第二单元 第四课揭开情绪的面纱.docx

第二单元 第四课揭开情绪的面纱第一框 青春的情绪（教案）一、教学目标1、知识目标:知道情绪的分类、影响情绪的因素及情绪的作用；了解青春期情绪的特点及如何正确认识情绪特点2、能力目标：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；能够辨析不同情绪会带来不同的影响，保持积极乐观的心态3、情感、态度和价值观目标：体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受，积极追求美好生活二、教学重难点重点：1、认识情绪的丰富多样性，理解情绪的四种基本类型；2、了解到影响情绪的因素是多方面的难点：情绪会对人产生不同的作用，要正确认识青春期的情绪特点三、 教学过程【一】【新课导入】开门见山2018年10月10日——世界精神卫生日，国家卫生健康委员会发布的最新数据显示，我国17岁以下的儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰师过渡:情绪对我们的影响不容忽视，你了解情绪吗？它会对我们产生怎样的影响呢？我们该如何应对情绪问题呢？这节课就让我们一起来学习《青春的情绪》二】【新课讲授】（一） 情绪面面观【活动一】感受丰富多彩的情绪1、课件出示丰富多彩的情绪图，让同学们通过读图了解情绪的种类设问：你会读别人的情绪吗？请用一个字分别描述下图。

学生环节：（自由发挥）老师归纳：基本情绪：喜、怒、哀、惧2、情境问答：阅读教材p34“运用你的经验”，小组开火车回答自己的情绪感受学生环节：（自由发挥）老师归纳：人的情绪在喜怒哀惧这四种基本情绪的基础上，可以组合成很多复杂情绪，例如：焦虑、害羞、厌恶、内疚等活动二】探究影响情绪的因素期中考试结束了，小明大失所望，原以为数学能考90分的，结果才考了70分看着周围同学一个个说这次的试题真简单，他就更难过了放学了，他垂头丧气的一个人走在回家的路上，路过一块开阔地，见人们都在抬头看天，原来是罕见的火烧云现象小明被吸引着驻足看了大约五分钟，再次往家走时，他发现心情也没那么糟糕了！设问：材料中哪些因素影响了小明的情绪？学生环节：（自由发挥）老师归纳：影响情绪的因素：个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化活动三】教材p35——36探究与分享1、默默和小冲面对考试的情绪有什么不一样？2、讨论：默默和小冲面对考试的不同情绪对我们有什么启示？学生环节：（自由发挥）老师归纳：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能因为某个小小的挫折止步不前。

因此，我们要重视情绪的管理，保持乐观的心态，发挥情绪的积极作用二）情绪的青春色调【活动四】播放视频，《愤怒的游戏少年》，感受青春期的情绪特点学生环节：观看视频，并结合教材p36相关链接，标注青春期的情绪特点有哪些？老师归纳：青春期的情绪特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性活动五】课堂小调查：你厌学吗？百度百科：厌学是学生对学习的负面情绪表现很多专家学者、教师家长都在研究如何应对孩子的厌学问题设问：1、你是如何认识青春期我们的情绪特点的呢？2、结合所学内容，请你从情绪的角度说说如何战胜厌学问题？学生环节：自主思考并回答问题教师归纳：1、详见教材p37——38（①——②）2、①善于激发正面的情绪感受，了解学习的重要性，可以让生活更美好；②积极面对负面的情绪感受，是我们成长的必须课过渡：究竟如何激发正面情绪，面对负面情绪，我们将在下节课重点讨论，同学们也可以提前阅读教材自己去寻找答案四、课堂小结本节课我们了解了情绪，知道了它的分类、成分以及影响情绪的因素，也知道了情绪对我们的作用可能是积极的，也可能是消极的同学们要在了解青春期情绪特点的基础上，管理好自己的情绪，做情绪的主人。

五、作业布置六、板书设计七、当堂检测（详见课件）。