：请个别幼儿说说是怎么分的，怎么知道分出来的四份是否一样大引导幼儿将等分后的各部分重叠摆放在一起，观察各部分是否一样大验证四等分的结果③教师在黑板上展示3种正方形的分法（见下图），并引导幼儿感知整体与部分的关系交流小结：像这样，把一个图形分成一样大的四份，就叫图形的四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大2．第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形等）。

①教师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分法，真聪明！请把其他形状的彩纸也都进行四等分②幼儿尝试操作将长方形、圆形等四等分教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法③教师请几名幼儿说说自己分的是什么图形、是怎么分的，然后教师将各种图形的四等分方法在黑板上摆出来3．幼儿尝试四等分不同材料的物品教师出示吸管、彩带、布等不同的材料，提问：刚才，小朋友将彩纸进行了四等分，现在你们能试着把这些物品四等分吗？将幼儿分成4组，每组选择一种材料尝试进行四等分，并请个别幼儿说说自己拿的是什么，怎么分的三、拓展游戏游戏“分橡皮泥”教师：3块橡皮泥等分给4位小朋友，该怎么分？幼儿自由讨论，找出合理方法引导幼儿在不够分的情况下，将每块橡皮泥揉成均匀的正方形或圆形，然后再进行四等分，每个小朋友分得1块，依次分完3块橡皮泥幼儿进行实际操作— 1 —。