统编版(2024新版）七年级道德与法制上册第二单元5.2《珍惜师生情谊》（名师课件）.pptx

第五课 和谐的师生关系,5.2,珍惜师生情谊,本课学习内容,请大家仔细阅读课本,P37-41,的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间,5,分钟1、师生交往的良好状态是怎样的？,2、如何建立良好的师生关系？,3、如何正确对待老师的引领和指导？,4、如何正确对待老师的表扬和批评？,5,、,与老师发生矛盾怎么办？（如何做）,6、为什么要尊重不同风格的老师？,有人说：老师关心我们是理所应当的，我们没有义务去关心老师这个观点对吗？为什么？,环节一：彼此尊重,-,携手共进,对此，你有什么看法？和大家分享一下彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态,老师是我们,敬重的长辈,，是我们的,良师益友,，也是,有血有肉、有喜怒哀乐,的普通人，我们应主动理解、关心老师笔记,落实,1,、师生交往的良好状态是怎样的？（,P38,）,彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态,老师是我们,敬重的长辈,，是我们的,良师益友,，也是,有血有肉、有喜怒哀乐,的普通人，我们应主动理解、关心老师环节二：我们的成长,-,需要老师的引领和指导,1937,年,1,月，老师徐特立,60,岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：,“,你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生,。

2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，,他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷,思考：两位主席的话对你有何启示？,真诚接受老师的引领和指导我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流2,、如何正确对待老师的引领和指导？（,P39,）,我们的,成长离不开老师的悉心教导,我们应该,发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流,笔记,落实,环节三：正确对待老师的表扬和批评,小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿,假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？,语文老师的,表扬,是对自己的,肯定,、,鼓励,和,期待,，可以,激励我更好地学习和发展,数学老师的,批评,是,关心,，,提醒,和,劝诫,，,可以,帮助我反省自己，改进不足,对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的,内容和用意上,，,理解老师的良苦用心,。

3,、如何正确对待老师的表扬和批评？（,P39,）,老师的,表扬意味着肯定、鼓励和期待,，激励我们更好地学习和发展对待老师的表扬，我们,应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好,老师的,批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我,对待老师的批评，我们,应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心,笔记,落实,调查显示：造成师生关系不融洽的原因主要是以下几种,有的同学过度抱怨：个别学生不尊重老师，不问是非，不容解释有的同学嫌老师管得太多太严，动不动就请家长有的同学缺乏规则意识，扰乱课堂秩序个别学生素质不高，不尊重老师同学，开口闭口多是伤自尊的话学生和家长不重视学习，缺乏尊师重教的意识思考：学生缺乏尊师重教的意识，会产生什么影响？请谈谈你的看法影响师生关系，与老师发生矛盾；影响正常的教学秩序；对同学和自己的学习不负责任；会导致自己成绩下降；甚至影响同学之间的友好相处小林对,“,理想中的师生关系,”,进行调查，调查结果如图朋友关系,50%,教和学的关系,25%,矛盾关系,25%,合作交流：,可能在我们眼中，,25%,显得微不足道，但这,25%,中的矛盾关系有可能影响着我们的一生，为了解决这,25%,的矛盾，你有什么好的建议？和大家分享一下。

4,、与老师发生矛盾怎么办（,P39-P40,方法与技能）,自我反思，冷静、客观地分析原因,反思自己在哪些方面做得不好，如何改变如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通相信善意，多些宽容和理解,相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错坦诚相待，注意沟通方式,主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等求同存异，尊重关心,在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师笔记,落实,环节四：承认不同,-,方能和睦相处,在学习中，我们会遇到很多风格不同的老师思考：产生不同风格的老师，原因有哪些呢？面对风格不同的老师，你有什么好的做法？,5,、,为什么会有不同风格的老师,P41,由于,年龄、专业、阅历、性格,等差异，每位老师的,教育教学方式有所不同,不同风格的老师,都有值得我们学习的地方,笔记,落实,每年,9,月,10,日,是教师节,-,一个感谢教师为教育事业所做贡献的节日,思考：为什么我们要尊重老师呢？,尊重,老师，是中华民族的,优良传统,是我们,基本的道德修养,老师是我们,学习的指导者,和,成长的引路人,。

老师,给予,我们生活上的,关心,和,情感上的关怀,6,、如何建立良好的师生关系？（,P38-P41,）,我们应,主动理解、关心老师,真诚,接受老师的引领和指导,正确,对待老师的表扬和批评,尊重并,适应不同风格的老师,笔记,落实,情感升华,师生之情，是我们一生最难忘的回忆让我们一起回忆老师打动你的瞬间，通过短信、邮件、书信等方式写上你对老师的真挚的祝福！,课堂总结,5.2,珍惜师生情谊,3.,学会,处理矛盾,1.,美好师生关系：,彼此尊重、教学相长、携手共进,2.,正确对待表扬与批评,5.,怎样建设,美好师生关系？,4.,不同的老师,自我反思，冷静、客观地分析原因,求同存异，主动关心,相信善意、坦诚相待,戒骄戒躁，再接再厉,理解良苦用心,理解关心,引领和指导,表扬和批评,尊重并适应,1,、,师生情是人类最纯粹的感情之一，下列师生相处的方式中，不值得我们提倡的是（）,A.作为学生主动参与、勤学好问的态度有助于与老师相互交流,B.对待老师的批评，我们要耿耿于怀，这是对我们的巨大打击,C.相互尊重，是良好师生关系建立的开始,D.在平等相待、相互促进中，我们可以跟老师成为朋友,课堂练习,B,2,、,习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

作为中学生，我们应如何与老师交往（）,只接受老师的表扬，不接受老师的批评,与老师分享自己的学习感受、学习成果,尊重老师，不能向老师表达观点和见解,课堂上主动参与，积极与老师交流互动,ABCD,D,3,、,在某中学举行的合唱比赛中，歌曲是老师是学生中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生歌词启示我们（,）,凡事都要站在老师的立场看问题,要发自内心地尊重老师,要服从并且配合老师的一切安排,要主动关心老师并且理解老师,ABCD,D,。