第3课 蜡烛 重点语段训练 (人教版八年级上册) .doc

第3课 蜡烛 重点语段训练 (人教版八年级上册)重点语段训练阅读《蜡烛》片段，完成问题　　①即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些 脱了帽的（ ）着的人们看了一眼，十分（ ）地朝他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵　　②红军士兵们目送着她走远了他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那（ ）的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗　 ③在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯 拉夫母亲的唯一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头　　④这一 点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽　　1．选择恰当的词语填在原文空白处，最准确的一项是（ ）A．站立 庄重 严肃 B．静立 庄严 肃静 　　C．肃立 庄严 肃穆 D．肃立 庄重 严肃　　2．妇人为什么对红军战士 深深地一鞠躬？　　3．第三段为什么强调“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间”？　 4．文中为什么再次点出那支蜡烛是结婚的红烛，是老妇人唯一珍爱的东西？5．文中两个破折号的作用分别是： ； 。

　　6．为什么说“这一点火焰是不会熄灭的”？（1．C（注意“庄重”与“肃 穆”的不同用法 前者一般指态度严肃端正，后者一般指环境气氛庄严；“肃 立”是动词，指恭敬庄严地站着，与前两个词的词性截然不同，较易区分2．是为了表达对红军战士深深的敬意3．这一句勾画了经战争破坏后的环境，勾画出了烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏4． 强调这一点，就强调了红烛不同寻常的意义，足以表现南斯拉夫 人民对红军烈士至高无上的感情5．⑴表示解释说明；⑵表示提示下文　　6．烛火象征了红军战士永垂不朽的献身精神，象征了两国人民的战斗情谊，寄托了南斯拉夫人民 对红军烈士的哀思，所以不会熄灭。