《滕王阁序》教案(15篇).docx

《滕王阁序》教案(15篇)《滕王阁序》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《滕王阁序》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家《滕王阁序》教案1【教学目标】1.知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2.过程与方法(1)通过诵读，鉴赏文中的美丽秋景(2)合作讨论体会分析作者复杂的思想感情(3)安排课前预习，试着披文入情3.情感态度与价值观培养敢作敢为、志当高远的精神品质【教学重点】1. 积累文言词语2. 感受文章的内容美和形式美3. 背诵精彩语段【教学难点】理解本文用典的内涵【教学过程】一、激趣导入步骤1：导入——投影楹联洞庭月衡岳云巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步;崔灏诗范相记王勃序，两楼一阁，数江南人物，各有千秋步骤2：此联就赞美了江南三大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼诗人王勃针对滕王阁写有《滕王阁诗》和《滕王阁序》投影《滕王阁诗》并齐读、背诵)二、自主·合作·探究【互动设计1】指导诵读并体会文体特点①播放孙道临诵读短片②体味诵读节奏完成方式：学生a组齐读第2段，b组齐读第2段。

发现并总结朗读规律：四字句/六字句/七字句③体味文体特征④诵读实践巩固学生齐读第4段互动设计2】字句疏通检测与词语积累(诵读与语感作业检测)①解释下列加线词的用法(小组竞答完成，课后完成在草本练习上)a 襟三江而带五湖b 雄州雾列，俊采星驰c 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美d 千里逢迎，高朋满座e 腾蛟起凤，孟学士之词宗f 屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲②快速阅读，搜寻、总汇文章中的成语(分男女竞赛完成，于课后完成在草本练习上)参考提示：人杰地灵 胜友如云 高朋满座 腾蛟起凤 钟鸣鼎食天高地迥 萍水相逢 老当益壮 失之东隅，收之桑榆【互动设计3】《滕王阁序》原题是《秋日登洪府滕王阁饯别序》将分四组阅读，以原题为思考集结点，集体梳理全文框架交流后边小结边投影操作及框架提示、参考《滕王阁序》教案2教学目标1、了解骈文的文体特点2、学习本文优美的语言3、了解相关文言知识及文学典故4、积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法5、学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情教学重点1、通读全文，疏通文意2、了解骈文的文体特点3、体会作者复杂的感情教学难点文中的语言和大量的典故。

教学过程第一课时一、导入在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》二、关于文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文南北朝是骈体文的全盛时期骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性三、简介作者及写作背景1、关于作者：王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。

《滕王阁序》是他的著名文章，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，也因其开阔的意境，宏大的气势，而成为千古绝唱2、关于本文写作背景：上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊四、通读全文1、通读全文，解决生字注音2、对照书下注释，粗通文意，划下不理解的语句3、分段请同学在全班诵读，教师纠正字音，明确停顿五、作业熟读课文，疏通文意。

第二课时一、检查作业分组分段朗读课文，熟悉文章内容，进入文章情境二、课文分析1、第1段概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物起笔先介绍滕王阁的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今接着由天及地，写天地的广大，写滕王阁的具体地理位置，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句，更写出了滕王阁的宏大气势如此灵秀美丽的工地，一定也会产生杰出的人物吧雄州物列，俊采星驰”一句由陈述地理位置转而对人进行描写在盛赞了宾主之后，又盛赞了这次盛会，最后，又谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因2、第2段，第3段2、3两段写景先点明时间，深秋季节，骤雨初歇，山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中，从楼上向下眺望，绣闼，雕甍，山原川泽，闾阎扑地，舸舰弥津，再衬以水面上传来的缕缕鱼歌以及穿空飞过的大雁的啼叫，有声有色，亦动亦静，引人入胜其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句千古传诵青天碧水，天水相接，浑然一色，可算是全诗意境之眼作者一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气学生在熟读的基础上当堂背诵，背诵时抓住景物描写的特点及重点句教师可请一两位同学当堂示范，但一定要把握好时间，不同层次的学生不要强求。

3、第4、5段写宴会盛况，并抒发人生感慨第4段作者紧承上文景物之美的描写，说到美丽的景色使自己情绪激动极写管弦之感，歌声之美，铺陈宴会宾主欢饮娱乐的场面，多次使用典故，简练、含蓄的表现宴会的豪华但一想到“四美具，二难并”，心绪一转，不由得“兴尽悲来”，由喜悦渐生愤慨接下来的几句，一方面体悟天地之大，一方面感叹人生无常，感情基调发生了明显的变化，由此看出，“兴尽悲来”才是全文情感的主脉兴尽悲来”，而想到自己怀才不遇，报国无门，空有绝世才华、却远离都城，无可施展；心怀君主，却不知何年何日才能被召见，不由得让人感慨“时运不齐，命运多舛，”大有生不逢时之感然而作者并没因此而消沉，反而因之以自劢，在文中明确地表达了自己乐观向上，不懈追求的决心和勇气其中的“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是最高思想意义的警句，表明了克服一切困难执着追求自己的理想，就算身处逆境也不轻言放弃的积极、乐观、坚定的品质大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮王郝援引于此，表明了他不放弃自己理想，高尚的人生观学生熟读，背诵2—5自然段4、第6、7自然段述说自己的身世以及怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再，知己难遇三、作业1、背诵课文2—5段。

2、完成课后练习二、三、四题第三课时一、检查背诵二、完成课后练习二、三、四题的检查三、总结骈文特点可采用学生自己归纳，汇总后老师指导方法由此文可看出骈文要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶讲求平仄，用韵严格，注意藻饰和用典四、课上练习1、填空①中国江南三大名楼指_______________②“初唐四杰”指____________________③王勃，字_________，绎州龙门人，初唐文学家2、《滕王阁序》中出现的成语有哪些？3、默写①落霞与孤鹜齐飞，雁陈惊寒，声断衡阳之浦③老当益壮，宁移百首之心？，④北海虽赊，扶摇可接，，4、下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答问题一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下！诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来？①“一楼何奇”中的“楼”指②“两字关情”中的“两字”指参考答案：1、①滕王阁，岳阳楼，鹤雀楼，黄鹤楼②王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王2、物华天宝，老当益壮，钟鸣鼎食，人杰地灵，高朋满座，萍水相逢，一介书生，高山流水，俊采星驰，穷且益坚，青云之志。

3、略4、①岳阳楼②“忧”和“乐”《滕王阁序》教案3一、读音准确，给加点的字注音轸瓯隍懿骖汀凫闼甍舳遄睇眄阍舛涸赊悫簪笏叨二、断句恰当本文有四字句、六字句、七字句等1、四字句只有一种情况，即二二式，如：豫章/故郡洪都/新府星分/翼轸，地接/衡庐2、六字句的情况大致有四种，如：腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电清霜，王将军/之武库临/帝子之长洲，得/天人之旧馆山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩闾阎扑地，钟鸣/鼎食/之家；舸舰弥津，青雀/黄龙/之舳3、七字句的情况则更复杂一些，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住三、名楼诗作黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲？日暮乡关何处是？烟波江上使人愁登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼吴楚东南坼，乾坤日夜浮亲朋无一字，老病有孤舟戎马关山北，凭轩涕泗流滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋阁中帝子今何在？槛外长江空自流四、补充注释1、、豫章故郡一作“南昌故郡”，西汉豫章郡的治所在南昌。

故：旧共5页，当前第1页123452、、地接衡庐接：接壤3、、襟三江而带五湖襟、带：名词用作动词，连接、环绕的意思4、、雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样5、、宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词美：形容词作名词，俊杰6、、千里逢迎千里：数量词作名词，远道而来的客人7、、高朋满座高：尊贵8、腾蛟起凤：《西京杂记》中说：“董仲舒梦蛟龙入怀，乃作《春秋繁露》词又说扬雄“著《太玄经》，梦吐凤凰，集《玄》之上”9、青雀黄龙之轴青雀黄龙：名词作动词，雕有青雀黄龙头形10、、彩彻区明彻：普照11、、雁阵惊寒惊：被……惊扰12、、时维九月，序属三秋序：时间13、、潦水尽而寒潭清而：因而尽：干涸寒：寒冷清：澄清14、烟光凝而暮山紫烟。