英语阅读课流程.doc

英语阅读课流程一、导学（导目标、态度、激情、氛围）1.导入本节课的学习目标2.导入与本节阅读课内容相关的知识及问题，激发学生求知欲二、新单词1.独学：1）查出下列生词的词义及用法，并填写在导学案上；2）查看音标试读新单词，若遇到不会的或拿不准的用红笔圈出2.互学：1）每组C层同学展示读音、词义及用法；2）若存在问题，B层同学先纠正；3）A层做补充3.展示：教师随意指定一小组展示主要是C层来展示）4.点评质疑：若发现展示中出现错误，其他小组同学可以指出并纠正错误，也可点评展示者的表现5.教师点评：教师根据这一环节各小组任务完成情况及表现点评打分三、阅读材料 1.独学：1）通读课文，回答导学案上的问题2）找出知识点，在疑难处用红笔做记号2.互学：对学：1）对子间互查导学案填写内容2）讨论阅读材料中知识点及语法点，未解决的疑惑用红笔圈出群学：1）小组长带领组员群学，解疑答惑此时教师可以将展示任务分配给各小组）2）小组长根据教师分配的展示内容组织组员再次讨论，并将重要的语言点展示在小黑板上，分配组内展示任务 3）将本组未能解决的疑惑问题写在小黑板上，留待大展示解决 3.展示：（规定展示）各小组展示本组总结归纳的语言点。

教师带领组间群学，解决各组小黑板上的疑惑自由展示）小组亦可展示归纳总结生成的新知识点形式不限）4.补充质疑：其他小组同学可以做补充展示，也可质疑并纠正展示者的错误 5.点评：教师或学生根据这一环节各小组任务完成情况及表现点评打分四、能力提升 1.独学：独立完成一篇阅读材料 2.群学：1）由学科组长组织校对答案，并总结阅读方法及技巧2）将答案及总结的阅读技巧展示在各组的小黑板上3.评学：A层交叉批改各组答案，并针对难以理解的问题进行详细讲解五、整理学案1.将总结归纳的语言点整理抄写在导学案两侧空白处2.将整理好的导学案交给学科组长，最后汇总给老师六、教师对本堂课进行总结。