武术操英雄少年看课稿.doc

武术操英雄少年看课稿 本学期由于实习来到保康县第一中学，在这里不仅学到了许多宝贵的知识，更是学到了许多在书本上学不到的为人处事的能力，如今更是有幸可以再次观看一节公开课，从中学到许多技能和技巧 在武术操《英雄少年》的新授课上，由于这套操动作难度对于中学低年级的学生来说比较大，在空间和方位上的变化多而快．很容易手脚跟不上，赵老师在教学中可以分阶段来实施教学．第一阶段，完整的直观的跟学阶段，我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作，让学生跟着自己做，这个时候不用担心学生会枯燥，因为低年级的学生，对于一切都很新鲜，不会产生厌恶情绪！在教学中，教师不用强调动作，让学生自己模仿，通过这样的形式学生们可以学到很多．比方说对整套操有个很深印象，这就为你以后的教学打下了很好的基础第二阶段就是动作的细化阶段了，对于操化动作有了初步印象后，学生对学习就会有了适当的信心，学起来就更容易第三阶段，属于提高学生动作规格阶段，那就要求学生从哪里开始到哪里结束要完整的交代动作的过程，同时要求学生做到该伸直就伸直，该弯曲就弯曲，使学生养成良好的做操习惯． 在教学过程中，赵老师还采取了“小老师竞争上岗制”，让做的好的学生每人带两三个学生进行教操，在规定时间，规定能够节数限制下，比一比哪位“小老师”教出的学生做得好，做的对。

个人与个人之间，组与组之间展开了激烈的竞争不甘认输的上进心和好胜心使每位“小老师”施尽浑身解数，专心指导每位学生教的人要有真才实学，每个动作，每个细节了如指掌，才能应付自如；学的人在“小老师”的教导下为争第一练习起来丝毫不敢松懈小老师竞争上岗制”的推广不但提高了做操的质量，更锻炼了学生的能力，使每位学生感受到了自我存在的价值 在新课程的教学中，只要选择合理的教学方法，才能在体育课堂教学中起到事半功倍的效果通过这样的教学，学生就可以把武术操掌握的规范，在整个中学阶段起到真正的锻炼效果！ 。