湘美版小学二年级下册美术全册教案（最全）.pdf

湘美版小学二年级下册美术全册教案湘美版小学二年级下册美术全册教案1 1、大脚丫、大脚丫教学目标：教学目标：设计制作一双大小合适的鞋垫外形，并用对称的图案或花纹装饰鞋垫教学重点：教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫教学难点：教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性学习方法：学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、练习法、作业评价法、行为指导法教学准备：教学准备：实物、课件、白卡纸、记号笔、油画棒等绘画工具教学过程：教学过程：一、激发兴趣，导入新课一、激发兴趣，导入新课1、鞋垫的作用：垫鞋子、装饰2、形状特征对称1）、师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？（2）、师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请同学仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？（3）、教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的二、自主学习二、自主学习1、师扮演开商店，设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？2、如何快速地制作出一双鞋垫？生：用复印纸、用鞋垫比着画请学生上台完成示范。

1）、小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；（2）、师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状，打开画纸后一双鞋垫完成3、学生以 2 人一小组为单位完成一双鞋垫的形状三、交流展示三、交流展示1、还少了什么？生：颜色、花纹、图案2、学生观察鞋垫实物，思考：什么材质？布、线有什么花纹？花、叶子等3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述如颜色，大小，形状的对称）5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）6、师示范：给鞋垫加花纹1）、画中心图案2）、画周围花边3）、和底色注意对比4）、左右脚注意对称四、课堂实践四、课堂实践1、剪鞋垫，师示范提示：（1）、留下 1 厘米的白边2）、用勾线笔再勾一次花纹，强调图案2、生完成注意一支左脚，一支右脚3、学生添花纹，师指导1）、怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些2）、注意底色课图案的对比，以及适当留白4、学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。

五、作业展评五、作业展评1、教师根据学生的操作结果进行评价2、收拾整理2 2、剪刀添画、剪刀添画教学目标：教学目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加3、通过本课教学，培养学生想象力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣教学重点：教学重点：根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法教学难点：教学难点：使内容和环境尽量可能统一教学准备：教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔等教学过程：教学过程：一、课前延伸一、课前延伸预习课文，搜集资料师：同学们，你们的剪刀带来吗？学生展示课前准备的剪刀师：同学们知道今天带剪刀是做什么的吗？现在把书翻到第四页，我们今天来学习剪刀添画教师朗读：稀奇稀奇真稀奇，鼻子变成两条鱼草帽成了天与地，剪刀模样更新奇二、课内探究二、课内探究1、看一看：（1）、出示课前收集的添画图片2）、赏析添画图片教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫2、想一想：（1）思考：看一看我们的剪刀，我们可以给它添加什么内容？（2）赏析书中作品，说一说创作方法3）说一说添画时应注意的问题。

教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习3、添一添：（1）提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观2）学生创作，教师教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感4、赏一赏1）欣赏作品：找一找添加巧妙的作品2）谈谈添画的体会教学意图：培养学生的欣赏评述的能力三、课后提升三、课后提升想一想除了剪刀可以添画出丰富多彩的图画来之外，还有什么情境能添画呢？课后动手试一试吧！3 3、小老虎、小老虎教学目标：教学目标：1、欣赏布老虎的造型、材质、色彩等特点，了解民间艺术与文化2、能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具教学重点：教学重点：纸质小老虎的制作方法教学难点：教学难点：小老虎的装饰设计理念：设计理念：通过布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为引导，以手工制作为基础，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体教学准备：教学准备：课件、范作、卡纸、剪刀、双面胶等教学过程：教学过程：一、趣味猜图一、趣味猜图1、猜一猜课件出示布老虎外形简化图，请同学们猜猜它们是什么？2、出示纸老虎玩具，揭示课题：小老虎。

师：今天我们就用一笔画的形式画小老虎，然后把它做成一个这样的小老虎玩具3、板书课题跟着老师一起画老虎的外形二、整体感受二、整体感受1、出示布老虎图片，介绍布老虎布老虎在我国古代就是已经流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，至今一直受到人们的广泛喜爱2、欣赏布老虎的色彩与造型特征色彩：以黑、黄、红为主体色，再配上白、绿、蓝等色造型：简洁概括3、小训练：请学生们在折叠好的卡纸上画出老虎的外形，要求构图饱满4、教师点评小训练作业三、装饰方法三、装饰方法1、欣赏书上作品，说一说他们是怎样来装饰布老虎的？额头上的“王”字，眼睛、牙齿等2、想一想：你怎样来装饰纸老虎？四、小结方法四、小结方法1、教师讲解、示范小老虎制作过程：（1）、描画外形2）、剪制：沿着边线留出一段距离重叠剪制出小老虎的外形3）、装订：用订书机或双面胶将小老虎两面进行粘贴装订，预留小口4）、填充：在小口处填充废弃的布料或卫生纸后封口五、自主表现五、自主表现根据布老虎主体颜色选择适当的卡纸进行制作装饰六、展示评价六、展示评价学生自评，选取优秀作品讲台展示4 4、动物聚会、动物聚会教学目标：教学目标：1、激发学生活动的兴趣，自主选择动物进行创作。

2、引导学生绘画中表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性3、培养学生对小动物的喜爱之情教学准备：教学准备：课件、教案、动物图片教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课动物世界多故事，成群结队在一起玩耍竞技来聚会，奔跑攀爬比高低同学们，你们喜欢大家在一起聚会吗？小动物们也很喜欢呢！大家欣赏课本上第八页的图片，看看有哪些动物参加了聚会呢？这些动物有哪些特点？1、马，后脖子上茂密的马鬃，长嘴，大眼睛，长尾巴，跑步如飞，喜欢吃草2、熊，浑身长毛，小小的圆耳朵，尖嘴巴，手爪很锋利，杂食动物，爱吃蜂蜜3、水牛，长长弯弯的牛角，鼻子很大，尾巴细短，吃草4、老虎，“百兽之王”，额头有“王”字花纹，全身黑色条纹，长胡子长尾巴，爱吃肉二、拓展延伸二、拓展延伸除了书上的动物，还有哪些动物能来参加我们的动物聚会呢？大家猜一猜1、圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜兔子）2、尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明主意多狐狸）3、头上尖尖角，说话“咩咩”叫，只把草当饭牛）三、学习活动三、学习活动同学们，聚会的来宾你们都确定了吗？动物们在一起聚会也许还会彼此竞技表演呢，快来发挥想象，为这些动物画一幅“动物聚会图”或者“动物竞技图”吧！四、学生作业四、学生作业1、确定动物种类数量。

2、通过图片资料抓住动物的形态特征，绘画时注意动物之间的大小比例3、给动物聚会绘画出一个美丽的场景吧！学生作业，教师巡视指导五、作业展评五、作业展评学生自评介绍，教师从旁补充教师给出相应分数六、课后延伸六、课后延伸同学们，通过这节课你们是不是更加了解动物了呢？动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护动物，同学们课后可以去收集资料，进一步了解自己喜欢的动物！5 5、左邻右舍、左邻右舍教学目标：教学目标：1、引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导2、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力教学重点：教学重点：引导学生观察左邻右舍的房屋及周围景色，并表现出来教学难点：教学难点：左邻右舍房屋的布局合理教学过程：教学过程：一、设置情境，导入课题一、设置情境，导入课题师：昨天老师的小区里迎来了 3 位有趣的好朋友，（教师将人物头像简笔画笑的表情贴黑板上），他们都特别乐观，也特别爱帮助他人因为最近他们家乡一直下大雨，唉，昨晚洪水把他们的新房子都冲毁了，现在，我的朋友们无家可归了，我特别着急！我很想请同学们一起来帮助老师，给我的这些朋友们建造美观实用的新房子，让他们住进去，做老师的左邻右舍，同学们都愿意帮忙吗？生：愿意！好，那今天我们就来学习用手工纸剪贴漂亮房子的新本领，请同学们翻开书本。

二、新知探究二、新知探究1、搭建墙壁、盖房顶方法提示1）瞧，新家的墙我已经砌好了，接下来要砌什么才能遮风挡雨呢？（房顶）（2）可是房顶要怎么盖呢？这可难坏了我的邻居们，谁来说一说怎么盖屋顶？（用纸剪贴上去）（3）我们一起来帮助他们吧！你觉得哪个屋顶和这面墙最配呢？为什么？（生答，教师从屋顶房屋色彩搭配，大小适当等方面辨析引导）2、观察与制作门窗PPT 展示）师：房顶搭好了，真漂亮！现在就请我的邻居们住进去，行吗？（不行，因为还没有门窗）（1）为什么房子没有门窗就不行呢？根据学生意见，教师小结：师：噢！大家都说对了！原来这房子没有窗户和门呀，这可不行因为窗户是房屋的眼睛，既可以透光、还能够通风换气，保障我们的身体健康门也不能少，门是我们进入房间必须有的通道师：如果小朋友住在没有门窗的房子里面，那肯定会被吓坏的，而且还会生病的，真难受啊！（2）小朋友知道窗户的构造吗？看看窗户可以设计成什么样的？我们一起来观察吧！师：窗户都是由窗框、窗棂和窗芯组成的窗棂：即窗格，窗里面的横或竖的格子窗框：是窗的四周木框、铁框、铝框等窗芯：是指衬在窗框和窗棂中间的玻璃、纸张、网纱等3）请同学们观察示意图，指导学生制作窗户。

出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应注意的地方窗户：对折，确定剪的位置先剪出窗框，注意窗户的大小（强调窗口切挖面积要挖大，有利于后面展示人物形象再剪中轴线处对开式的 2 扇窗户窗棂的制作：再次局部对折剪出窗棂，中间挖空表示透明玻璃的窗芯4）单开门的制作：要剪 3 边，留一边3、图片欣赏，拓展思维师：让我们来欣赏和借鉴一些造型新奇美观，色彩鲜艳的房屋设计吧，猜一猜是怎样制作的？如果我们能为朋友们做出这么美观实用又新奇有趣的房子，我的左邻右舍们一定会开心得不得了呢！三、自主表现三、自主表现交待作业：现在就请同学们献爱心，动小手，快快造房子吧，房子建好后记得把你邀请的邻居添画到房子里面哦！（展示范例教师在窗户后衬上白纸，用夸张手法添画了人物头像，人的表情喜笑颜开）学生在 16K 白纸上用彩卡纸剪贴，每人制作完成一座房屋并添画房子里面的人物，教师巡视提示学生注意安全使用剪刀和讲究教室卫生发现优秀作品或者普遍问题，及时反馈展示，便于学生之间集思广益四、评析与拓展四、评析与拓展师：哟，同学们建了这么多新房子呀，干脆我们就建立一个小区吧！这样我们就可以召集那些无家可归的朋友们都住进来，大家互帮互助，相亲相爱，天天快乐地生活在一起，好吗？请各个小组的同学先在组内互评，选出你们组里做得最新奇美观又实用的新房子，每组派一个代表把你的房子贴到黑板上来。

6 6、六面怪脸、六面怪脸教学目标：教学目。