《生物学》八年级下册[1].doc

《生物学》八年级下册第七单元 生物与环境第一章 生物与环境的关系第一节 二、生物因素对生物的影响教材分析 《生物与环境》一章教学内容是依据《生物学课程标准》“三、生物与环境”这一主题下的“生物的生存依赖一定的环境”等内容要求编写的本章包括两节内容即《环境对生物的影响》、《生物对环境的适应和影响》本小节是第一节中的第二课时每一种生物在自然环境中生存都要受到自然环境的影响，这些因素包括非生物因素和生物因素每一种生物与其他生物之间都有一定的关系生物与生物之间的关系可分为种内关系和种间关系教材分析了生物因素对生物影响的主要类型，并列举了一些实例，概括如下： 种内斗争 种内斗争 种内关系 种内互助 概念举例 生物因素对生物的影响 捕食 种间关系 竞争 寄生 共生本小节中学的“捕食关系”与第二章生态系统中的“食物链”有着密切的联系。

一）教学目标知识性目标1、举例说明生物和生物之间有着密切的联系2、概述种内关系和种间关系的几种类型技能性目标1、 尝试生物调查的基本方法：调查当地环境中的生物之间的关系 2、运用本节所学知识，解释生产生活中的现象情感性目标1、 形成爱护动物的情感2、 养成与人交流合作的习惯3、 认同生物与环境的统一二）教学重难点教学重点：生物之间的关系教学难点：捕食与竞争、寄生与共生的区分难点突破：1捕食与竞争、寄生与共生在表现上有一定的相似性，引导学生进行区分：捕食是一种动物吃另一种动物，而竞争是两种生物对生存条件进行争夺；寄生是单利的，而共生是互利的2种内和种间的6中关系中，哪种对种族有利，哪种对双方有利，哪种对一方有利对另一方有害三）学情分析本小节是学生在认识了“非生物因素对生物的影响”之后来学习的，在前面一节的学习中学生进行了探究活动的设计，对本节课的调查设计有较大帮助学习内容难度较小，学生学起来应该是比较轻松的初二学生经过一年的导学案学习方法训练，有了一定的能力，能够在资料中快速获取信息，也能够通过合作学习的方法弥补自己的不足，所以课堂上安排学生自主学习与合作学习结合四）课程标准依据 课标要求帮助学生形成以下重要概念：生物与环境相互依赖、相互影响。

五）教学方法讲授法、分析资料法、读书指导法、讨论法、调查法、视频观看法、练习法等六）教学模式复习导入 明确目标自主学习 师生合作学以致用 辨析答疑课堂小结 回归目标 达标检测 当堂反馈（七）教学过程教学步骤教师活动学生活动复习并引入新课课件展示复习内容：1影响生物的生态因素包括 和 2、非生物因素有哪些？复习后回答种内关系（视频：互助）1种内斗争:同种生物个体间由于争夺食物,空间或配偶等而发生的斗争2种内互助:同种个体之间的相互合作和帮助1、 完成学案相关内容2、 合作解决疑问3、 再次举例4、观看视频种间关系（视频：寄生、共生）1捕食:指一种生物以另一种生物为食的现象2竞争:两种生物生活在一起,相互争夺资源和空间等的现象3寄生:一种生物生活在另一种生物的体内或体表,并从后者摄取营养以维持生活的现象4共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利讨论总结在这六种关系中，哪些关系对生物双方都有利？哪些关系对一方有利对另一方有害？哪些关系对种群有利？小组讨论并明确认识学以致用（视频：生物防治）结合课本的内容适当补充一些关于生物防治和生物入侵的资料，扩展学生的知识面，同时引发学生的生物学兴趣。

阅读课本相关内容理解知识的运用，并完成课件中相关题目当堂检测指导学生完成检测并汇总完成检测（八）板书设计生物因素对生物的影响一、生物因素影响某个生物生活的其他生物二、生物之间的关系 种内互助 种内关系 种内斗争 捕食 种间关系 竞争 寄生共生三、生物防治 （九）导学案秦皇岛市第十九中学导学案 年级 科目 姓名 导学案编号：7.1.1.2课题生物因素对生物的影响学习目标1、 ▲举例说明生物和生物之间有着密切的关系。

2、 概述影响生物生存的生物因素有哪些导学过程一、生物之间的关系 【自主学习】认真阅读课本85-87页内容，完成表格内容生物之间的关系内容特点举例种内关系种内斗争 生物个体之间因争夺 等发生的斗争促进种族的延续鲈鱼的成鱼以幼鱼为食种内互助同种个体之间互相 和 利于防御敌害、获取食物及保证 种间关系 一种生物以另一种生物为食促进个体生存蝗虫啃食玉米叶竞争 生物生活在一起，争夺 或 ，发生相互 的现象发生在 生物之间 寄生一种生物 在另一种生物的体内或 ，从那里吸收 来维持生活对寄生者有利对寄主有害蛔虫寄生在人体内 生物生活在一起，互相 此 . 彼此有利 二、生物防治 【自主学习】认真阅读课本87页内容，回答下列问题。

1、生物防治就是利用 控制植物害虫的方法在农业生产上广泛利用生物之间的 和 等关系进行生物防治2、生物防治最大的优点是 十） 当堂检测生物因素对生物的影响 1．同种生物之间的关系通常有 和 2．不同种生物之间的关系通常有 、 、 、 3．生物因素是指 ( )A．所有的环境因素 B．环境中影响生物生活的因素C．影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物间的什么关系 （ ） A．互助 B．捕食 C．竞争 D．寄生5．如果不将田地里的杂草及时除去，将会影响农作物的产量，这是因为杂草和农田之间存在什么关系 ( )A．竞争 B．捕食 C．捕食 D．互助6．下列生物中属于竞争关系的是 ( )A．树木和树木中的庄稼 B．猫和老鼠C．病毒和人 D．狼群中的个体之间7．蜜蜂螫敌时，会释放出一种外激素，促使其他蜜蜂一起向敌害进攻，这种现象在生物学上称为 ( )A．竞争 B．种内斗争 C．捕食 D．种内互助8．蚁群中有各种白蚁，它们分工合作，如蚁后专门产卵，兵蚁抗击入侵者，工蚁负责觅食、筑巢、运输等工作。

1）各种白蚁间是一种什么关系？（2）若蚁群中出现了两个蚁后，则会互相残杀，最有留下一个蚁后，它们之间又是什么关系？。