经典诵读计划.doc

一、指导思想　　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝经典诵读，抓住孩子13岁之前的黄金般记忆年段，寓教于乐，每天只需5至10分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟《弟子规》、《论语》、《唐诗宋词》等大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格二、实施目标：1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力三、诵读内容一年级《弟子规》         二年级《弟子规》三年级《唐诗》     四年级《唐诗》五年级《论语》     六年级《论语》四、具体实施（一）诵读时间1、每天早上利用早读二十分钟，随到随读。

采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵2、利用每天下午上课之前的十分钟时间，周二、周四学生临摹经典诗文，一、三、五自由阅读喜欢的读物一年级在学期初，可由教师读给学生听或听录音二）诵读要求  1．经典诵读应遵循以下原则：模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵差异性原则：整体推进，承认学生个体间记忆思维等的差异性自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，给予相应的评价 鼓励性原则：评比鼓励，平时激励，引导学生热爱经典为根本 2．各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合 3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅（三）诵读措施 1、创造诵读的氛围通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。

诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。